福建省農(nóng)村中學政治教師省級培訓方案

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1、福建省農(nóng)村中學政治教師省級培訓方案根據(jù)福建省教育廳實現(xiàn)我省農(nóng)村學?!靶PS泄歉伞钡哪繕?,進一步推動農(nóng)村初中政治骨干教師隊伍的建設(shè),帶動農(nóng)村初中政治教師隊伍整體素質(zhì)的提升,大力促進新時期農(nóng)村基礎(chǔ)教育的大發(fā)展,在總結(jié)了我校舉辦的各類省級培訓班的經(jīng)驗基礎(chǔ)上,并充分征求參培教師和一線教師的意見,我們制定福建省農(nóng)村初中政治教師培訓方案。一、培訓目標1、著力提高農(nóng)村初中政治教師教學方案設(shè)計能力,保證教師能夠利用學科課程標準與教材獨立設(shè)計符合新課程理念,有利于培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神的教學方案;2、著力提高農(nóng)村初中政治教師實施新課程教學能力,提高課堂教學的有效性,提高課堂教學的

2、質(zhì)量;3、著力提高校本研修能力,保證有效組織本校初中政治教研組的校本研修活動,促進教師專業(yè)發(fā)展。通過培訓促進農(nóng)村學校數(shù)學教學質(zhì)量的整體提高,最終形成“四個一批”:一批具備較高學科素養(yǎng)、教學設(shè)計與實施能力的、能夠在農(nóng)村基層初中發(fā)揮骨干作用的政治學科帶頭人;一批用于校本教研和校本培訓的初中政治教師資源;一批農(nóng)村初中政治就地取材的教學案例、知識更新的課程與學習資料;一批適合農(nóng)村政治教育發(fā)展需要的研究課或示范課。二、培訓對象1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下中學的一線教師;2、思想政治素質(zhì)高,事業(yè)心強,工作踏實,有積極進取的精神;3、年齡在四十周歲以下(1968年9月后出生);4、具有大專

3、以上學歷,五年以上教齡,中學一級教師以上職稱;三、培訓內(nèi)容1、了解初中政治課程的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和實施策略等,用新課程理念進行聽課、評課、議課和上課。2、整體把握新教材的分析與運用以及編寫思路,領(lǐng)悟初中政治新教材重點與難點,增強教師駕馭教材的能力。33、探究初中政治新課程的有效教學方法,正確理解自主學習、合作學習、探究學習的方式和意義、功能與實施策略。4、正確理解校本研修的意義、作用及實施辦法。四、培訓方式培訓方式采取集中的理論學習與分散的導師指導相結(jié)合的模式:1、理論學習。聘請課程與教學論專家,結(jié)合學科特點,解決初中政治學科教學的主要課程與教學的理論。2、案例教學。遴選

4、初中政治學科名師的教學設(shè)計或?qū)W員的教學設(shè)計,研討分析,專家點評。3、名師引領(lǐng)。分成小組深入名師所在學校,深入課堂開展聽課評課,參加名師組織的教學研修活動,并在名師引領(lǐng)下,撰寫教學設(shè)計,開設(shè)教學研討課,最后進行個人教學反思。4、合作研討。在專家的引領(lǐng)下,積極開展小組交流、合作研討、師生對話、問題解決等多種活動。五、時間安排1、理論學習。集中福建教育學院,時間安排6天,共42課時。2、教學實踐。分學習小組到福州市的重點中學(實訓基地)進行教學實踐,時間安排17天,共119課時。3、成果交流。集中福建教育學院,時間安排2天,共14課時。理論學習和教學實踐也可穿插安排。六、

5、考核標準對培訓學員的學習效果采用過程性評價,根據(jù)學員的出勤情況、完成學習任務(wù)的情況,采用學員互評、專家評價、班主任評價等相結(jié)合的方式加以考核,對考核合格者發(fā)給“省級培訓合格證書”,并記入繼續(xù)教育學時。具體要求的任務(wù)是:(1)上交在培訓學校跟名師聽課的聽課筆記;(2)寫一篇約2000字的學習心得體會,完成后掛在福建教育學院的網(wǎng)站上;(3)參加培訓學校的教研活動,完成校本培訓活動設(shè)計方案1份,在培訓學校組織一次教學研討并作中心發(fā)言;3(4)完成一篇教學案例,內(nèi)容包括:一份教學設(shè)計,一堂公開課實錄(有條件的可刻成光盤),有所在培訓學校教研組的評課記錄和個人的教學反思。七、

6、成果展示1、《農(nóng)村初中政治教師省級培訓小結(jié)匯編》2、《農(nóng)村初中政治教師省級培訓教學設(shè)計匯編》3、《農(nóng)村初中政治教師省級培訓教學反思匯編》4、《農(nóng)村初中政治教師省級培訓優(yōu)秀課堂實錄光盤集》八、組織管理成立“福建教育學院農(nóng)村初中政治學科骨干教師培訓領(lǐng)導小組”組長:成員:教學班主任:生活班主任:指導老師:3

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