淺談提高彝族學(xué)生數(shù)學(xué)成績的方法

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1、淺談提高彝族學(xué)生數(shù)學(xué)成績的方法　　淺談提高彝族學(xué)生數(shù)學(xué)成績的方法　　　　安富芬　　　　我所從教的是一所彝族學(xué)生占絕大多數(shù)的鄉(xiāng)村完小。對于農(nóng)村彝族學(xué)生來說，基礎(chǔ)薄弱、缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性，加上有些學(xué)生連普通話都聽不懂，因此在教學(xué)中，教師在課堂上講了很多遍的問題，學(xué)生有時(shí)還是不懂或是一知半解，致使很多學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生畏懼感，認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)枯燥、無味。為了提高彝族地區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)成績，我針對以上諸多學(xué)情，一直苦苦思索“怎么樣教好彝族學(xué)生的小學(xué)數(shù)學(xué)”這個(gè)問題。我結(jié)合當(dāng)前的新課程理念的要求和本地學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)為要著重培養(yǎng)彝族學(xué)生以下幾個(gè)方面能力，才能讓他們更好地接受教師所傳授的數(shù)學(xué)知識(shí)，才能有效

2、地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平?！　　　∫弧⒁囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣　　　　興趣是最好的老師，是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。教學(xué)的成功與否，在很大程度上取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先，要理解、關(guān)愛學(xué)生。當(dāng)學(xué)生取得好的成績時(shí)，要給他們祝賀和鼓勵(lì)；當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，要給他們安慰和支持。其次，要增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要循序漸進(jìn)，只有在學(xué)習(xí)上克服了大大小小的困難并看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)信心，才會(huì)出現(xiàn)“越學(xué)越愛學(xué)”的境地。所以教師必須從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)和創(chuàng)設(shè)競爭和成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。其三，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，同樣能培養(yǎng)學(xué)生的濃厚學(xué)習(xí)興趣

3、。讓學(xué)生了解小學(xué)數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用等，通過數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，不但能鞏固書本知識(shí)，而且能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣?！　　　《?、要培養(yǎng)學(xué)生課堂上的傾聽能力　　　　如何傾聽別人的意見是一種重要的學(xué)習(xí)技能，也是學(xué)生綜合素養(yǎng)的體現(xiàn)。學(xué)生在課堂上能認(rèn)真傾聽老師的講課、傾聽同學(xué)的發(fā)言，才能積極有效地參與教學(xué)活動(dòng)的過程，才能開發(fā)智力，獲取知識(shí)，培養(yǎng)能力。而彝族小學(xué)生，有相當(dāng)多的人都不大熟悉普通話，如在課堂上又不認(rèn)真傾聽，其結(jié)果往往是課后一問三不知。可見，傾聽在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的重要性。因此，要想提高課堂效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，老師必須注意培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力。首先，要激發(fā)學(xué)生聽的興趣

4、，使學(xué)生想聽。老師在課堂上要設(shè)計(jì)好教學(xué)的環(huán)節(jié)，并設(shè)置好鼓勵(lì)和激勵(lì)的措施。不斷地運(yùn)用新穎實(shí)效的教學(xué)手段來創(chuàng)設(shè)課堂活動(dòng)，把音樂、游戲、情景劇等引入課堂。其次，要教給學(xué)生聽的方法，使學(xué)生會(huì)聽。教師在上課之前應(yīng)提前到班，督促學(xué)生做好上課的準(zhǔn)備，要讓學(xué)生在聽課前做到“心靜”，全神貫注，要注視老師或同學(xué)的眼睛，盡量聽懂對方的意思。其三，要養(yǎng)成學(xué)生傾聽的習(xí)慣。學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽了還不夠，老師還要對學(xué)生進(jìn)行傾聽技能的訓(xùn)練，要經(jīng)常讓學(xué)生傾聽老師或同學(xué)的發(fā)言后，再讓學(xué)生復(fù)述剛才發(fā)言的內(nèi)容，這樣慢慢讓學(xué)生養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣，進(jìn)而提高學(xué)生的傾聽能力?！　　　∪⒁囵B(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力　　　　提問是

5、探究的源，發(fā)現(xiàn)是提問而探究的果。產(chǎn)生問題才能激發(fā)學(xué)生的探究欲望，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。我在十多年的教學(xué)過程中，常常發(fā)現(xiàn)：讓學(xué)生提問，可是學(xué)生卻往往提不出問題或者有問題也不愿提出來。這是因?yàn)閷W(xué)生長期被動(dòng)的學(xué)習(xí)，沒有掌握提問的方法。也有相當(dāng)一部分學(xué)生是因?yàn)椴淮蠖v普通話，語言上有障礙，羞于表達(dá)問題，怕出錯(cuò)，久而久之，養(yǎng)成了不愛提問的習(xí)慣。所以，作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，要在數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力，讓學(xué)生敢于問、樂于問、善于問?！　　　?.要給學(xué)生提出問題的機(jī)會(huì)　　　　不要老師自己設(shè)計(jì)一大推問題讓學(xué)生回答，而沒有預(yù)留時(shí)間給學(xué)生提問。　　　　2.要營造良好的

6、課堂氣氛，提供心理安全感，讓每個(gè)學(xué)生敢于提問　　　　教師要努力創(chuàng)設(shè)一種師生間民主、自由、和諧，學(xué)生間互相協(xié)作的和諧的教學(xué)氣氛，使課堂成為一個(gè)真正寬松自如的天地，成為學(xué)生自由發(fā)表意見的地方?！　　　?.要教給學(xué)生提問的方法　　　　教師要示范提問的方法，然后啟發(fā)學(xué)生如何提問，讓每個(gè)學(xué)生善于提問。教師應(yīng)把著眼點(diǎn)集中于自己的課堂提問，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和教材的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)提問，吸引學(xué)生繞有興趣地?zé)崃业赜懻?、積極思考，漸漸產(chǎn)生一種想要自己提問供大家討論的欲望。同時(shí)，教師還要在發(fā)現(xiàn)問題的方法等方面為學(xué)生起示范作用。教師的提問要向?qū)W生展示發(fā)現(xiàn)問題的思維過程，使學(xué)生受到啟迪，有方法可循。　

7、　　　4.正確對待、處理學(xué)生的提問　　　　教師對于學(xué)生提出的問題應(yīng)予以重視，哪怕有些問題“不象樣”。一次提問就是孩子的一次嘗試，我們不應(yīng)該扼殺學(xué)生的嘗試與好奇心。教師要采用各種方式熱情鼓勵(lì)，提供成功的體驗(yàn)。教師要善于捕捉學(xué)生星星點(diǎn)點(diǎn)和智慧火花，不失時(shí)機(jī)地給予積極評價(jià)，使學(xué)生時(shí)時(shí)有一種愉悅的心理體驗(yàn)，感受到思維勞動(dòng)本身的樂趣。教師的熱情鼓勵(lì)，無疑是一種強(qiáng)大有力的催化劑，可以激勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并樂于提問?！　　　∷摹⒁囵B(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力　　　　所謂自學(xué)能力，就是指獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。如果學(xué)生自學(xué)能力提高了，