淺析書法課美育功效的表現(xiàn)

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1、今年，共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨招生，這些單招的試點院校將按有關規(guī)定自行組織命題和單獨考試，在全國統(tǒng)考前提前錄取淺析書法課美育功效的表現(xiàn)　　本文作者：陳冊單位：重慶理工大學人文社會科學學院　　自然的意趣意識　　“形式即我的個性”（馬克思語），書法的“個性”是藝術的和自由的。書法的象形性，歷代的書法家們總是以藝術的想象力賦予書法很多合理的比喻。如把“橫”、“豎”兩畫分別喻為“如孤舟之橫江諸”，“若春筍之抽寒谷”。梁武帝形容蕭子云的書法為“書如危峰阻目，孤松一枝，荊可負劍，壯士彎弓，雄人獵虎，心胸猛烈，鋒刃難當”；還有人比喻書法為“舞女低腰，仙人嘯樹”。這是一種很美的眼光和美的關懷

2、。在古人許多優(yōu)秀的行、草墨跡作品中，一行行上承下接的書寫，大小、長扁、正奇、筆畫粗細、曲直變化中的相互照應意識；行與行之間的顧盼、借讓意識，十分生動。書寫中的藝術意識，是特殊的意趣意識。連接意識，使字與字間，行與行間產生了豐富的美感效應，這不僅使單個字整體化、鮮活化，而且使一行一篇氣韻生動，更具有豐富的表現(xiàn)力。書法藝術追求氣韻的生動表達?！独献印酚谩皼_氣”說明萬物的變化，孔子用“血氣”說明人的修養(yǎng)，《莊子》稱“人之生也，氣之聚也；聚之則生，散之則死。”《荀子》稱“人有氣、有生、有知亦且有義，故最為天下貴也”。傳統(tǒng)哲學視“氣”為生命運動的表現(xiàn)。書寫中的氣勢連貫，稱為“行氣”，并視為書法藝

3、術中不可少的重要的審美內涵。小語種自主招生的對象主要是外語教學質量較高的普通高中應屆畢業(yè)生，考生被錄取后，不得再報考其他高校，新生入學后也不得轉入其他專業(yè)。今年，共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨招生，這些單招的試點院校將按有關規(guī)定自行組織命題和單獨考試，在全國統(tǒng)考前提前錄取淺析書法課美育功效的表現(xiàn)　　本文作者：陳冊單位：重慶理工大學人文社會科學學院　　自然的意趣意識　　“形式即我的個性”（馬克思語），書法的“個性”是藝術的和自由的。書法的象形性，歷代的書法家們總是以藝術的想象力賦予書法很多合理的比喻。如把“橫”、“豎”兩畫分別喻為“如孤舟之橫江諸”，“若春筍之抽寒谷”。梁武帝形容蕭子

4、云的書法為“書如危峰阻目，孤松一枝，荊可負劍，壯士彎弓，雄人獵虎，心胸猛烈，鋒刃難當”；還有人比喻書法為“舞女低腰，仙人嘯樹”。這是一種很美的眼光和美的關懷。在古人許多優(yōu)秀的行、草墨跡作品中，一行行上承下接的書寫，大小、長扁、正奇、筆畫粗細、曲直變化中的相互照應意識；行與行之間的顧盼、借讓意識，十分生動。書寫中的藝術意識，是特殊的意趣意識。連接意識，使字與字間，行與行間產生了豐富的美感效應，這不僅使單個字整體化、鮮活化，而且使一行一篇氣韻生動，更具有豐富的表現(xiàn)力。書法藝術追求氣韻的生動表達?！独献印酚谩皼_氣”說明萬物的變化，孔子用“血氣”說明人的修養(yǎng)，《莊子》稱“人之生也，氣之聚也；聚

5、之則生，散之則死?！薄盾髯印贩Q“人有氣、有生、有知亦且有義，故最為天下貴也”。傳統(tǒng)哲學視“氣”為生命運動的表現(xiàn)。書寫中的氣勢連貫，稱為“行氣”，并視為書法藝術中不可少的重要的審美內涵。小語種自主招生的對象主要是外語教學質量較高的普通高中應屆畢業(yè)生，考生被錄取后，不得再報考其他高校，新生入學后也不得轉入其他專業(yè)。今年，共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨招生，這些單招的試點院校將按有關規(guī)定自行組織命題和單獨考試，在全國統(tǒng)考前提前錄取淺析書法課美育功效的表現(xiàn)　　本文作者：陳冊單位：重慶理工大學人文社會科學學院　　自然的意趣意識　　“形式即我的個性”（馬克思語），書法的“個性”是藝術的和自由的

6、。書法的象形性，歷代的書法家們總是以藝術的想象力賦予書法很多合理的比喻。如把“橫”、“豎”兩畫分別喻為“如孤舟之橫江諸”，“若春筍之抽寒谷”。梁武帝形容蕭子云的書法為“書如危峰阻目，孤松一枝，荊可負劍，壯士彎弓，雄人獵虎，心胸猛烈，鋒刃難當”；還有人比喻書法為“舞女低腰，仙人嘯樹”。這是一種很美的眼光和美的關懷。在古人許多優(yōu)秀的行、草墨跡作品中，一行行上承下接的書寫，大小、長扁、正奇、筆畫粗細、曲直變化中的相互照應意識；行與行之間的顧盼、借讓意識，十分生動。書寫中的藝術意識，是特殊的意趣意識。連接意識，使字與字間，行與行間產生了豐富的美感效應，這不僅使單個字整體化、鮮活化，而且使一行一

7、篇氣韻生動，更具有豐富的表現(xiàn)力。書法藝術追求氣韻的生動表達。《老子》用“沖氣”說明萬物的變化，孔子用“血氣”說明人的修養(yǎng)，《莊子》稱“人之生也，氣之聚也；聚之則生，散之則死?！薄盾髯印贩Q“人有氣、有生、有知亦且有義，故最為天下貴也”。傳統(tǒng)哲學視“氣”為生命運動的表現(xiàn)。書寫中的氣勢連貫，稱為“行氣”，并視為書法藝術中不可少的重要的審美內涵。小語種自主招生的對象主要是外語教學質量較高的普通高中應屆畢業(yè)生，考生被錄取后，不得再報考其他高校，新生入學后