歌曲《小紅帽》 教案 作者：張建華

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1、歌曲《小紅帽》教案作者：張建華[歌曲《小紅帽》教案張建華]教案張建華TITLE=歌曲《小紅帽》教案教學(xué)內(nèi)容:歌曲《小紅帽》教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生用急吸緩呼的方法按句換氣，練習(xí)清晰的咬字吐字，歌曲《小紅帽》教案張建華。用輕巧的聲音演唱敘事歌曲《小紅帽》。教學(xué)要求：用輕巧的聲音演唱敘事歌曲《小紅帽》。教學(xué)難點(diǎn)：通過律動(dòng)，鍛煉身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用急吸緩呼的方法換句換氣，練習(xí)清晰的吐字、咬字，讓學(xué)生感受歡快的情緒。教材分析：《小紅帽》是一首巴西兒童歌曲。2/4拍，六個(gè)樂句構(gòu)成的一段體，大調(diào)式。六樂句中除第五樂句巧妙地運(yùn)用

2、了第一樂句的后半句加以變化外，一、三樂句基本相同，二、四、六樂句基本相同，并且均以doremifa的級(jí)進(jìn)式旋律開始，給人以深刻的印象，使整個(gè)曲調(diào)既統(tǒng)一又協(xié)調(diào)，且有對(duì)比。旋律中音階式的級(jí)進(jìn)進(jìn)行與分解和選弦式進(jìn)行穿插運(yùn)用，使曲調(diào)流暢、活躍，與第一人稱的歌詞相配合，敘述了孩子們所熟悉的“小紅帽”的故事。教學(xué)教具：電子琴小喇叭錄音機(jī)等教學(xué)過程：課堂常規(guī)教育，文明禮貌教育，紀(jì)律要求。發(fā)聲練習(xí)；1353

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4、

5、咪嗎C——GG——C復(fù)習(xí)歌曲；選擇以前學(xué)過的歌曲歌曲學(xué)習(xí)初聽歌曲播放歌曲《小紅帽》,學(xué)生初次感受歌曲。教師范唱歌曲.學(xué)生再次

6、感受歌曲，教師范讀歌詞,教師領(lǐng)讀歌詞。學(xué)生齊讀歌詞。節(jié)奏練習(xí)：

7、xx

8、xxxx

9、xx

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11、XX

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20、xo

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22、xo

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26、xxxx

27、復(fù)聽歌曲：學(xué)生再次感受歌曲，提問：這首歌是幾拍子的？（四二拍）情緒是優(yōu)美抒情的還是歡快活潑的？解決難點(diǎn)——第二樂句漸強(qiáng)處理；XXXX

28、XXXX

29、XX

30、Xo

31、小聲跟著老師琴聲有感情地讀歌詞，教案《歌曲《小紅帽》教案張建華》(..)。繼續(xù)播放歌曲《小紅帽》,學(xué)生再次感受歌曲。跟著琴聲輕聲填唱歌詞。教師注意指導(dǎo)學(xué)生用輕松

32、而有彈性的聲音清楚地咬字唱歌。集體齊唱歌曲，聽聽他們的歌詞唱得是否很清楚?由學(xué)生之間展開評(píng)價(jià)。教師再次輔導(dǎo)指正。集體繼續(xù)齊唱歌曲，教師電子琴彈奏歌曲，學(xué)生跟伴奏音樂演唱歌曲拓展——為歌曲加表演動(dòng)作、配伴奏。教師演奏電子琴，學(xué)生唱歌加表演動(dòng)作。指導(dǎo)學(xué)生輕聲、按節(jié)奏表演歌曲。然后跟伴奏聲唱歌詞，反復(fù)幾遍。指導(dǎo)學(xué)生用急吸緩呼的方法按句換氣，練習(xí)清晰地咬字、吐字，用輕巧的聲音演唱歌曲。通過分組、個(gè)別等形式反復(fù)練習(xí)。師生評(píng)價(jià)。學(xué)生繼續(xù)表演歌曲。教師：你們唱是會(huì)唱了，但是你們?cè)俑浺魴C(jī)里的歌曲內(nèi)容再進(jìn)行一塊表演，大家愿意嗎？應(yīng)該把這首歌

