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《打造教育支點潤澤心靈成長》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、打造教育支點潤澤心靈成長教育是教師神圣的事業(yè)，育人是教師神圣的使命。對小學(xué)教育而言，只有教師用心去呵護、用愛去熏陶、用智慧去創(chuàng)造，才能使每一個學(xué)生得到全面的發(fā)展。近年來，山東省榮成市世紀(jì)小學(xué)以“開創(chuàng)綠色世紀(jì)，成就幸福人生”為理念，用愛心導(dǎo)其行，用責(zé)任創(chuàng)其新，以心理健康教育為突破口，用課程的眼光來審視心理健康教育，全方位打造教育的支點，旨在促進每一個學(xué)生快樂成長。一、特色校本課程，開發(fā)心理健康教育陣地我校以“健康為本”的理念為指導(dǎo)來開發(fā)校本課程。心理健康教育不應(yīng)局限于對心理損傷、缺陷、傷害的矯正和修復(fù)，更重要的是對人自身所擁有的潛能的發(fā)掘。因此，我校從多角度入手，構(gòu)
2、建綜合型、立體式的心理健康教育校本課程體系，旨在促進學(xué)生形成良好的心理品質(zhì)。1.修身的心理健康輔導(dǎo)我校結(jié)合國家級德育課題“學(xué)生心理健康教育活動有效途徑的探究”和威海市“十二五”重點課題“班主任工作中有效滲透心理健康的研究”，以“快樂學(xué)習(xí)、快樂生活、快樂交往”為三個板塊，結(jié)合每個年齡段學(xué)生的特點，編寫了心理健康輔導(dǎo)校本教材，內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、人際交往輔導(dǎo)、意志力培養(yǎng)、耐挫力訓(xùn)練、青春期輔導(dǎo)等方面，并在每周開設(shè)一節(jié)心理健康教育課，采用“骨干班主任引領(lǐng)課、新班主任達標(biāo)課、全體班主任精品課”的三輪授課方式，選出特色課在全校展示，使心理健康課達到較好的效果，讓每個學(xué)生都能陽
3、光、快樂地成長。1.靈動的黑白畫深受廣大學(xué)生喜愛的黑白畫是我校心理健康教育的主打課程之一，雖然只有黑白兩色，只有點、線、面簡單的繪畫方式，卻可以讓學(xué)生盡情地展現(xiàn)自己的喜、怒、哀、樂，內(nèi)心世界得到最大程度的展示。我們以“童眼看世界”“生活真美妙”“愛心伴我行”“成長的快樂”“常懷感恩心”五大主題來建構(gòu)黑白畫，并設(shè)置了“學(xué)生情緒管理圖畫書”，使全校學(xué)生都能用黑白畫來表達情緒，從而培養(yǎng)其毅力和細心，形成良好的心理品質(zhì)。2.高雅的藝術(shù)操同時，為了幫助學(xué)生成長，我校還開設(shè)了藝術(shù)操課程。藝術(shù)操由古詩韻律操、《歡樂中國紅》扇子舞、自信健身操、快樂跑步操和動感現(xiàn)代舞組成，將禮儀、
4、舞蹈和體操融為一體，把陽光向上的精神面貌作為培養(yǎng)良好習(xí)慣的切入點，在強身健體的同時提升學(xué)生的儀態(tài)和氣質(zhì)，張揚個性，展現(xiàn)活力與朝氣。與此同時，我們以打造“健康的課堂文化”為落腳點，通過創(chuàng)設(shè)一個健康和諧的育人氛圍、提供一個張揚個性的參與時段、搭建一個自主發(fā)展的活動平臺，把心理健康教育與學(xué)科課堂教學(xué)有機結(jié)合，層層推進。正是在這樣的課程中，心理健康教育滲透在每一個環(huán)節(jié)，促使每一個學(xué)生不斷發(fā)展，健康成長。二、特色實踐活動，豐富心理健康教育體驗學(xué)生所受到的教育如同烙印一般鐫刻在心靈深處，要想達到良好的教育效果，需要依靠豐富的活動來豐富體驗、加深影響。對心理健康而言，也須加強實
5、踐活動，只有這樣才能幫助學(xué)生心理健康發(fā)展。1.“五幫一”，共享愛的甘露作為學(xué)校的傳統(tǒng)特色活動，“五幫一”讓更多的學(xué)生沐浴在愛的甘露中，獲得關(guān)愛，促進發(fā)展。通過“大手牽小手”的師生結(jié)對、“你我共成長”的學(xué)生一幫一、“愛心溫暖你我他”家庭互助、“你的困難我來幫”社會扶助四大主題活動，對經(jīng)濟困難、學(xué)習(xí)困難、思想困惑、心理障礙、習(xí)慣欠佳的學(xué)生進行有效的幫扶，以“陽光輔導(dǎo)手記”的形式保證落實，形成了“獻愛心，促和諧，利健康”的濃厚氛圍，讓特殊群體的學(xué)生也能健康幸福地成長。2.主題活動，體驗成長快樂教育的深處是個性關(guān)懷。根據(jù)學(xué)生的個性差異，我校在各個級部開展了相關(guān)的主題活動，
6、以此促使每一個學(xué)生都能得到進一步的發(fā)展：一年級的“生日勵志”助成長，鼓勵學(xué)生以實際行動為自己的生日送上一份特別的禮物，巧妙地將教育融入其中；二年級的“我繪我涂”發(fā)現(xiàn)美，幫助學(xué)生在觀察、思考和繪畫中規(guī)范自己的舉止；三年級的“心情故事”話真情，在講述自己的小故事的同時達到自我救助的目的；四年級的“心理劇場”釋情懷，通過自編自演的情景劇活動，在表演與分享中獲得提高；五年級的“心靈話吧”話感恩，利用陽光日記，開展課堂對話，鼓勵學(xué)生積極面對生活。1.“健康一二三”，奠基美好人生為了學(xué)生心理的健康發(fā)展，我們開展了“健康一二三”活動：一是打造一種弘揚個性的心理品質(zhì)。我們在全體學(xué)
7、生中創(chuàng)建“陽光?文明”小存折活動，每人一本“小存折”，每月存入一次最典型的“陽光文明”行為舉止，年底進行大盤點。二是尋找陪伴自己一生的兩種運動并長久堅持，用運動促發(fā)展。三是結(jié)交好朋友，初步體驗“結(jié)交一個好朋友，受益一生”的道理。同時，我們還開展了團體輔導(dǎo)、感恩曰記、心理漫畫、愛心提示卡等多種形式的活動，幫助學(xué)生有效排除各種心理障礙，全力打造學(xué)生“每天生活最幸福、上課學(xué)習(xí)最認(rèn)真、個人衛(wèi)生最整潔、打掃衛(wèi)生最勤快、做操跑步最標(biāo)準(zhǔn)、遇見師長最禮貌、幫助同學(xué)最熱心、參加活動最積極”的自信樂觀的品質(zhì)。我校以“自主管理，主動參與，快樂體驗”為主線的綠色教育模式有著豐富的德育活動
8、的內(nèi)涵，旨
