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《張子毅--教學(xué)設(shè)計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、實踐（實驗）主題教學(xué)設(shè)計基本信息姓名張子毅趙靜聯(lián)系電話13811682262學(xué)科勞動技術(shù)電子郵箱phoebedou@163.com年級高中教科書版本及章節(jié)自編校本課程實踐（實驗）主題教學(xué)設(shè)計課題名稱巧手小魯班之平安無事福壽來課型實驗課□實踐活動課R課時共（2）課時完成1.教學(xué)內(nèi)容分析中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳統(tǒng)發(fā)展工程的意見》，指出“要進一步增強文化自覺和文化自信，進一步激發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生機和活力。”東城區(qū)教委啟動了“文化·傳承2030工程”，引導(dǎo)中小學(xué)生傳承民族文化，增強民族文化自信?！爸?/p>
2、國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”中也明確指出：要培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和合作參與、實踐創(chuàng)新等關(guān)鍵能力及必備品格。在2017《中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》中指出，要堅持教育與實踐活動相結(jié)合?！扒墒中◆敯唷笔且婚T木工實訓(xùn)系列課程，也是一門弘揚民族傳統(tǒng)文化的課程。通過課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生在實踐活動中初步了解木工技藝、工藝設(shè)計等方面的相關(guān)知識，學(xué)會運用鋸、磨、銼、鉆等手段對木材進行創(chuàng)意加工，創(chuàng)作出精美、別致的作品?！捌桨矡o事福壽來”是木工實訓(xùn)系列課程的一個單元，學(xué)生通過動手操作實踐，掌握木工手工工具的使用，在制作平安無事牌的過程中提高探究能力和實踐能力，形
3、成積極的勞動觀念和態(tài)度，鍛煉合作學(xué)習(xí)能力，最大限度地促進全面發(fā)展。本課教學(xué)內(nèi)容可用以下圖示呈現(xiàn)：82.學(xué)習(xí)者分析《綱要》中提出，高中生需要通過職業(yè)體驗活動發(fā)展興趣專長，要發(fā)展實踐創(chuàng)新意識和審美意識，提高創(chuàng)意實現(xiàn)能力。他們在學(xué)習(xí)行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣，具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識。但從學(xué)習(xí)經(jīng)驗上看，盡管各個學(xué)校都開設(shè)了勞動技術(shù)類課程，學(xué)生對勞動技術(shù)的重要性認識不夠，學(xué)習(xí)的主動性也顯得欠缺。特別是對于木工知識和操作的相關(guān)課程的缺乏，導(dǎo)致學(xué)生在這方面的知識儲備不足，對傳統(tǒng)木匠這一職業(yè)的認知不夠。木工操作中大多
4、比較單調(diào)枯燥費力，有些學(xué)生可能會出現(xiàn)畏難情緒。另一方面，木工課程對他們來說很新奇，容易引起興趣，北京城內(nèi)眾多木制榫卯結(jié)構(gòu)的古建筑和國家對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重視也為同學(xué)們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了有利條件。3.學(xué)習(xí)目標(biāo)確定通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠達成以下學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識與能力：1、了解木工鼻祖—魯班大師的生平與成就；2、了解平安無事牌所代表的文化含義；3、認識基本木工工具，初步掌握鉆孔、打磨、上蠟和拋光的方法，體驗?zāi)窘车穆殬I(yè)要求；4、能較熟練地進行平安無事牌的設(shè)計與制作，鍛煉觀察能力與動手能力。過程與方法：在學(xué)習(xí)木工基本技藝的過程中能探究解決操作過程中出
5、現(xiàn)的問題，提高動手實踐能力，培養(yǎng)善于觀察、樂于探究、勇于實踐的意識，提高技術(shù)素養(yǎng)。情感態(tài)度價值觀：對制作出來的平安無事牌進行鑒賞評價，增強人文情懷和審美情趣，發(fā)展興趣專長，形成積極的勞動觀念，體驗工匠精神，養(yǎng)成精益求精的工作態(tài)度。84.學(xué)習(xí)重點難點學(xué)習(xí)重點：學(xué)會如何使用手工木工工具（鉆、砂紙、蜂蠟等）對木料進行基本加工（鉆孔、打磨、打蠟、拋光等），較好地完成對平安無事牌的設(shè)計和制作。學(xué)習(xí)難點：制作的成品無明顯打磨劃痕，各邊倒角統(tǒng)一，上蠟均勻。5.學(xué)習(xí)評價設(shè)計本課程鼓勵學(xué)生自我評價，與同伴間的合作交流和經(jīng)驗分享，重點考察學(xué)生在實踐活動
6、中的各種表現(xiàn)和活動成果，對過程和結(jié)果進行綜合評價。具體評價內(nèi)容見下表：6.學(xué)習(xí)活動設(shè)計教師活動學(xué)生活動活動一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入教學(xué)教師活動1提問：你知道魯班嗎？你了解他嗎？請同學(xué)們觀看視頻《匠心之魯班學(xué)藝》，提問：1、魯班在學(xué)藝過程中做了哪些工作？2、在片中你看到了哪些工具？3、魯班有哪些發(fā)明？點評：學(xué)生活動1說一說對魯班的了解；觀看視頻，思考并回答問題。8魯班大師的成就在于他的堅持、認真、勇于創(chuàng)新，有一顆追求木工技藝的初心?；顒右鈭D說明：導(dǎo)入課堂教學(xué)，介紹魯班大師和木工技術(shù)在我國文化、經(jīng)濟中的重要作用，幫助學(xué)生了解木匠職業(yè)以及傳統(tǒng)技
7、藝的歷史，培養(yǎng)文化意識?；顒佣汉献魈骄?，激發(fā)興趣教師活動21、展示木工工具，介紹主要功能；組織小組討論：將大樹加工成我們?nèi)粘Ｊ褂玫哪局破?，要?jīng)過怎樣的加工步驟？2、展示平安無事牌的圖片，介紹傳統(tǒng)文化中“平安無事”的含義；提供工具材料，組織小組討論：你認為無事牌應(yīng)該怎樣制作？5、點評學(xué)生的討論結(jié)果。學(xué)生活動2認識常見的木工手工工具；合作探究，討論木制品的主要加工方式；認識平安無事牌，了解它所代表的文化寓意；根據(jù)老師提供的工具、材料合作探究無事牌的制作方法?；顒右鈭D說明幫助學(xué)生了解關(guān)于平安無事牌的背景知識，引導(dǎo)學(xué)生探究木制品的加工步驟
8、，做好學(xué)習(xí)準備。8活動三：模擬體驗，實踐操作教師活動3分步驟講解操作方法：1、講解劃線的方法；2、演示手搖鉆的操作；3、介紹砂紙的型號和作用，演示砂紙的使用方法，強調(diào)不同目數(shù)的砂紙在使用時的次序；4、演示蜂蠟的使用方法；5、指導(dǎo)學(xué)生對
