張毅泥板植物教學設計

《張毅泥板植物教學設計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、張毅泥板植物教學設計第3課泥板植物(1課時)教學設想：金燦燦的葵花每天追逐太陽在打轉。早晨，它仰面相向：傍晚，它轉首凝望，這就是美麗的葵花。用美麗的葵花導入感受美麗的形態(tài)，圓盤上有趣的花紋和燦爛的色彩，激發(fā)學生對生活的熱愛情感，激發(fā)對自己最喜歡的植物的記憶。教材分析：本課程是嶺南美術出版社出版的四年級上冊第二單元美妙的泥紋飾中第三課《泥板植物》，本課屬于“造型．表現(xiàn)”學習領域，是泥塑浮雕造型制作活動，以學生熟悉的植物為學習內容，進行泥板植物浮雕的技能學習與創(chuàng)造。本課利用教材圖片“向日葵”導入，讓學生揭開“向日葵”的秘密，目的讓學生感受“向日葵”美麗的形態(tài)，植物的結構、紋理、色彩，利用“向日葵”

2、的不同方法表現(xiàn)的作品，激發(fā)對自己喜歡的植物的記憶與表現(xiàn)。再出現(xiàn)“向日葵”浮雕作品闡明學習內容和任務。通過分析植物的結構特征，讓學生在表現(xiàn)泥板植物浮雕時必須抓住植物的結構特征。學情分析：四年級的學生，經過中低年級的泥塑學習，對泥塑有較好的了解，有一定的泥塑技法的學習基礎，有一定的美術泥塑知識積累，具備簡單制作能力、動手能力、觀察能力、造型能力、想象力、創(chuàng)造力。本節(jié)課主要引導學生聯(lián)系生活經驗，通過觀察、分析、概括植物特征，引導創(chuàng)造泥板植物浮雕。由于學生表現(xiàn)能力有差異、造型能力基礎低、雕塑技能基礎不夠，教師要發(fā)揮合作性學習方式優(yōu)勢，善于引導學生進入達到的造型表現(xiàn)領域，調動學生積極的創(chuàng)造欲望，踴躍參與

3、課堂學習，與伙伴發(fā)揮聰明才智共同創(chuàng)造泥板植物浮雕作品。在課堂中要充分利用課件的圖像資源，指導學生創(chuàng)新制作，強化作業(yè)效果。教學目標：1.知識與技能：認識泥板植物浮雕。能用像皮泥條、泥快表現(xiàn)有前后層次、凹凸畫面的泥板植物。2.過程與方法：1、在欣賞中，學會觀察、了解花卉的結構特征；2、在嘗試中，自主掌握泥塑的基本技法；3、在創(chuàng)作中，大膽想象與表現(xiàn)泥板植物浮雕。3.情感態(tài)度與價值觀：熱愛大自然，喜歡大自然的花草樹木；展示泥板植物浮雕，分享創(chuàng)作成功的快樂。教學重點：能用泥條、泥快表現(xiàn)有前后層次、凹凸畫面的泥板植物。教學難度：能表現(xiàn)前后前后層次、凹凸畫面的泥板植物。教學過程：一、課前準備：學生：泥土、黏

4、土、橡皮泥、鉛筆、紙板、各種繪畫工具。教師：多媒體、課本等。二、課堂導入：1、創(chuàng)設喜慶情境：通過和學生談話詢問美術工具準備的怎么樣、發(fā)現(xiàn)學生穿的有點進行贊美、表揚吸引學生。（隨時根據情況可以變換）2、詢問學生平時在生活中都喜歡哪些花、草、樹、木、果實等，為什么喜歡？[（學生討論舉手作答、讓學生能用語言說出植物的生長形態(tài)和色彩，它們的枝干、葉莖、花果和花心、花蕊、花瓣等有什么不同？把你喜歡的植物，說說它形態(tài)特點和色彩特點。）(說到生活中的花草樹木、作為農村的孩子是常見的、從而可以拉近人與自然的關系、師生的關系、提高學生的學習興趣)]3、從多媒體課件中欣賞用不同表現(xiàn)手法表現(xiàn)的花草作品?！咀寣W生感受

5、不同的藝術表現(xiàn)手法（1、梵高油畫作品：向日葵、2、中國畫（水墨畫）作品：向日葵、3、兒童水彩筆畫作品：向日葵4、泥塑浮雕作品：向日葵）對花草的表現(xiàn)。重點講第四幅作品、讓學生感受浮雕藝術作品的“夸張、變形、概括、對稱”等植物造型特點?！?、揭示課題：板書《泥板植物》（一邊板書一邊讓學生打開課本，并認真閱讀課文內容）二、學習新課：1、觀看課件，欣賞課件中的各種植物圖片。（欣賞它們的外形特征：花瓣、花蕊、葉子、枝干等的形狀特點及顏色。）2、通過欣賞植物圖片引導學生可以用哪些方法來表現(xiàn)這些植物。（學生討論：1、用水彩筆、油畫棒描繪2、用水墨畫繪畫3、用泥塑制作4、用折紙、剪紙、編織等方法。）3、觀看課

6、件，欣賞課件中的各種泥板植物。問：在欣賞中，你看到了什么？它們是用哪些方法表現(xiàn)的？這些作品都有哪些特征？（簡練夸張、變形、凹凸起伏變化等）你在生活中遇到的和知道的哪些藝術作品和它相近？（大膽挖掘本土文化、如漢陰千步梯入口門柱子上的浮雕、龍崗公園下陜南人民抗日英雄紀念碑前的浮雕等。）4、小組活動：結合課本討論你所知道的浮雕藝術品。它們是怎樣表現(xiàn)的。（結合課本上的泥板植物圖片講解表現(xiàn)手法（1、刻2、塑（添加的））課件展示制作步驟）你準備用陶泥雕出什么樣的植物作品。（讓學生大膽想象、創(chuàng)新。）三、課堂小練習：抓住自己最熟悉的一種植物的特征綜合運用塑、刻等手法表現(xiàn)出夸張、變形的泥板植物。四、學生制作教師

7、巡視輔導：學生設計作品，教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學生存在的共性問題，及時進行講評。五、作品展示：5、作業(yè)評述：展示部分先完成的作品，讓學生自評、互評點評、教師總評并表揚優(yōu)秀作品。六、下節(jié)課準備：準備《泥板動物》所需的工具。