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《小學(xué)數(shù)學(xué)個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、今年，共有19所高校部分外國(guó)語(yǔ)專(zhuān)業(yè)可單獨(dú)招生，這些單招的試點(diǎn)院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨(dú)考試，在全國(guó)統(tǒng)考前提前錄取小學(xué)數(shù)學(xué)個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì) 摘要： 數(shù)學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)課程，小學(xué)數(shù)學(xué)更是重中之重，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是義務(wù)教育所規(guī)定的也是每個(gè)人所必須要做的。小學(xué)階段學(xué)生所學(xué)習(xí)的都是基礎(chǔ)性知識(shí)，小學(xué)生需要牢牢記住并且能夠做到熟練運(yùn)用、舉一反三，但是只是靠課上學(xué)習(xí)的時(shí)間并不能夠徹底學(xué)會(huì)并理解知識(shí)點(diǎn)，那么數(shù)學(xué)作業(yè)就是預(yù)習(xí)、鞏固知識(shí)點(diǎn)的重要途徑。本文針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行研究?！ ￡P(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)個(gè)性化作業(yè) 很多人都認(rèn)為數(shù)學(xué)是一門(mén)枯燥的學(xué)科，學(xué)習(xí)的都是數(shù)字、符號(hào)
2、、公式，不好學(xué)習(xí)也不好理解。對(duì)于主課只有語(yǔ)、數(shù)、英三門(mén)課的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)更是一座立在眼前的大山，有的同學(xué)思維敏捷能夠輕松跨越，但是很大一部分同學(xué)是需要披星戴月，一刻不停地前進(jìn)才能登頂、翻越數(shù)學(xué)的大山。數(shù)學(xué)在很多人的眼里是枯燥的、難懂的，數(shù)學(xué)作業(yè)是費(fèi)盡心思也做不出來(lái)，做出來(lái)也是不符合標(biāo)準(zhǔn)答案的。那么，如何才能扭轉(zhuǎn)小學(xué)生不愿、不喜歡做數(shù)學(xué)作業(yè)的狀況呢？這就需要對(duì)小學(xué)的數(shù)學(xué)作業(yè)做個(gè)性化設(shè)計(jì)，引導(dǎo)小學(xué)生發(fā)掘?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣?！ ∫?、小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)現(xiàn)狀 ?。ㄒ唬C(jī)械作業(yè)小語(yǔ)種自主招生的對(duì)象主要是外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生，考生被錄取后，不得再報(bào)考其他高校，
3、新生入學(xué)后也不得轉(zhuǎn)入其他專(zhuān)業(yè)。今年，共有19所高校部分外國(guó)語(yǔ)專(zhuān)業(yè)可單獨(dú)招生，這些單招的試點(diǎn)院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨(dú)考試，在全國(guó)統(tǒng)考前提前錄取 在應(yīng)試教育背景下，成績(jī)、分?jǐn)?shù)是學(xué)生的首要目標(biāo)，無(wú)論是學(xué)校、教師、家長(zhǎng)都是一心撲在孩子的成績(jī)上，成績(jī)好那么什么都好，成績(jī)不好不光在學(xué)校要受到教師的批評(píng)，在家里還有要聽(tīng)父母不厭其煩的嘮叨。作為提高成績(jī)的手段之一，作業(yè)是教師每天都要布置的任務(wù)，但是對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，做作業(yè)真的沒(méi)什么樂(lè)趣可言，每天只是機(jī)械地回家，掏出作業(yè)本，然后做作業(yè)，其中也不會(huì)管會(huì)不會(huì)、能不能做好，只要把作業(yè)完成，那么一天的任務(wù)也就結(jié)束，教師不
