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《音樂基本素養(yǎng)對當(dāng)代大學(xué)生基本意義》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、音樂素質(zhì)培養(yǎng)對當(dāng)代大學(xué)生的意義【湖南文理音樂鑒賞】 音樂基本素養(yǎng)是學(xué)習(xí)音樂的綜合素質(zhì)教育，它包括讀譜、視唱、聽音、節(jié)奏、和聲、寫作、音樂欣賞和音樂史等多方面的綜合理論基礎(chǔ)。那么，什么又是音樂呢？其實(shí)從廣義方面來講，音樂就是任何一種藝術(shù)的、令人愉快的、審慎的或其他什么方式排列起來的聲音。所謂的音樂的定義仍存在著激烈的爭議，但通?？梢越忉尀橐幌盗袑τ谟新暋o聲具有時間性的組織，并含有不同音階的節(jié)奏、旋律及和聲。作為當(dāng)代大學(xué)生，不學(xué)習(xí)音樂素養(yǎng)就等于是一個機(jī)械地彈奏和歌唱的機(jī)器人，他就無法去理解音樂、懂得音樂、表現(xiàn)
2、音樂。所以，學(xué)習(xí)音樂基本素養(yǎng)是為了全面提高學(xué)員的音樂綜合素質(zhì)，并且以此促進(jìn)學(xué)員對專業(yè)科目的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對音樂的感悟、理解和創(chuàng)造能力，這對當(dāng)代大學(xué)生具有重大意義。而且，當(dāng)今社會迫切需要復(fù)合型人才，更需要提高全民的綜合素質(zhì)。新的形勢為我國的學(xué)校教育提出了新的目標(biāo)和要求。培養(yǎng)音樂基本素養(yǎng)，更能促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)、欣賞和理解。當(dāng)前，大學(xué)音樂教育與中小學(xué)教育截然不同。中小學(xué)教育是奠基性的基礎(chǔ)教育，其培養(yǎng)目標(biāo)是使學(xué)生具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義等思想感情，具有良好品德和個性品質(zhì)，掌握各門課程的基
3、本知識及相應(yīng)的基本技能，能夠使學(xué)生的身心得到正常發(fā)展，擁有健康的體質(zhì)和良好的生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣。這就決定了中小學(xué)的音樂素質(zhì)教育必須強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性，應(yīng)當(dāng)從最起碼、淺層次的認(rèn)知目標(biāo)入手，以學(xué)生音樂感受的發(fā)展為框架，通過音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力。而大學(xué)教育不僅要培養(yǎng)學(xué)生的意志和品質(zhì)，而且要把學(xué)生培養(yǎng)成身體、智力、道德、情感和諧發(fā)展的人；不僅要讓學(xué)生掌握專業(yè)技能，而且要使他們超越“工具人”，成為具有通融識見的、有責(zé)任感的社會人；不僅要順應(yīng)社會發(fā)展，更要高瞻遠(yuǎn)矚，為人類社會的未來遠(yuǎn)景作指引。大
4、學(xué)教育的特點(diǎn)決定了大學(xué)生的音樂素質(zhì)教育決不能簡單地重復(fù)中小學(xué)的音樂基礎(chǔ)教育，而應(yīng)當(dāng)把它作為開發(fā)智慧、提高素質(zhì)、完善個性和人格的復(fù)雜的系統(tǒng)工程。那么，怎樣去重視當(dāng)代大學(xué)生音樂基本素養(yǎng)的培養(yǎng)呢？1、提高認(rèn)識。音樂基本素養(yǎng)是一門音樂基礎(chǔ)課，它是每一個學(xué)習(xí)音樂的人所必須掌握的。它的重要性，就好比漢字、詞語、語法結(jié)構(gòu)對于寫作的重要性一樣。音樂素養(yǎng)教學(xué)不是可有可無，可學(xué)可不學(xué)的問題，它是音樂的基石。音樂基本素養(yǎng)在音樂學(xué)院及附中都是必修課，是考音樂院校必考科目，也是全國青年歌手大獎賽必考內(nèi)容。更是學(xué)生學(xué)習(xí)樂器的入門課程。
