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《淺談學(xué)生成績的提高》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺談學(xué)生成績的提高（個人見解）為網(wǎng)友“隨風(fēng)飄落的葉”代筆“考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根?！痹缫咽橇鱾饕丫玫摹懊?。”由此可見，學(xué)習(xí)成績在我們學(xué)生的心里已經(jīng)得比命根子還重要了，是提高學(xué)習(xí)成績也不是就沒有辦法.我認為，只有端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立目標(biāo)，改善學(xué)習(xí)方法才能提高學(xué)習(xí)成績！一、先談態(tài)度：學(xué)習(xí)是給口己學(xué)，絕不可以口己哄口己，也不能不懂裝懂?許多同學(xué)都認為學(xué)習(xí)是一個沉重的包袱，讓人扛得喘不過氣來?他們這種認為很不好?只知學(xué)習(xí)之苦而不知學(xué)習(xí)之樂是不能提高學(xué)習(xí)成績的?記得語文老師秦老師曾說過樣一句話:要把要我學(xué)改成我要學(xué)！”是啊!只有
2、心里想學(xué)習(xí)了，自己才會有所行動,才會取得優(yōu)異的成績！因此，端止學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立冃標(biāo)，可謂是十分，不，一百分的重要.1、學(xué)習(xí)要有堅定的口標(biāo)不知道同學(xué)們有沒有遇到過這樣的問題：學(xué)習(xí)刻苦，但是成績無法提高；做什么事情都顯地很聰明，就是學(xué)習(xí)不好：成績不穩(wěn)定。那么問題的根源在何處呢？就是沒有堅定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。針對這些問題，我來講一個小故事：一個獵人在追趕一只兔子。這時，兔子忽然鉆進了地洞。過?會兒，卻爬上來?只土撥鼠，那獵人乂開始追趕土撥鼠。土撥鼠爬上了樹，獵人最后什么也沒有抓到。獵人的問題出在哪兒了呢？這就是他沒有堅定的目標(biāo)，從他追趕兔子的那一刻
3、起，兔子就已經(jīng)成為了他的目標(biāo),但他沒有一直追下去。而是在半途中轉(zhuǎn)移了目標(biāo),開始追起了土撥鼠的身上。有句話說得好，“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”，只有堅定的目標(biāo)與一直才能夠取得最后的成功。學(xué)習(xí)也是同理，需要堅定的目標(biāo)，我們又可以把學(xué)習(xí)目標(biāo)分成短期目標(biāo)、中期目標(biāo)和長期目標(biāo)。短期目標(biāo)是一周，一個月所要取得的進步；中期目標(biāo)是以一個學(xué)期為期限，看看期末所取得的成績有沒有達到預(yù)期效果；長期目標(biāo)當(dāng)然就是以后理想的大學(xué)與工作了。但隨著年齡的增長,目標(biāo)會發(fā)生飄移，小學(xué)的時候會想著長大做個科學(xué)家、畫家、藝術(shù)家……到了初中，學(xué)習(xí)壓力不斷增加，發(fā)現(xiàn)實現(xiàn)自己的
4、理想很難，便想著只要考上重點大學(xué)就行了；上了高中，甚至?xí)胫灰呖疾宦浒窬涂梢粤恕Ｄ繕?biāo)得漂移會訃同學(xué)們失去學(xué)習(xí)的方向與動力，因此，我們學(xué)習(xí)需要有堅定的目標(biāo)。2、計劃是實現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵有了目標(biāo)，又該怎樣促使目標(biāo)達成呢？就是一個好的計劃，“細節(jié)決定命運”，計劃最重要的就是一些細節(jié)問題。制定的計劃不要知識籠統(tǒng)地概括，要做到細致，準(zhǔn)確。這樣才能起到計劃的作用。比如:兩個學(xué)生，甲的計劃是每天晚上回家背單詞，乙的計劃是每天望上回家背十個單詞。最后當(dāng)然是乙取得的效果好。每天十個單詞，日積月累，單詞量也就在不斷地增加。準(zhǔn)確的計劃給同學(xué)一個限制，也使得同
5、學(xué)們自身產(chǎn)生一種壓力和動力去完成。其實很多同學(xué)也都指定過一些計劃，但是最終都沒有達到預(yù)期的那樣。那么，要實現(xiàn)計劃，我們首先要管好自己，在規(guī)定的時間內(nèi)做規(guī)定的事情；其次也需要我們家長的監(jiān)督與幫助來完成。二、再談?wù)剬W(xué)習(xí)方法:好的學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵?往往是一丁點的疏忽，但卻會導(dǎo)致整個知識堡壘的坍塌?所以，要想使堡壘堅固無比“穿珍珠”是鞏固知識的好方法很多同學(xué)都有過類似的問題：上課時都懂，但一下課卻做不好這樣的題目了。這就是知識掌握不扎實，不能嫻熟靈活地運用知識解決問題。李老師就向我們介紹了解決這一類難題的好方法“穿珍珠”。首先是在
6、課前預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)不懂的地方，做上標(biāo)注,在上課吋就重點抓住這部分集中精力地聽，這樣可以及時排除疑問，課上就帶著預(yù)習(xí)中的問題去學(xué)習(xí)，更扎實得掌握好知識。課后要養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，再寫作業(yè)的習(xí)慣?，F(xiàn)在很多的同學(xué)習(xí)慣一邊做作業(yè)，遇到不會的題目再翻書查找。作業(yè)是起到檢測練習(xí)的作用，這樣就無法取得實效了。所以要在做作作業(yè)前像“過電影”一樣把學(xué)習(xí)內(nèi)容在腦海中回顧一下，然后再做作作業(yè)，就會有更好的效果了，這是“穿珍珠”的第一步。然后就是每周把一周來學(xué)習(xí)的知識貫穿一下。也就是做周小結(jié)，可以合上書，復(fù)述下來，不清楚的地方再多看幾便，做到熟練得掌握運用。每
7、月堅持做月小節(jié)，這樣就像穿珍珠一樣把知識貫通了。三、家長的鼓勵就是孩子的動力很多家長“望子成龍、望女成鳳”的心理。對孩了的期望值高，而且在孩子進步的同時提高要求。但在此同時，也耍保護孩子的自尊心并學(xué)會鼓勵孩子?；蛟S大家經(jīng)常經(jīng)常聽見，很多同學(xué)的家長毫無顧及地在同事和朋友面前，說自己的孩子怎么怎么不好。在這個過程屮,其實已經(jīng)傷及到了孩子的自尊心，使他們失去對自己的信心，甚至背上自卑的包袱。在教育的過程中，家長更應(yīng)該多鼓勵孩了。比如說在孩子與自己不同的想法面前，應(yīng)該先肯定孩子的想法，在此基礎(chǔ)上發(fā)表自己的看法這樣比強加于孩子身上要好得多。因為
8、家長首先已經(jīng)在自然地交流與溝通中取得了孩子的信任，形成了平等的關(guān)系。并且家長給予孩子鼓勵，讓他有了這樣的想法，才有了前進了航標(biāo)與動力。只要大家能夠掌握正確的學(xué)習(xí)方式與方法，愿意付出心血與汗水，就一定能讓你的孩子成為一名好
