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《《小鷹學飛》教學設計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。
1、為認真貫徹落實市、區(qū)有關農(nóng)村工作會議精神，學習借鑒外地先進經(jīng)驗，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟建設步伐，推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化進程《小鷹學飛》教學設計 第一課時 教學內(nèi)容：初讀課文?！ 〗虒W目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文?！ ?、學會8個生字，其中田字格上面的4個只識不寫。理解由生字組成的詞語?！ ?、初步懂得學無止境的道理?！ 〗虒W重點：熟讀課文，學習生字。 教學難點："鼓"的書寫?！ 〗虒W準備：投影片?！ 〗虒W過程： 一、指導看圖?！ ?、小鷹跟著老鷹飛到了大樹上面 2、小鷹跟著老鷹飛到了大山上空 3、小鷹跟著老鷹飛到了更高的天空，小鷹怎么會越飛越高呢？
2、 思考：1、小鷹怎么會越飛越高呢？ 2、它飛到了很高的天空呢？ 二、初讀課文?！ ?、自由拼讀，標上自然段的序號。 2、讀一讀： 老鷹鼓起勁拼命近年來，該市緊緊圍繞“全省進前列，百強上位次”的發(fā)展目標，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結構，全面推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化、國際化進程，促進了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展。為認真貫徹落實市、區(qū)有關農(nóng)村工作會議精神，學習借鑒外地先進經(jīng)驗，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟建設步伐，推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化進程 跟著喘著氣搖搖頭不算 總算急促會飛了吧頭頂上 指了指盤旋 3、分自然段讀一讀?！ ?、各人有感情地讀?！ ?、初步有感情地讀?！ ∪?、學習生字
3、?！ ?、自己分析字形?！ ?、組詞。 3、練習?！ ∷?、練習?！ ?、課本上描紅。 2、《習字冊》上相應部分的描紅、仿影、臨寫?！ ∥濉⑿〗Y?！ 〉诙n時 教學內(nèi)容：細讀課文?！ 〗虒W目標：1、通過朗讀，觀察插圖，幫助學生理解課文內(nèi)容?！ ?、讓學生懂得學無止境的道理，教育學生要虛心好學，不斷進取?！ 〗虒W重點：幫助學生讀懂課文?！ 〗虒W難點：使學生懂得學問止境的道理?！ 〗虒W準備：投影片。近年來，該市緊緊圍繞“全省進前列，百強上位次”的發(fā)展目標，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結構，全面推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化、國際化進程，促進了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展。為認真貫徹落實
4、市、區(qū)有關農(nóng)村工作會議精神，學習借鑒外地先進經(jīng)驗，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟建設步伐，推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化進程 教學過程： 一、學習第一、二自然段?！ ?、看圖，小鷹跟老鷹飛到哪兒？ 2、小鷹飛到大樹頂上，它認為怎么樣？老鷹是怎么認為的？ 3、指名讀，指名說小鷹和老鷹的話。 指導讀課文體會意思。 4、指名用"已經(jīng)"說話?！ ?、分角色朗讀。 二、學習第三、四自然段?！ ?、指導看圖：小鷹飛到大山的上空，這時它又認為怎么樣？老鷹認為怎樣？ 2、自讀，畫出小鷹和老鷹的話》 3、指導讀小鷹的話?！ ?、集體讀老鷹的話，體會老鷹的話的意思。 5、分角色朗讀?！ ∪?/p>
5、、學習第五、六自然段?！ ?、自讀課文第五自然段，小鷹是怎樣刻苦鍛煉的？ 2、指導讀小鷹的話，體會感情。 3、把小鷹的三次話對照讀，抓住"已經(jīng)"、"真的"、"總算"，體會不同的語氣，讀出不同的心情來。近年來，該市緊緊圍繞“全省進前列，百強上位次”的發(fā)展目標，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結構，全面推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化、國際化進程，促進了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展。為認真貫徹落實市、區(qū)有關農(nóng)村工作會議精神，學習借鑒外地先進經(jīng)驗，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟建設步伐，推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化進程 4、指名讀第6自然段，讀后看圖，投影引導學生思考：小鷹看到更高處還有鷹在盤旋，小鷹會想些什么？它
6、會怎么做？ 5、自由讀。 6、分角色讀?！ ∪⒖偨Y課文?！ ?、練習有感情地朗讀課文?！ ?、思考討論： 老鷹為什么一次又一次地向小鷹提出新的要求？ ?。ㄏＭ→椞撔膶W習，永不止步，不斷攀登新的高峰） 學過了這篇課文，你懂得了什么道理？ 四、課堂練習。 口頭擴詞。 旋（）（）鼓（）（） 練習說話》 跟著已經(jīng) 五、作業(yè)?！ 【毩暦纸巧首x課文。 第三課時 教學內(nèi)容：分析記憶字形，指導寫字?！ 〗虒W目標：1、使學生掌握本課生字?！ ?、正確寫好生字?！ 〗虒W重難點：指導寫字，正確掌握筆順規(guī)則?！ 〗虒W準備：帶田字格的小黑板。 教學過程：
7、一、集體朗讀全文，提問：近年來，該市緊緊圍繞“全省進前列，百強上位次”的發(fā)展目標，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結構，全面推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化、國際化進程，促進了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展。為認真貫徹落實市、區(qū)有關農(nóng)村工作會議精神，學習借鑒外地先進經(jīng)驗，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟建設步伐，推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化進程 學了這篇課文，你懂得了什么道理？ 二、幫助學生記憶字形?！ ?、指名讀本課生字。 2、進行口頭擴詞?！ ?、指名學生分析生字字形。 三、指導書寫?！ ?、指導"指、促、旋、搖"。 讓學生說說偏旁名稱 按筆順進行書空、描紅?！ ∷摹⒄n堂練習?！ ∫姟毒毩晝浴?。 近年
8、來，該市緊