33、曲描述的內(nèi)容惟妙惟肖地表現(xiàn)出來，好不好？播放歌曲《小紅帽》,學(xué)生跟歌曲內(nèi)容再次進(jìn)行一塊表演。本課小結(jié)：同學(xué)們表現(xiàn)的真聰明，歌曲唱的好，動(dòng)作也表演的不錯(cuò)，希望通過今天的歌曲學(xué)習(xí)和表演，要更加熱愛生活，熱愛祖國的大家園，珍惜今天的好生活，好好學(xué)習(xí)，熱愛集體，做一個(gè)勇敢的好少年。編輯：樂傳四方二零一零年四月三日歌曲《小紅帽》教案張建華2第2篇一年級(jí)下冊(cè)《小池》教學(xué)設(shè)計(jì)〖預(yù)覽〗一年級(jí)下冊(cè)《小池》教學(xué)設(shè)計(jì)張勉編者按：工作室成員張勉老師未識(shí)吟誦即有意，既識(shí)吟誦更無悔。在《小池》教學(xué)設(shè)計(jì)的研習(xí)中，她打開了兒童古詩教學(xué)的另一扇大門，感受了吟誦

34、教學(xué)的巨大魅力?！缎〕亍方虒W(xué)設(shè)計(jì)如《小池》四句，明亮雅潔，靈動(dòng)鮮活?！缎〕亍肥切陆滩囊荒昙?jí)下冊(cè)第十二課《古詩兩首》中的一首。古詩從“小”處入手，把大自然中極平常的細(xì)小事物池、泉、流、荷和蜻蜓寫得相親相依，和諧自然，猶如一幅色彩明麗的水墨畫。這首詩的語言淺顯易懂，對(duì)仗工整，適合學(xué)生吟誦積累。教學(xué)目標(biāo)：1.多種方式識(shí)記“泉”、“流”等7個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀古詩。3.誦讀古詩感受詩中蘊(yùn)藏的夏天的情趣。教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)吟誦古詩。2.讀中理解詩句的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入１、（出示荷花

35、圖。）今天老師給大家?guī)韼追鶊D畫，圖畫上有什么？２、荷花開在小池中？３、古人當(dāng)時(shí)也看到一個(gè)美麗的小池，并寫成了一首古詩《小池》。請(qǐng)大家跟老師讀課題，齊讀課題。我們一起走進(jìn)這首古詩。二、初讀感知，趣味識(shí)字１.古詩中描述小池有什么呢，請(qǐng)同學(xué)們自由讀古詩，不認(rèn)識(shí)……歌曲《小紅帽》教案張建華3第3篇3《小青蛙》教學(xué)反思〖預(yù)覽〗優(yōu)點(diǎn)之處：1.由于上學(xué)期我們學(xué)過兒童詩《青蛙寫詩》，所以本節(jié)課，我就以謎語的形式導(dǎo)入，然后以繪畫的形式揭開謎底，讓孩子們的關(guān)注力瞬間就集中起來了，一首《快樂的小青蛙》，就引起了孩子們更高的學(xué)習(xí)興趣，文章的內(nèi)容淺顯

36、易懂，經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)，簡單的一個(gè)問題，就已經(jīng)把課文內(nèi)容講授完畢。2.用多種方法讀文比賽，讓孩子們的學(xué)習(xí)不再枯燥，整節(jié)課的節(jié)奏很歡快，孩子們的學(xué)習(xí)接受能力也比較好！3.根據(jù)課外練習(xí)冊(cè)，對(duì)孩子們進(jìn)行提高訓(xùn)練。如：描寫小青蛙樣子的句子是：小小青蛙大眼睛不足之處：1.相對(duì)于課文的學(xué)習(xí)