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《中學(xué)教育詳東坪中學(xué)關(guān)于整體構(gòu)建德育體系的實(shí)施方案精選》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、安化縣東坪中學(xué)關(guān)于整體構(gòu)建德育體系的實(shí)施方案（詳稿）為積極構(gòu)建和諧校園，進(jìn)一步提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性，充分發(fā)揮德育的導(dǎo)向作用，打造學(xué)校德育工作品牌，特制定《東坪中學(xué)整體構(gòu)建德育體系實(shí)施方案》?！ ∫?、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以人文本，遵循德育工作規(guī)律、青少年學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和思想品德形成發(fā)展規(guī)律，從德育目標(biāo)、德育內(nèi)容、德育途徑、德育方法、德育管理、德育評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行系統(tǒng)、規(guī)范、科學(xué)的設(shè)計(jì)，力求達(dá)到各年級(jí)縱向銜接、分層遞進(jìn)，整體構(gòu)建適應(yīng)全面素質(zhì)教育要求的學(xué)校德育體系，提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生全面健康成
2、長(zhǎng)?！ 《⒒驹瓌t 1、面向?qū)嶋H，低重心原則 必須從學(xué)生的年齡特點(diǎn)、接受能力和社會(huì)生活實(shí)際出發(fā)，注重學(xué)生的主體性，以學(xué)生現(xiàn)有的水平為出發(fā)點(diǎn)，立足于學(xué)會(huì)做人首先必需養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，只有低起點(diǎn)、小步進(jìn)、并且各年段間系統(tǒng)連續(xù)、科學(xué)銜接，才能逐步累積、完善提高?！ ?、精心組織，操作性原則 在落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)管理制度、建立教育教學(xué)秩序以有開(kāi)展各類(lèi)教育活動(dòng)過(guò)程中，必須重視每一系列操作步驟的精心設(shè)計(jì)和科學(xué)安排，做到組織有序、檢查到位、環(huán)環(huán)相扣；即便是一次簡(jiǎn)單的集會(huì)，也應(yīng)注重從集隊(duì)、進(jìn)場(chǎng)、入座、會(huì)風(fēng)、退場(chǎng)等
3、每一環(huán)節(jié)做好組織教育工作，使之成為文明守紀(jì)的又一次公德熏陶，從而把無(wú)形的教育因素轉(zhuǎn)變成為有形的程序要求。 3、注重過(guò)程，體驗(yàn)性原則 10只在增強(qiáng)主體在與環(huán)境接觸過(guò)程中的情緒體驗(yàn)、充分激發(fā)其強(qiáng)烈的道德情感，道德認(rèn)識(shí)才能轉(zhuǎn)化為道德行為?；A(chǔ)教育中的德育，更要注重全方位教育因素的整合作用，注重全過(guò)程參與者的情景體驗(yàn)，從而真正實(shí)現(xiàn)由他律向自律的轉(zhuǎn)變。 4、循序漸進(jìn)，發(fā)展性原則 必須堅(jiān)持循序漸進(jìn)、潛移默化、依次展開(kāi)、逐步提高的原則。如德育的內(nèi)容應(yīng)從行為規(guī)范養(yǎng)成的低起點(diǎn)出發(fā)，逐步向社會(huì)責(zé)任感等高層次漸進(jìn)發(fā)展；德育的
4、活動(dòng)應(yīng)由“單一性”向“綜合性”漸進(jìn)發(fā)展?！ ?、常抓不懈，堅(jiān)持性原則 德育工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只有常抓不懈，才能抓出實(shí)效，結(jié)出碩果。堅(jiān)持性原則，體現(xiàn)在某一項(xiàng)德育活動(dòng)上必須持之以恒、一抓到底；體現(xiàn)在德育內(nèi)容上，必須要保持各年齡段之間的有機(jī)銜接、系統(tǒng)連貫；體現(xiàn)在德育工作者身上，則是一種工作品質(zhì)，尤其在面對(duì)品德培養(yǎng)過(guò)程中的艱巨性與反復(fù)性，應(yīng)具有意志力和使命感?！ ?、整體協(xié)調(diào)，全員性原則 學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)，涉及范圍廣泛、影響因素眾多，是一項(xiàng)開(kāi)放性、動(dòng)態(tài)性的工作。全員性原則，就是指在時(shí)空上，必須構(gòu)建校內(nèi)外多
