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《數(shù)學(xué)教案－認(rèn)識(shí)幾和第幾》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程數(shù)學(xué)教案－認(rèn)識(shí)幾和第幾 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) ▲課題：認(rèn)識(shí)幾和第幾 ▲教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)一年級(jí)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（江蘇教育版）第16頁(yè)的例題，第16—17頁(yè)“想想做做”的習(xí)題 ▲教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察、活動(dòng)、交流的過(guò)程，初步理解“幾”和“第幾”的不同含義，能區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，并在實(shí)際中加以運(yùn)用。2、發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。 ▲教學(xué)重難點(diǎn)與關(guān)鍵：能區(qū)別幾個(gè)和第幾個(gè)，并在實(shí)際中運(yùn)用 ▲教學(xué)課型
2、：新授課（概念課） ▲教學(xué)技術(shù)：課本投影，圖畫(huà)，道具 ▲教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，感知新知 1、出示排隊(duì)買(mǎi)票圖 過(guò)渡：王老師想帶小朋友們到動(dòng)物園去玩，但是在進(jìn)入動(dòng)物園之前，先得買(mǎi)票，你們看，動(dòng)物園一大早就有人來(lái)排隊(duì)買(mǎi)票了?！ ?、問(wèn)答： （1）這時(shí)有幾個(gè)人在排隊(duì)？（5個(gè)人） （2）請(qǐng)小朋友們數(shù)一數(shù)戴帽子的小男孩排在第幾？（第2）不戴帽子的小男孩呢？（第5） ?。?）近年來(lái)，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百?gòu)?qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國(guó)際化進(jìn)程，促進(jìn)
3、了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程反過(guò)來(lái)，排在第2的是誰(shuí)？排在第5的又是誰(shuí)？這里的第2指的是幾個(gè)人？第5指的是幾個(gè)人？ 指出：這里的第2、第5不是2個(gè)人和5個(gè)人，而是指排在第2個(gè)或第5個(gè)的那個(gè)人?！ ≌f(shuō)明：排隊(duì)的時(shí)候我們都從前面數(shù)起，在生活中有很多這樣要數(shù)第幾的時(shí)候。 [分析：緊密結(jié)合排隊(duì)買(mǎi)票的情景，引導(dǎo)學(xué)生初步感受到幾和第幾的不同，使學(xué)生初步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系] 二、進(jìn)一步感悟新知
4、 1、出示“想想做做”第2題（左圖） 過(guò)渡：小明買(mǎi)好票來(lái)找小麗?！ 。?）問(wèn)：小麗住在第幾層？你是怎么數(shù)的？（同桌討論交流） 指出：一般樓房的第幾層，是從下往上數(shù)的?！ 。?）問(wèn)：如果小麗住在3樓應(yīng)該出現(xiàn)在哪個(gè)陽(yáng)臺(tái)？誰(shuí)愿意上來(lái)指給大家看看？ ?。?）老師想了解哪些同學(xué)住的是樓房？你家住幾樓？ 2、出示“想想做做”第1題 過(guò)渡：動(dòng)物園里有“點(diǎn)燈籠”的游戲，你想試一試嗎？ ?。?）老師點(diǎn)燈籠學(xué)生回答 ○●○○○問(wèn)：點(diǎn)的是第幾個(gè)燈籠？你是怎么數(shù)的？那如果從右邊開(kāi)始數(shù)呢？是第幾個(gè)？近年來(lái)，該市緊緊
5、圍繞“全省進(jìn)前列，百?gòu)?qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國(guó)際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程 指出：注意數(shù)的時(shí)候要說(shuō)清楚是從左邊數(shù)起還是從右邊數(shù)起?！ 稹稹稹瘛饐?wèn)：現(xiàn)在點(diǎn)的是第幾個(gè)燈籠？ ○○○●●問(wèn)：從右邊看點(diǎn)了幾個(gè)燈籠？ ?。?）老師提要求學(xué)生涂色。叫一位小朋友上老涂色?！ ∽筮叺?個(gè)，左邊3個(gè) 右邊第2個(gè)，右邊2個(gè) 問(wèn)：這里的第2
6、個(gè)和2個(gè)意思一樣嗎？ 這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：幾和第幾（板書(shū)） ?。?）書(shū)上練習(xí) 過(guò)渡：大家都想來(lái)點(diǎn)燈籠，下面我們打開(kāi)書(shū)本第16頁(yè)第1題一起來(lái)涂一涂。 從左邊起點(diǎn)4個(gè)燈籠？（●●●●○）指名上來(lái)涂色 從左邊起點(diǎn)第4個(gè)燈籠？（○○○●○） [分析：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是不僅檢驗(yàn)前面對(duì)新知的感悟，還著重對(duì)幾和第幾的內(nèi)容通過(guò)學(xué)生動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)幫助理解能力較差的學(xué)生。] 3、出示“想想做做”第2題 過(guò)渡：讓我們一起來(lái)看猴子撈月亮的表演?！ ?wèn)：同學(xué)們看哪只猴子比較特別？它是第幾只猴子，你是怎么數(shù)的？（
7、說(shuō)：老師將這個(gè)問(wèn)題交給小組討論，每組選個(gè)同學(xué)匯報(bào)你們討論出來(lái)的結(jié)果）近年來(lái)，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百?gòu)?qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國(guó)際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程 得出：可以從上面數(shù)起，戴帽子的是第2只，也可以從下面數(shù)起，戴帽子的是第4只?！ ?、出示“想想做做”第3題 過(guò)渡：動(dòng)物園的小動(dòng)物們聽(tīng)說(shuō)山那邊有場(chǎng)精彩的比賽，正興高采烈
8、地去看比賽呢！ ?。?）問(wèn)：上山的動(dòng)物有幾只？誰(shuí)第一？誰(shuí)第二？ ?。?）問(wèn)：下山的動(dòng)物有幾只？誰(shuí)第一？誰(shuí)第二？ ［分析：每個(gè)畫(huà)面都引導(dǎo)學(xué)生自由地說(shuō)，在說(shuō)的過(guò)程當(dāng)中感悟幾和第幾的不同，同時(shí)，把“想想做做”第３題和第４題整合成學(xué)生喜歡的動(dòng)畫(huà)情景，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂氣氛顯得生動(dòng)活潑。］ ?。怠⒊鍪尽跋胂胱鲎觥钡冢搭} 過(guò)渡：山那邊正舉行什么比賽呢？ 問(wèn)：１號(hào)車(chē)前面有幾輛車(chē)？是哪些車(chē)？ 問(wèn)：５號(hào)車(chē)前面是幾號(hào)車(chē)？后面又是幾號(hào)車(chē)？ 問(wèn)：４號(hào)車(chē)前面是幾