5、實(shí)踐證明，學(xué)習(xí)音樂素養(yǎng)的學(xué)生，能夠具有聽辯、唱讀、視奏、欣賞四項(xiàng)能力。聽辯——能聽辯各種節(jié)奏及標(biāo)準(zhǔn)樂音；唱讀——能拿到樂譜即可視唱；彈奏——能拿譜即可視奏；欣賞——能欣賞、理解或表現(xiàn)音樂內(nèi)涵。如果你不具備這些素質(zhì)，你就不具備學(xué)習(xí)音樂的能力。所以，音樂素養(yǎng)教學(xué)是學(xué)習(xí)樂器的學(xué)生必學(xué)的課程之一。2、熟悉教材。中國音協(xié)音樂考級委員會編的《音樂基本素養(yǎng)考級教程》是目前推廣使用的基本教材。這本教材有以下特點(diǎn)：（1）從我國當(dāng)前社會音樂教育的水平出發(fā)，考慮到業(yè)余學(xué)習(xí)音樂的現(xiàn)狀，教學(xué)能力，考級實(shí)施條件等因素，是一個易教易學(xué)的
6、初級教材；（2）教材在內(nèi)容設(shè)置，進(jìn)度安排和考級方法上都充分考慮到為學(xué)習(xí)樂器的考生服務(wù)的，有助于考生學(xué)習(xí)樂器學(xué)得快，學(xué)得好，用得上。（3）教材內(nèi)容和考級方法以素質(zhì)培養(yǎng)為主，技能鍛煉為輔，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性、實(shí)踐性、循序漸進(jìn)與可操作性。這本教材的內(nèi)容共分四級：一級較簡單的視唱練耳（聽辯、摸唱、視唱）；二級一般程度的視唱練耳（聽辯、摸唱、視唱與聽寫）基本樂理答題；三級較復(fù)雜的視唱練耳，調(diào)式與和聲基礎(chǔ)，二聲部聽寫；四級有關(guān)曲式、樂隊(duì)構(gòu)成、音樂風(fēng)格等基礎(chǔ)音樂知識。3、掌握方法音樂基本素養(yǎng)的教學(xué)要理論與實(shí)踐相結(jié)合，以興趣教學(xué)為
7、主，可以通過節(jié)奏游戲，聽音摸唱、兒歌教學(xué)、聽寫競賽等方法，培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，要防止枯燥的理論教學(xué)，在聽音練習(xí)上要以感受樂音為主；在音樂欣賞上要以陶冶情操為主；在音樂思維上要以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力為主，要以教材循序漸進(jìn)的原則一級一級的學(xué)，不要跳級，要多做練習(xí)，多動手，多寫作，不要硬記理論概念。要和學(xué)習(xí)樂器結(jié)合起來，加強(qiáng)視唱能力的培養(yǎng)，提高讀譜速度。只要教學(xué)方法得當(dāng)，可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂素養(yǎng)的興趣，提高學(xué)習(xí)進(jìn)度。4、參加考級通過音樂素養(yǎng)的考級是提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂素養(yǎng)的積極性，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的很好的途徑。從考級內(nèi)容
8、上大致是：一級全部面試，沒有筆試。主要是節(jié)奏模仿、音高摸唱、旋律短句摸唱，由評委通過電腦隨機(jī)抽題。二級包括面試和筆試兩項(xiàng)。內(nèi)容為視唱1題，視唱時可采用首調(diào)、固定調(diào)唱名法，也可以用“啦”來唱。筆試內(nèi)容為音程及和弦聽辯、節(jié)奏及旋律聽寫填空、樂理應(yīng)用和音樂術(shù)語。也是由評委通過電腦隨機(jī)抽題。三級包括面試和筆試兩項(xiàng)。內(nèi)容為視唱1題，視唱方法同二級。筆試內(nèi)容為和弦聽辯、聽寫、樂理應(yīng)用和音樂術(shù)語。其中聽寫單聲部旋律2題，二聲部
