Promoting Dynamic Interplay between Studyand Research in ELT Practice

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《Promoting Dynamic Interplay between Studyand Research in ELT Practice》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、英語本科學(xué)位論文頁:論文的組成部分:共10個基本部分:1)封面、2)目錄、3)英文摘要(Abstract)與關(guān)鍵詞(Keywords)、4)中文摘要與關(guān)鍵詞、5)英文提綱(Outline)、6)中文提綱、7)英文引言(Introduction)、8)正文、9)結(jié)語、10)文獻目錄(WorksCited)。頁:頁碼設(shè)置:頁碼需分兩部分設(shè)置。第一部分(即正文之前部分)用羅馬數(shù)字(即i,ii,iii,iv等)第二部分(即正文及以后部分)用阿拉伯?dāng)?shù)字(即1,2,3,4等)。第一部分的頁碼設(shè)置:用“插入”→“頁碼”→“對齊方式”選“居中”→“首頁顯示頁碼”撤選→在“格式”中“

2、數(shù)字格式”選“i,ii,iii…”→在“頁碼格式”中“確定”→再在“頁碼”中“確定”→設(shè)置完成。第二部分的頁碼設(shè)置:先在正文的起始處用“插入”→“分隔符”→在“分節(jié)符類型”中選“下一頁”,然后用“插入”→“頁碼”→“對齊方式”選“居中”→勾選“首頁顯示頁碼”→在“格式”中“數(shù)字格式”選“1,2,3…”→在“頁碼格式”中“確定”→再在“頁碼”中“確定”→設(shè)置完成。(200屆)論文題目PromotingDynamicInterplaybetweenStudy(英文)andResearchinELTPractice論文題目在英語教學(xué)中力求學(xué)習(xí)與研究的相互促進(中文)姓名學(xué)

3、號所在學(xué)院年級專業(yè)指導(dǎo)教師職稱完成時間年月日A4紙打印,兩端對齊,行間距1.25倍頁:1行間距的設(shè)置:選“格式”→“段落”→在“段落”的“行距”中選“多倍行距”并在其右邊框內(nèi)輸入“1.25”。,左邊距3厘米,右邊距2.5厘米,上下邊距2.5厘米。PromotingDynamicInterplaybetweenStudyandResearchinELTPractice左頂格,TimesNewRoman小四號,黑正體。居中,TimesNewRoman三號,黑正體。如有副標題,用冒號將主、副標題隔開。WuBenhu居中,TimesNewRoman四號,正體。左頂格,Tim

4、esNewRoman小四號,正體。Abstract:Thispaperfirstexploresthesignificanceofresearchincomparisontotheothertwosourcesofhumanknowledge(i.e.experienceandreasoning)inthecontextofELTpracticeinChina.Itthenelaboratesthefourkindsofstudy:receptivestudy,productivestudy,criticalstudyandcreativestudy,andprop

5、osesapracticeofever-advancingintegrationofvarioustypesofstudywithdifferentlevelsofdepthofinformationprocessing.Itfinallydiscussespossiblerelationshipsbetweenstudyandresearchandsuggestsresearch-basedstudyandstudy-orientedresearchastwopotentialapproachestomutualstimulationbetweenstudyand

6、researchinELTpracticeinChina.Keywords:study;research;EnglishlanguageteachingTimesNewRoman小四號,正體。關(guān)鍵詞以3—5個為宜,中間以分號隔開左頂格,TimesNewRoman小四號,黑正體。居中,宋體三號,黑正體。如有副標題,另起一行,居中,前加破折號。在英語教學(xué)中力求學(xué)習(xí)與研究的相互促進居中,宋體四號,正體。吳本虎摘要:本文首先結(jié)合中國英語教學(xué)實際探討了研究在教學(xué)中的重大作用,指出它是人類知識三大來源中最重要的一項;然后闡述了學(xué)習(xí)的四個層次,即接受性學(xué)習(xí)、運用性學(xué)習(xí)、評析性學(xué)習(xí)

7、和創(chuàng)造性學(xué)習(xí),還提出英語學(xué)習(xí)的全過程應(yīng)當(dāng)是一個在學(xué)習(xí)層次上包容性不斷提高的實踐,即能夠融匯越來越多高層次學(xué)習(xí)的過程;最后討論了學(xué)習(xí)與研究間的關(guān)系,并提出了在英語教學(xué)中實現(xiàn)學(xué)習(xí)研究相互促進的兩種途徑,即以研究為基點的學(xué)習(xí)和以學(xué)習(xí)為前導(dǎo)的研究。宋體小四號,正體。關(guān)鍵詞以3-5個為宜,中間以分號隔開關(guān)鍵詞:學(xué)習(xí);研究;英語教學(xué)左頂格,宋體小四號,黑正體。Contents頁:2目錄的生成步驟:1、在正文中對各級標題根據(jù)級別設(shè)置章節(jié)目錄:先選定一個標題,然后在“樣式”中選定相應(yīng)級別的“標題”。2、在目錄頁選定位置上生成論文目錄:在“插入”中選“索引和目錄”,再在其中選“目

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