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《Promoting Dynamic Interplay between Study and Research in ELT Practice 在英語教學(xué)中力求學(xué)習(xí)與研究的相互促進(jìn) (2)》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、浙江師范大學(xué)外國語學(xué)院英語專業(yè)本科畢業(yè)論文（14屆）論文題目TheExplorationandPracticeofInteractiveTeachingMethod論文題目互動教學(xué)模式的探索與實(shí)踐姓名學(xué)號年級2012級教學(xué)點(diǎn)指導(dǎo)老師聯(lián)系地址聯(lián)系電話電子郵箱成績8目錄Abstractii摘要iiOutlineiii提綱iv1.Introduction12.Threesourcesofknowledge12.1Experience12.2Reasoning22.3Research33.Fourtypesofstudy43.1Receptivestudy43.2Productivestudy43.
2、3Criticalstudy53.4Creativestudy54.Promotingdynamicinterplaybetweenstudyandresearch74.1SomepossiblewaysofELTpracticeconcerningstudyandresearch74.2TwoapproachestomutualstimulationbetweenstudyandresearchinELT75.Conclusion7WorksCited88PromotingDynamicInterplaybetweenStudyandResearchinELTPracticeAbstrac
3、t:Thispaperfirstexploresthesignificanceofresearchincomparisontotheothertwosourcesofhumanknowledge(i.e.experienceandreasoning)inthecontextofELTpracticeinChina.Itthenelaboratesthefourkindsofstudy:receptivestudy,productivestudy,criticalstudyandcreativestudy,andproposesapracticeofever-advancingintegrat
4、ionofvarioustypesofstudywithdifferentlevelsofdepthofinformationprocessing.Itfinallydiscussespossiblerelationshipsbetweenstudyandresearchandsuggestsresearch-basedstudyandstudy-orientedresearchastwopotentialapproachestomutualstimulationbetweenstudyandresearchinELTpracticeinChina.Keywords:study;resear
5、ch;Englishlanguageteaching在英語教學(xué)中力求學(xué)習(xí)與研究的相互促進(jìn)摘要:本文首先結(jié)合中國英語教學(xué)實(shí)際探討了研究在教學(xué)中的重大作用，指出它是人類知識三大來源中最重要的一項；然后闡述了學(xué)習(xí)的四個層次，即接受性學(xué)習(xí)、運(yùn)用性學(xué)習(xí)、評析性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，還提出英語學(xué)習(xí)的全過程應(yīng)當(dāng)是一個在學(xué)習(xí)層次上包容性不斷提高的實(shí)踐，即能夠融匯越來越多高層次學(xué)習(xí)的過程；最后討論了學(xué)習(xí)與研究間的關(guān)系，并提出了在英語教學(xué)中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)研究相互促進(jìn)的兩種途徑，即以研究為基點(diǎn)的學(xué)習(xí)和以學(xué)習(xí)為前導(dǎo)的研究。關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)；研究；英語教學(xué)8PromotingDynamicInterplaybetweenStudy
6、andResearchinELTPracticeOutline1.Introduction2.Threesourcesofknowledge2.1Experience2.2Reasoning2.3Research3.Fourtypesofstudy3.1Receptivestudy3.2Productivestudy3.3Criticalstudy3.4Creativestudy4.Promotingdynamicinterplaybetweenstudyandresearch4.1SomepossiblewaysofELTpracticeconcerningstudyandresearch
7、4.2TwoapproachestomutualstimulationbetweenstudyandresearchinELT5.Conclusion8在英語教學(xué)中力求學(xué)習(xí)與研究的相互促進(jìn)提綱1.引言2.知識的三大來源2.1經(jīng)驗(yàn)2.2推理2.3研究3.學(xué)習(xí)的四種方式3.1接受性學(xué)習(xí)3.2運(yùn)用性學(xué)習(xí)3.3評析性學(xué)習(xí)3.4創(chuàng)造性學(xué)習(xí)4.促進(jìn)學(xué)習(xí)與研究之間相互作用的動態(tài)過程4.1既涉及學(xué)習(xí)又重視研究的若干英語教學(xué)方
