中學(xué)德育整體構(gòu)建實施方案

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1、中學(xué)德育整體構(gòu)建實施方案為整體規(guī)劃我校德育工作，加強對學(xué)校德育工作規(guī)范化的領(lǐng)導(dǎo)與管理，建立健全學(xué)校德育工作規(guī)范化的運行機制，進一步提高德育工作質(zhì)量，根據(jù)《中學(xué)德育大綱》的具體要求，結(jié)合本校實際，特制訂閣巷中學(xué)德育整體構(gòu)建實施方案［1/4］。指導(dǎo)思想：按照《中學(xué)德育大綱》對初中生的思想政治、道德品質(zhì)、法紀(jì)、心理的基本要求，使家庭、學(xué)校、社會明確德育目標(biāo)，按照不同教育階段德育內(nèi)容的層次和要求，利用多種有效途徑，形成強大而統(tǒng)一的教育合力，逐步實現(xiàn)德育工作的制度化、規(guī)范化和科學(xué)化，不斷提高德育工作的整體

2、水平。一、初中學(xué)生的德育目標(biāo)1、政治思想目標(biāo)熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，具有民族自尊心、自信心、自豪感。堅持四項基本原則，不斷增強社會主義信念，懂得社會主義初級階段基本路線的基本內(nèi)容，了解社會主義現(xiàn)代化建設(shè)常識，初步樹立公民的國家觀念、道德觀念、法制觀念，講科學(xué)、不迷信；知法、守法，懂得用法律保護自己，立志為振興中華而學(xué)習(xí)，努力爭做“四有”公民。2、道德行為目標(biāo)初步明確我國社會主義道德準(zhǔn)則，樹立集體主義思想，培養(yǎng)“愛國守法、明理誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”等良好品質(zhì)，熱愛班級和學(xué)校，愛護集體榮譽

3、，積極參加勞動，初步養(yǎng)成勞動和生活自理能力。3、良好心理品質(zhì)和能力目標(biāo)養(yǎng)成誠實正直、積極進取、自尊、自愛、自重、自信、自強、不怕困難、勇于開拓創(chuàng)新等良好心理品質(zhì)，具有初步的分辯是非和抵制不良影響的能力。二、初中學(xué)生的德育內(nèi)容：總體講是要對學(xué)生進行愛國主義、集體主義、社會主義、理想、道德、勞動、遵紀(jì)守法、心理品質(zhì)教育。側(cè)重民族精神、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和心理品質(zhì)的培養(yǎng)。1、對學(xué)生進行初步的社會發(fā)展常識和社會主義建設(shè)常識教育。2、對學(xué)生進行基本國情教育。3、進行愛國主義教育。熱愛祖國山河、熱愛人民，進

4、行悠久文化歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)教育、社會主義偉大成就教育，加強民族團結(jié)教育、國防和國家安全及熱愛和平的教育。4集體主義教育。尊重、關(guān)心他人、團結(jié)友愛的教育；愛班、愛校、為集體服務(wù)、維護集體榮譽的教育；正確處理自我與他人、個人與集體關(guān)系的教育。5、理想教育。進行社會主義共同理想教育，為實現(xiàn)我國社會主義現(xiàn)代化而努力的學(xué)習(xí)目的教育，初步加強職業(yè)理想教育，進行共產(chǎn)主義理想教育。6、道德教育。中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的教育；社會公德教育和分辨是非能力的培養(yǎng);初步的職業(yè)道德、環(huán)境道德教育；《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育

5、和訓(xùn)練。7、勞動教育。培養(yǎng)勞動觀念、勞動習(xí)慣、熱愛勞動，進行尊重勞動人民、勤勞儉樸和珍惜勞動成果的教育。8、社會主義民主法制與紀(jì)律教育。公民的基本義務(wù)和權(quán)利教育，初步的民主與法制觀念教育，《憲法》、《刑法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》和《治安管理處罰條例》等相關(guān)法律知識教育，自由和紀(jì)律的關(guān)系教育，《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》教育。9、良好個性心理品質(zhì)教育。青春期衛(wèi)生和性道德教育，男女同學(xué)真誠友誼教育、健康的生活情趣和發(fā)展個性特長的教育、良好的意志、品德、自我約束能力和培養(yǎng)審美情

6、趣的教育，升學(xué)和就業(yè)的指導(dǎo)。10、共青團的基本知識教育。三、初中生的德育方法學(xué)校的德育工作應(yīng)以課堂教學(xué)為主渠道，教師全員參與。在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)科特點，有針對性地對學(xué)生進行愛國主義、集體主義、社會公德、家庭美德等各方面教育，同時，應(yīng)結(jié)合國內(nèi)外發(fā)生的重大事件，對學(xué)生進行時政熱點教育，并通過社會實踐活動，切實提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。四、分年級德育工作實施途徑由于初中學(xué)生處于身體、心理由不成熟向半成熟轉(zhuǎn)化的特殊時期，而初一、初二、初三年級的學(xué)生又各具特點，因而有不同的德育實施途徑。初中一年級德育工作實施

7、途徑(一)主要生理、心理、思想特點：1、生理特點：(1)身高體重急劇增加，身體迅速成長，是人體生長的第二個高峰，進入青春發(fā)育期。女孩進入青春發(fā)育期早。學(xué)生愛動不愛靜，好勝心強。精力旺盛，不甘寂寞。(2)內(nèi)部機能增強，腦和神經(jīng)系統(tǒng)逐漸發(fā)育成熟，抽象思維己占主要地位。興奮過程比抑制過程強，興奮與抑制，相互轉(zhuǎn)化也較快，情感變化也較快，容易動感情，有時好激動。有成績會沾沾自喜。遭挫折易灰心喪氣，活動中易分心，注意力不夠集中，也不穩(wěn)定。(3)性機能發(fā)育與性成效開始。2、心理特點：(1)懷念往日的學(xué)校與班集

8、體，面對新環(huán)境有一種陌生感和孤獨感，很想盡快熟悉新環(huán)境和認(rèn)識新朋友。大部分學(xué)生無法較快較好地適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)。部分同學(xué)感到在班中的地位(包括成績和受重視程度)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如以前而產(chǎn)生強烈的心理落差感。生理發(fā)育進入突飛猛進期，而心理發(fā)育卻相對滯后。(2)半兒童、半成人。由兒童向成人逐步發(fā)展過渡的心理特點。希望別人把自己當(dāng)成人看待。但主觀愿望高，實際能力低。(3)活潑好動，好奇心。求知欲強。喜說笑打鬧，愛問愛看，愛活動，會惡作劇，紀(jì)律性較差，毅力不強，學(xué)風(fēng)不扎實，學(xué)習(xí)態(tài)度欠刻苦，求知欲標(biāo)準(zhǔn)不高。(4)獨立意