4、會(huì)批評(píng)，家長(zhǎng)不會(huì)教訓(xùn)?！ 。ǘ╊}目難，題量多 很多教師都會(huì)實(shí)行題海戰(zhàn)術(shù)來(lái)提高學(xué)生的成績(jī)，熟能生巧確實(shí)是一種有效提高正確率的方法，但是這種枯燥的學(xué)習(xí)方式只會(huì)使學(xué)生對(duì)做數(shù)學(xué)作業(yè)越來(lái)越厭煩。國(guó)家提倡素質(zhì)教育，提倡學(xué)生全方面發(fā)展，但是過(guò)多的作業(yè)總是占用學(xué)生幾乎全部的課外時(shí)間，很多小學(xué)生的書(shū)包重量成年人都會(huì)感覺(jué)沉重。在作業(yè)量如此多的情況下，作業(yè)的難度卻一點(diǎn)都不低，作為需要腦力的數(shù)學(xué)作業(yè)，題目難、題量多是小學(xué)生作業(yè)的頭敵?！ 。ㄈ┤鄙凫`活性小語(yǔ)種自主招生的對(duì)象主要是外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生，考生被錄取后，不得再報(bào)考其他高校，新生入學(xué)后也不得轉(zhuǎn)入其他
5、專(zhuān)業(yè)。今年，共有19所高校部分外國(guó)語(yǔ)專(zhuān)業(yè)可單獨(dú)招生，這些單招的試點(diǎn)院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨(dú)考試，在全國(guó)統(tǒng)考前提前錄取 很多教師在講完課后會(huì)布置作業(yè)，這個(gè)作業(yè)是面對(duì)全班每一個(gè)同學(xué)的，所有的人都做一樣的作業(yè)，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)方法確實(shí)是不一樣的。每一個(gè)學(xué)生都有自身的特點(diǎn)，有的學(xué)生學(xué)習(xí)理解能力強(qiáng)，對(duì)于作業(yè)并不需要去完成，完全可以利用做作業(yè)的時(shí)間學(xué)習(xí)其他知識(shí)或者發(fā)展其他興趣愛(ài)好；有些同學(xué)的知識(shí)掌握不到位，作業(yè)就應(yīng)該以基礎(chǔ)性題目為主，題型復(fù)雜的題目只能加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，使他們失去學(xué)習(xí)的信心?！ 《?、個(gè)性化教學(xué)策略 ?。ㄒ唬└挥袠?lè)趣的作業(yè) 俗話說(shuō)，
6、興趣是最好的老師，興趣能為學(xué)習(xí)提供充足的動(dòng)力，有了興趣學(xué)生才能主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。小學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)也可以走個(gè)性化道路，我們可以一邊玩一邊學(xué)，作業(yè)可以是書(shū)面作業(yè)但是也可以是實(shí)踐作業(yè)。其實(shí)很多的小學(xué)生都具有探索心理，對(duì)于新奇的事物有好奇心，教師可以改變方式讓做作業(yè)成為一種樂(lè)趣。如學(xué)習(xí)“計(jì)量單位”時(shí)，教師就可以給學(xué)生布置這樣的作業(yè)：從放學(xué)離開(kāi)校門(mén)開(kāi)始計(jì)時(shí)，從學(xué)校到家用了30（），一共行走了XX（），回到家，上廁所用了5（），看電視1（），今天還量了身高是140（）。數(shù)學(xué)本來(lái)就是從生活中來(lái)，數(shù)學(xué)的最終目的也是改變?nèi)藗兊纳?，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是件很有趣的事情。教師要讓同學(xué)們體會(huì)到
7、數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，把數(shù)學(xué)與生活融合在一起，讓學(xué)生更快樂(lè)地做作業(yè)。 ?。ǘ﹦?dòng)手操作的作業(yè)小語(yǔ)種自主招生的對(duì)象主要是外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生，考生被錄取后，不得再報(bào)考其他高校，新生入學(xué)后也不得轉(zhuǎn)入其他專(zhuān)業(yè)。今年，共有19所高校部分外國(guó)語(yǔ)專(zhuān)業(yè)可單獨(dú)招生，這些單招的試點(diǎn)院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨(dú)考試，在全國(guó)統(tǒng)考前提前錄取 數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)并不只是書(shū)面的學(xué)習(xí)，很多時(shí)候動(dòng)手操作更能加深對(duì)于所學(xué)知識(shí)的理解。如在學(xué)習(xí)三角形的特征時(shí)，教師可以讓學(xué)生自己準(zhǔn)備材料，不拘泥于課本上所描述的三角形，可以讓學(xué)生們自己動(dòng)手制作各種各樣的三角形，然后讓他們?cè)谥谱鞯倪^(guò)程中注意
8、觀察自己制作的三角形都有哪些特點(diǎn)。大家還可以分組進(jìn)行合作制作與三角形有關(guān)的圖形和
