于鳳麗折紙校本課程綱要

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1、朝鳳路小學2015-2016年折紙校本課程課程綱要課程名稱一年級折紙單位經濟技術開發(fā)區(qū)朝鳳路小學設計人于鳳麗適用年級一年級總課時數80課時課程類型校本折紙課程課程簡介（200字內）折紙又稱"工藝折紙"，是一種以紙張折成各種不同形狀的藝術活動，也是一種提供娛樂的手工游戲，它不僅僅提高了學生的動手能力，還能開發(fā)學生的智力，提高學生的創(chuàng)新思維能力。折紙作品不僅有裝飾效果，有的還有很好的實用價值，能極大地豐富學生的學習生活。折紙活動是指利用普通的紙張，經過折、剪、畫等活動來完成一定物體造型的一種美術活動。折紙活動取材方便，操作簡單，生動形象，易學易做，是兒

2、童感興趣和愛好的事情，通過折紙的一些基本技巧，以最直觀立體的方式引導學生進入折紙的繽紛世界，享受其中的無限樂趣。背景分析（500字內）1.課程的目的和意義折紙對任何人都有好處，無論是兒童、青年人、還是老人。折紙不僅是一門藝術，更是一門學問。試想一下，一張方紙只有四個角，卻能在不剪不粘的情況下，折出具有頭尾，翅膀，多腿，多角的動物，?千姿百態(tài)的人物造型，這需要多么豐富的想象力和空間概念理解的智力！折紙作為傳統(tǒng)民間工藝美術，要在現代社會繼續(xù)保持并發(fā)揚光大，需要學校的傳授，學生的參與，家長的配合和社區(qū)的支持。2.教育價值折紙不是簡單的手工勞動，它是一項包

3、含了豐富教學內容和教育意義的益智活動。折紙可啟發(fā)兒童的創(chuàng)造力和邏輯思維，更可促進手腦的協調。折紙教學不是簡單的訓練和灌輸，它是發(fā)展學生認知的有效手段。折紙講究對稱，可以培養(yǎng)學生的對稱性，折紙需要耐心，可以鍛煉學生的毅力，需要有一定的空間感，就可以培養(yǎng)學生的立體感和他們的空間邏輯思維。學生在學習折紙的過程中善于觀察，勤于思考，勇于創(chuàng)新。在科目內容的選擇和安排上，我們又充分體現了學校辦學理念的內涵，關注學生個體差異，訓練學生手腦配合，培養(yǎng)和發(fā)展學生的多元智能，促進藝術鑒賞能力和創(chuàng)新意識，鼓勵學生團結協作，讓學生獲得最大程度的發(fā)展。課程目標折紙課程目標1

4、、了解有關的紙藝知識，自己動手，利用各種彩紙制作出絢麗多彩的紙藝作品裝點生活，美化生活。?2、培養(yǎng)孩子們的想象力，觀察力和創(chuàng)造力以及耐心，細致的個性。3、提供操作技巧，促進手腦協調發(fā)展，增強生活技能。4、尊重學生的個體差異，注重對個體發(fā)展獨特性的認可，幫助他們在學習中不斷認識自我，評價自我，樹立信心，擁有自信。學習主題/活動安排（請列出教學進度，包括日期、周次、內容、實施要求）探索適合本校實際的創(chuàng)造性活動。在一年級興趣班開展折紙課程，一學期初步設定40周，共80課時.進度安排：第1—2周折紙的基本知識（2課時）第3—4周折紙的制作技法和技巧（2課時

5、）第5—6周簡單的基礎行折疊（2課時）第7—8周星星，竹簍（2課時）第9—10周鉆石相框（2課時）第11—12周普通花籃（2課時）第13—14周八角籃子（2課時）第15—16周卡比丘（2課時）第17—18周折紙上衣（2課時）第19—20周百合花（2課時）第21—22周八角籃子（2課時）第23—24周玫瑰（2課時）第25—26周折紙向日葵（2課時）第27—28周千紙鶴（2課時）第29—30周星星盒子（2課時）第31—32周折紙風箏（2課時）第33—34周折紙小狗（2課時）第35—36周折紙青蛙（2課時）第37—38周自由創(chuàng)作（2課時）第39—40周填

6、寫《櫻姿蕉夢》（2課時）評價活動/成績評定過程性評價：課堂是否認真學習折紙，是否能掌握所講的折紙的有關知識，并能夠靈活運用。階段性評價：1、每周學習結束后，檢測學生是否掌握了所學基礎的折紙紙知識。2、每次制作后挑選最美的作品，并通過美化到最佳效果，進行評比，看是否掌握折紙的相關技巧。3、師生互評，評價出最佳巧手獎。終結性評價1、按照本學期折紙情況，匯總學生一學期來的課堂表現，折紙作品情況，進行表彰。2、利用我校家長開放日，布置展覽，頒發(fā)榮譽證書獎品提高學生興趣。3、每一學期的優(yōu)秀學生作品推薦到?？都t櫻桃&綠芭蕉》上，向社會展示，獎勵稿費，提高學生

7、的積極性。主要參考文獻《折紙教程》、《折紙大全》等備注