5、方位、立體化的全員服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，形成整體協(xié)同、相互促進(jìn)的教育合力?！ ∪?、德育目標(biāo) 總體目標(biāo)：樹(shù)立民族意識(shí)、國(guó)家觀(guān)念，熱愛(ài)祖國(guó)，具有民族自尊心、自信心、自豪感，立志為祖國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化努力學(xué)習(xí)；樹(shù)立公民意識(shí)，具有良好的道德品質(zhì)、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣；樹(shù)立法制意識(shí)，遵紀(jì)守法，懂得用法律保護(hù)自己；講科學(xué)，不迷信，具有自尊自愛(ài)，誠(chéng)實(shí)正直，積極進(jìn)取，不怕困難等心理品質(zhì)和一定的分辨是非，抵制不良影響的能力?！ 「髂昙?jí)的分段德育目標(biāo)： 目標(biāo)年級(jí) 認(rèn)知目標(biāo) 情感目標(biāo) 行為目標(biāo) ? 七年級(jí) 1、了解《守則》
6、、《規(guī)范》、校紀(jì)班規(guī)內(nèi)容?！ ?、通過(guò)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣?！ ?0邁好中學(xué)第一步 2、了解初中生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，完成從小學(xué)到初中的心理過(guò)程 2、通過(guò)集體活動(dòng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)集體主義精神?！ ?、通過(guò)參加社會(huì)公益勞動(dòng)和家務(wù)勞動(dòng)，增強(qiáng)社會(huì)義務(wù)感和公民責(zé)任，培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)，善良樸實(shí)的優(yōu)秀品質(zhì)?！ ?、通過(guò)熟知“國(guó)旗”、“國(guó)徽”、學(xué)唱國(guó)歌，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感?！ ?、不遲到，不早退，不曠課，自覺(jué)做好值日，運(yùn)用禮貌語(yǔ)言待人接物，不罵人，不打架、不損害他人利益?！ ?、互相關(guān)心、互相愛(ài)護(hù)、互相幫助、團(tuán)結(jié)友
7、愛(ài)、學(xué)會(huì)與人合作?！ ?、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，舉止文明?！ ?、初步了解一些安全自救常識(shí)。 ? 八年級(jí) ? 邁好青春第一步 1、了解積極和健康的生活方式?！ ?、理解勞動(dòng)的重要性?！ ?、正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)?！ ?、正確認(rèn)識(shí)自身生理及心理的變化?！ ?、通過(guò)法制學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法制紀(jì)律觀(guān)念。 2、遵守服從集體的生活準(zhǔn)則，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的義務(wù)感，增強(qiáng)勞動(dòng)的自覺(jué)性和勤儉節(jié)約的責(zé)任感?！ ?、通過(guò)正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)道德?！ ?、培養(yǎng)學(xué)生自我調(diào)控，自我疏導(dǎo)，自我排解的良好心理素質(zhì); 1、進(jìn)一步鞏固行為養(yǎng)成教育
8、2、自覺(jué)守紀(jì)，正確處理自由與紀(jì)律的關(guān)系，具有比較堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)?！ ?、尊重他人，樂(lè)于助人，熱心公益活動(dòng)。 4、主動(dòng)參加勞動(dòng)，愛(ài)惜勞動(dòng)成果?！ ?、正確使用網(wǎng)絡(luò)，不荒廢學(xué)業(yè)?！ ?、掌握一些必須的安全自救方法?！ ? 九年級(jí) ? 邁好轉(zhuǎn)折第一步 1、了解社交禮節(jié)。 2、了解黨的基本路線(xiàn)方針、政策 3、知道日常生活中的真善美、假丑惡?！ ? 1、會(huì)處理集體生活中的矛盾，有
