有關(guān)于高職院校校企合作教學(xué)論文

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1、有關(guān)于高職院校校企合作教學(xué)論文高職院校校企合作教學(xué)論文導(dǎo)讀：本論文是一篇關(guān)于高職院校校企合作教學(xué)的優(yōu)秀論文范文,對(duì)正在寫(xiě)有關(guān)于校企論文的寫(xiě)有一定的參考和指導(dǎo)作用,保障體制37-38（三）合作內(nèi)在動(dòng)力不足及短期利益最大化38（四）學(xué)校本身現(xiàn)實(shí)條件的制約38三、研究分析：對(duì)校企合作教學(xué)各因素的權(quán)衡38-43（一）合作對(duì)象：自由選擇與學(xué)校指派38-39（二）合作磨合：開(kāi)課之前與教學(xué)之中39-40（三）合作重點(diǎn)：教學(xué)形式與教學(xué)內(nèi)容40（四）教學(xué)資源：資源缺乏與利用不足40-41（五）教學(xué)目標(biāo)：專(zhuān)業(yè)技能與情感素養(yǎng)41（六高職院校校企合作教學(xué)論文相關(guān)文獻(xiàn)劉福成-基于三

2、重螺旋的校企合作策略[J];技術(shù)經(jīng)濟(jì);、余文森;論以校為本的教學(xué)研究[J];教育研究;、韓鵬-高職“六位一體”校企合作辦學(xué)模式探析[J];教育與職業(yè);、鞏航軍-論豐田T-TEP學(xué)校高職校企合作的典范作用[J];教育與職業(yè);、蘭小云-我國(guó)職業(yè)教育校企合作政策效度芻議[J];現(xiàn)代教育管理;、徐芳-論高職院校校企合作教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建[J];南方職業(yè)教育學(xué)刊;、史成澤-校企合作背景下高職院校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)運(yùn)轉(zhuǎn)策略研究[J];漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);、黃亞妮-高職教育校企合作模式初探[J];教育發(fā)展研究;、崔宏利;關(guān)于高等職業(yè)教育雙師型教師內(nèi)涵的探討[J];徐州建

3、筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);、方桐清-校企合作中企業(yè)動(dòng)力研究[J];中國(guó)高教研究;【共引文獻(xiàn)】中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)劉明;王城-對(duì)于高職“雙師型”教師建設(shè)的一些深思[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);、周言敏;李建芳;王君-鑄造合格“雙師型”教師隊(duì)伍的探索與研究[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);、崔玉東;馬金柱;宋佰芬;佟春玉;余麗蕓-校企融合培養(yǎng)人才的探討[J];安徽農(nóng)學(xué)通報(bào)(上半月刊);、劉德源;朱麗清-廣西高職教育農(nóng)村能源(沼氣)專(zhuān)業(yè)研究[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);、湯九華;閆明-行動(dòng)研究與教師發(fā)展的關(guān)系研究[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);、孟利前;張京

4、生;胡清晨-高等職業(yè)教育工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式探析[J];現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技;、石焱;陳雙雙;戴慧-高職高專(zhuān)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的探索[J];國(guó)家林業(yè)局管理干部學(xué)院學(xué)報(bào);、溫德華;石焱-江西高職教育“工學(xué)結(jié)合”存在的理由與策略[J];國(guó)家林業(yè)局管理干部學(xué)院學(xué)報(bào);、呂青-新疆雙語(yǔ)教師培訓(xùn)的跨越式發(fā)展[J];北京教育學(xué)院學(xué)報(bào);、曾曉潔;知識(shí)與教學(xué):通過(guò)多元智能而教——析多元智能理論的“符號(hào)學(xué)習(xí)”視角[J];比較教育研究;鄭志勇;王德芳-對(duì)校企合作構(gòu)建園藝技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的深思[A];刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)王道權(quán)-高職院?！半p師型”教師培養(yǎng)機(jī)制探討[J];安徽電子信息職業(yè)

5、技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);、李·Ｓ·舒爾曼,王幼真,劉捷;理論、實(shí)踐與教育的專(zhuān)業(yè)化[J];比較教育研究;1999年03期、羅湘;陳俊國(guó);曹小勇-走產(chǎn)學(xué)結(jié)合之路,構(gòu)建藥學(xué)高職高專(zhuān)“訂單”人才培養(yǎng)模式[J];重慶醫(yī)學(xué);、何俊;錢(qián)敏-對(duì)新時(shí)期校企合作的幾點(diǎn)深思[J];池州師專(zhuān)學(xué)報(bào);、鄭曉峰;段麗華-構(gòu)建高職院校產(chǎn)學(xué)研合作人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐[J];大眾科技;、劉洪一-“官校企行”四方聯(lián)動(dòng)“產(chǎn)學(xué)創(chuàng)用”立體推進(jìn)——關(guān)于高職教育有效運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制的深思[J];高等工程教育研究;、張仁-高職院?！半p師型”教師培養(yǎng)策略[J];貴州工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);、黃亞妮;高職教育校企合作模

6、式的國(guó)際比較[J];高教探索;、袁振國(guó);教育政策分析與當(dāng)前教育政策熱點(diǎn)理由[J];復(fù)旦教育論壇;、韓磊磊-創(chuàng)新教育觀指導(dǎo)下的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)[J];黑龍江教育(高教研究與評(píng)估);論文目錄摘要7-9Abstract9-11引言11-17一、理由的提出11二、研究的作用11-12三、文獻(xiàn)綜述12-15（一）國(guó)外研究目前狀況12-13（二）國(guó)內(nèi)研究目前狀況13-15（三）對(duì)已有研究的認(rèn)識(shí)及深思15四、核心概念的界定15-17（一）校企合作15-16（二）校企合作教學(xué)16-17第一部分對(duì)山東職業(yè)學(xué)院校企合作教學(xué)的調(diào)查研究17-25一、調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)與發(fā)放17-19（一

7、）問(wèn)卷的設(shè)計(jì)17-18（二）問(wèn)卷的發(fā)放與回收18-19二、山東職業(yè)學(xué)院校企合作教學(xué)的基本情況19-21（一）校企合作辦學(xué)的主要方式19-20（二）校企合作教學(xué)的師資情況20（三）校企合作教學(xué)的參與程度20-21三、對(duì)專(zhuān)任教師實(shí)施校企合作教學(xué)的調(diào)查21-22（一）合作的出發(fā)點(diǎn)：項(xiàng)目與素質(zhì)21（二）教師對(duì)教學(xué)手段的關(guān)注高于教學(xué)內(nèi)容21（三）教師希望得到學(xué)校的政策支持21-22四、對(duì)企業(yè)兼職教師實(shí)施校企合作教學(xué)的調(diào)查22-23（一）合作的出發(fā)點(diǎn)：交流與人才22（二）企業(yè)對(duì)當(dāng)前效益的關(guān)注高于長(zhǎng)遠(yuǎn)效益22（三）企業(yè)人員期望得到學(xué)校的培訓(xùn)指導(dǎo)22-23五、對(duì)學(xué)生參與校

8、企合作教學(xué)的調(diào)查23-25（一）學(xué)生不滿(mǎn)傳統(tǒng)教學(xué)方式和當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容