“神舟”五號(hào)飛船航天員出征記 教案

“神舟”五號(hào)飛船航天員出征記 教案

ID:23674394

大?。?2.00 KB

頁(yè)數(shù):5頁(yè)

時(shí)間:2018-11-09

“神舟”五號(hào)飛船航天員出征記  教案_第1頁(yè)
“神舟”五號(hào)飛船航天員出征記  教案_第2頁(yè)
“神舟”五號(hào)飛船航天員出征記  教案_第3頁(yè)
“神舟”五號(hào)飛船航天員出征記  教案_第4頁(yè)
“神舟”五號(hào)飛船航天員出征記  教案_第5頁(yè)
資源描述:

《“神舟”五號(hào)飛船航天員出征記 教案》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)

1、“神舟”五號(hào)飛船航天員出征記教案!%第]二/教H育?資}源V網(wǎng):“神舟”五號(hào)飛船航天員出征記一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能說出楊利偉出征太空在我國(guó)航天史上的偉大意義2.能分析文中的場(chǎng)面描寫及其作用3.能分析議論性語(yǔ)句的作用二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.楊利偉的優(yōu)秀素質(zhì)2.場(chǎng)面描寫三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)民族自豪感的內(nèi)化,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的激發(fā)四、教學(xué)設(shè)計(jì)通過播放神舟五號(hào)飛船升空的記錄片激發(fā)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)積極性,喚起民族自豪感。學(xué)習(xí)文本看不同人物的民族自豪感介紹外國(guó)航天成果,喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性安排一教時(shí)課前學(xué)習(xí)查閱資料了解我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展過程。教學(xué)過程第一

2、板塊播放神舟五號(hào)飛船升空的記錄片觀看要求:觀后談?wù)勼w會(huì),這是怎樣的一次飛行第二板塊文本閱讀思考題1.本文只寫了楊利偉出征前半個(gè)小時(shí)內(nèi)發(fā)生的事,仔細(xì)閱讀課文,想一想,文章共寫了幾個(gè)場(chǎng)景?能用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括嗎?2.文中哪些語(yǔ)句表現(xiàn)出楊利偉是一位綜合素質(zhì)優(yōu)秀的航天員?3.找出文中議論性的語(yǔ)句,說一說其作用。學(xué)生依據(jù)思考題閱讀文本。集體討論交流:1.文章主要寫了兩個(gè)場(chǎng)面,一是等待與送行的場(chǎng)面;二是楊利偉出征的場(chǎng)面。第一個(gè)場(chǎng)面莊重而熱烈。一句簡(jiǎn)單的景物描寫襯托場(chǎng)面的熱烈,送行人員的裝束打扮體現(xiàn)場(chǎng)面的莊重,人們的表現(xiàn)反映心情的

3、激動(dòng)。第二個(gè)場(chǎng)面莊嚴(yán)而豪邁。具體體現(xiàn)在楊利偉的報(bào)告,李繼耐的命令,楊利偉的敬禮、擁抱與揮手上。2.楊利偉的優(yōu)秀主要表現(xiàn)在:步伐的從容而穩(wěn)健;神態(tài)是微笑和深情;敬禮的標(biāo)準(zhǔn);心情的激動(dòng)以及插敘中的概括介紹。3.議論性語(yǔ)句示例:這是一次英雄出征。這是中華民族歷史上的一次偉大的出征。(突出了這次航天飛行對(duì)個(gè)人和民族都具有偉大的意義)這一天,中國(guó)人已渴望了很久。這一刻,中華民族已等待了千年。(突出對(duì)國(guó)家發(fā)展的重大意義)隨著楊利偉標(biāo)準(zhǔn)的敬禮,……定格在人類征服太空的篇章中(突出這次飛行的里程碑意義)課后學(xué)習(xí)1.詞語(yǔ)積累2.閱讀

4、下面材料,寫一篇不少于300字的體會(huì)。資料:美國(guó)航天史美國(guó)是世界上較早開展航天活動(dòng)的國(guó)家,活動(dòng)規(guī)模和技術(shù)水平居世界前列。發(fā)展概況20世紀(jì)初,R.H.戈達(dá)德開始研究和試驗(yàn)固體火箭,后發(fā)表著作論證向月球發(fā)射火箭的可能性。1921年,他轉(zhuǎn)向研究液體火箭發(fā)動(dòng)機(jī),并于1926年發(fā)射了世界上第一枚以液氧、汽油為推進(jìn)劑的液體火箭。1936年,加利福尼亞理工學(xué)院的T.von卡門等人也開始研制液體火箭。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后,美國(guó)在繳獲的德國(guó)V-2火箭的基礎(chǔ)上開始研究大型火箭和導(dǎo)彈。陸軍在W.von布勞恩等德國(guó)專家的幫助下,于1945

