語(yǔ)文教案－畫雞蛋

《語(yǔ)文教案－畫雞蛋》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。

1、為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程語(yǔ)文教案－畫雞蛋　　小朋友，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第14課，課題是——畫雞蛋　　師：(板書課題)上節(jié)課我們讀了課文，學(xué)了生字，了解了課文內(nèi)容。誰(shuí)能告訴老師課文是講誰(shuí)畫雞蛋的事?　　生：達(dá)·芬奇。　　師：很好，答的很對(duì)，如果你要是把這句話說(shuō)完整了，那就更好了?？梢詥幔空?qǐng)你再試一下！　　生：這篇課文是講達(dá)·達(dá)芬奇畫雞蛋的事?！　煟憾?，非常好，要是把達(dá)·芬奇什么時(shí)候，誰(shuí)讓他畫雞蛋也說(shuō)清楚，就更好了。誰(shuí)來(lái)試一試。　　生：這篇課文是講達(dá)·芬奇開(kāi)始學(xué)畫的時(shí)候，老師讓他畫雞蛋的事。

2、　　師：他說(shuō)得好不好?　　生：(齊)他說(shuō)得好?！　煟耗銈兡懿荒馨凑談偛胚@位同學(xué)說(shuō)的再重復(fù)一遍給老師聽(tīng)呢？　　生：(齊)這篇課文是講達(dá)·芬奇開(kāi)始學(xué)畫的時(shí)候，老師讓他畫雞蛋的事?！　煟憾鳎旅嬲?qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書，看看第一自然段有幾句話？是從哪幾方面概括介紹達(dá)·芬奇的？思考一下后請(qǐng)同學(xué)回答。近年來(lái)，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百?gòu)?qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國(guó)際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程　　生：(大家輕聲自由讀第一自

3、然段：《四百多年以前，有個(gè)意大利人叫達(dá)·芬奇。他是個(gè)著名的畫家?！贰　∩哼@一自然段有兩句話?！　煟憾?，很好，那你能告訴我們這兩句話告訴讀者什么嗎?　　生：這兩句話告訴我們四百多年以前，有個(gè)意大利人叫達(dá)·芬奇。他是個(gè)著名的畫家?！　煟亨?，對(duì)是對(duì)的，但是你只是把這兩句話照著書讀了一遍。要是能由自己的語(yǔ)言組織起來(lái)進(jìn)行概括那就更好了，好，請(qǐng)坐。　　師：接著讓老師來(lái)幫你們把思路理一下吧，首先，我們先來(lái)看這段開(kāi)頭的“四百多年以前”這句話告訴了我們什么?　　生：“四百多年以前”是告訴我們時(shí)間?！　∩骸八陌俣嗄暌郧啊笔歉嬖V我們什么時(shí)候。　　師：說(shuō)得都對(duì)。(出示“什么時(shí)候”的卡片)　　

4、師：那么接著的這個(gè)“意大利”又是告訴我們什么?　　生：“意大利”是告訴我們什么地方?！　煟簩?duì)，非常好，請(qǐng)坐。我們知道“意大利”是個(gè)國(guó)家的名字，所以說(shuō)課文里是告訴了我們確切一個(gè)國(guó)家。（出示“國(guó)家”的卡片。）　　師：接你們能告訴我“達(dá)·芬奇”是告訴了我們什么嗎?　　生：“達(dá)·芬奇”是告訴我們?nèi)宋?。近年?lái)，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百?gòu)?qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國(guó)際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程　　師：對(duì)很好，那么

5、(出示“人物”的卡片)“著名的畫家”是告訴我們什么?　　生：“著名的畫家”是告訴我們他是什么人?！　煟?出示“是什么人”的卡片)什么叫畫家?　　生：畫家就是會(huì)畫畫的人?！　煟簣D畫課上老師教你們畫畫，你們也會(huì)畫很多畫，你們能叫畫家嗎?　　生：(發(fā)出笑聲)不能?！　煟耗悄銈冋f(shuō)說(shuō)什么樣的人才能叫畫家?　　生：會(huì)畫畫的大人才能叫畫家?！　煟菏沁@樣嗎?我們學(xué)校教圖畫課的老師都是大人，又會(huì)畫畫，他們都是畫家嗎?　　師：看來(lái)這個(gè)問(wèn)題難了一些，聽(tīng)老師說(shuō)。畫家一般是指有畫畫的特長(zhǎng)，畫畫得很好，并以畫畫為主要職業(yè)的人。懂了嗎?　　生：懂了?！　煟何恼吕锩嫣岬搅恕爱嫾摇?，老師也都解釋了什

6、么是畫家，那你們還能指出些其他什么“家”嗎？　　生：歌唱家?！　煟汉芎茫敲锤璩揖褪怯懈璩亻L(zhǎng)，歌唱的很好，并以歌唱為主要職業(yè)的人?！　∩阂魳?lè)家。近年來(lái)，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百?gòu)?qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國(guó)際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程　　師：對(duì)，音樂(lè)家呢就是有音樂(lè)特長(zhǎng)的人，并以音樂(lè)方面為主要職業(yè)的人　　師：通過(guò)老師對(duì)這些“歌唱家”“音樂(lè)家”的解釋后大家理解了嗎？？　　生：（齊）理解了??！　　師：

7、很好，老師來(lái)考考你們吧，誰(shuí)能把“舞蹈家”的定義告訴老師呢？　　生：我知道。舞蹈家就是有舞蹈特長(zhǎng)，舞跳的很好，并且以舞蹈為主要職業(yè)的人?！　煟憾鳎鸬暮芎?，看來(lái)同學(xué)們都已經(jīng)掌握了。好接著我們看下面，誰(shuí)能告訴老師什么是“著名的畫家”呢？　　生：“著名的畫家”就是出名的畫家。　　生：“著名的畫家”就是有名的畫家?！　煟簩?duì)了。像達(dá)·芬奇一樣，他很有畫畫的特長(zhǎng)，一生畫了好多世界名畫，不但意大利人知道他，世界上的很多人都知道他。他就是著名的畫家?！　煟汉?，第一自然段的兩句話從“什么時(shí)候、哪個(gè)國(guó)家、什么人物，他