5、年發(fā)射了V-2火箭,1949年開始研制"紅石"彈道導(dǎo)彈,1954年制定用"丘辟特"C火箭("紅石"導(dǎo)彈作為第一級(jí))發(fā)射衛(wèi)星的"軌道器"計(jì)劃。美國(guó)海軍利用V-2火箭技術(shù)研制"海盜"號(hào)探空火箭,并從l949年開始飛行試驗(yàn)。美國(guó)空軍于1954年開始研制"宇宙神"洲際彈道導(dǎo)彈,并提出以這種導(dǎo)彈為基礎(chǔ)發(fā)射衛(wèi)星的方案。為了不影響彈道導(dǎo)彈的研制,美國(guó)決定由海軍以"海盜"號(hào)探空火箭為基礎(chǔ),研制發(fā)射衛(wèi)星的"先鋒"號(hào)運(yùn)載火箭。1957年蘇聯(lián)成功發(fā)射人造衛(wèi)星,促使美國(guó)在執(zhí)行"先鋒"號(hào)計(jì)劃的同時(shí)抓"軌道器"計(jì)劃。1958年1月31日用"丘

6、辟特"C火箭(改名"丘諾"1號(hào)火箭)成功發(fā)射美國(guó)第一顆人造衛(wèi)星"探險(xiǎn)者"1號(hào)。為了加速發(fā)展航天事業(yè),美國(guó)在1958年2月成立了國(guó)防部高級(jí)研究計(jì)劃局,并在同年10月成立主管民用航天活動(dòng)的國(guó)家航空航天局。從1961年開始實(shí)施"阿波羅"登月計(jì)劃,1969年7月首次把兩名宇航員送上月球,并安全返回地球。從1972年起,美國(guó)航天活動(dòng)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向開發(fā)和利用近地空間,并開始研制航天飛機(jī)。1982年11月航天飛機(jī)進(jìn)行首次商業(yè)飛行。美國(guó)的航天活動(dòng)包括軍用和民用兩個(gè)部分,分別由國(guó)防部和國(guó)家航空航天局負(fù)責(zé)。國(guó)防部和國(guó)家航空航天局均有獨(dú)立的

7、科研和試驗(yàn)機(jī)構(gòu)、發(fā)射基地和測(cè)控系統(tǒng),并與政府其它部門、高等院校和私營(yíng)企業(yè)廣泛協(xié)作。美國(guó)主要的航天器發(fā)射場(chǎng)是空軍東靶場(chǎng)、西靶場(chǎng)和國(guó)家航空航天局的肯尼迪航天中心。從1958年到1984年底,美國(guó)使用了8種運(yùn)載火箭:"先鋒"號(hào)、"丘諾"號(hào)、"紅石"號(hào)、"雷神"號(hào)、"宇宙神"號(hào)、"偵察兵"號(hào)、"大力神"號(hào)、"土星"號(hào)和航天飛機(jī),共發(fā)射了1019個(gè)航天器,居世界第二位,耗資約1700億美元。載人航天從1961年至1984年底,美國(guó)先后實(shí)現(xiàn)了5項(xiàng)載人航天計(jì)劃,完成46次載人航天,耗費(fèi)約500億美元。1961年5月A.B.謝潑德

8、乘"水星"號(hào)飛船首次完成軌道飛行。1961年9月組建約翰遜航天中心,它的任務(wù)是設(shè)計(jì)和制造載人飛船,選拔和訓(xùn)練宇航員。印年代實(shí)現(xiàn)了"水星"計(jì)劃、"雙子星座"計(jì)劃和"阿波羅"工程。通過前兩項(xiàng)計(jì)劃,解決了載人上天和返回的問題,試驗(yàn)了飛船的軌道機(jī)動(dòng)、交會(huì)、對(duì)接和宇航員出艙活動(dòng)等技術(shù),為實(shí)施"阿波羅"工程奠定了基礎(chǔ)。1969年7月至1972年12月,先后有6艘"阿波羅

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無(wú)此問題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫(kù)負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無(wú)法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請(qǐng)聯(lián)系客服處理。