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1、淺談體育教學與生命教育何成（渠縣白兔鄉(xiāng)中心學校渠縣635200）學校體育是學校教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育不可缺少的重要內(nèi)容。同時，體育在學校教育中的占有決定性地位是由社會對教育的需求所決定的，異有其它學科教學不可替代的作用，如果教師能夠?qū)⑸逃谌塍w育教學課程中，并通過教育教學研究，主動探討生命教育的重要性，與學生建立民主、和諧、合作的師生關系，能促使學生智力、體質(zhì)的發(fā)展，培養(yǎng)學生的競爭意識,進取精神和健康的審美觀。下面筆者結合自己的體育教學實踐談談一孔之見。一、喚醒學生的生命意識生命意識的培養(yǎng)，是生命教育的起點。在瑞典，老師會讓孩子們摸著孕婦的肚子給他們講人
2、的出生，教育孩子什么是生命，為什么生命來之不易，從而使學生認識到生命之可貴。此外，小學生還被允許到醫(yī)院太平間與遺體接觸，同時被告知，一個人的死亡對自己、對親人意味著什么，輕踐生命將會帶來什么后果。在健康課上，我利用多媒體課件，讓學生了解生命從一個受精卵開始到母親十月懷胎到呱呱落地的整個過程，小學生雖然對生命懵懵懂懂，但是通過形象逼真的動畫課件，使小學生感受到生命的來之不易，明白生命不僅是自己的,更是和父母等親朋好友有著密切的聯(lián)系。布置課下作業(yè)，讓學生和父母交流溝通自己的成長經(jīng)歷，通過這種親子活動，學生對父母的感情深了，同時也更珍惜自己的生命了。乂如，可選擇播放交通事
3、故的現(xiàn)場片斷，讓學生通過觀看血淋淋的現(xiàn)場，體會生命的脆弱，感受失去親人的痛苦；結合汶川大地震，我讓學生及時地觀看新聞和報紙,對學生進行了生命教育，效果非常好,通過對學生生命意識的培養(yǎng)，使學生深深地感到要珍惜生命，愛護生命。二、培養(yǎng)學生的精祌素質(zhì)現(xiàn)如今大多數(shù)學生都是獨生子女，從小在家中養(yǎng)尊處優(yōu)，極少吃苦，使之養(yǎng)成了懶惰、依賴的個性，自主能動性差，意志不堅強，抗壓能力弱，一旦遇到挫折就想盡辦法逃避問題。在天災人禍中，無數(shù)的幸存者們都是通過強人的求生意志而活下來的，而這些優(yōu)秀品質(zhì)的形成與學校的體育有著不可分割的關系，對于提升學生的各方面精神素質(zhì)來說，體育活動有著不可忽視的
4、作用。體育運動種類繁多，不同的精神素質(zhì)可通過不同的體育運動來進行培養(yǎng)。例如，體操練這類需要學生進行規(guī)范性動作的活動，可提高學生的堅韌性與紀律性；或是需要學生們相互進行配合的集體性活動，如排球，可提升學生的集體榮譽感、責任感、進取心以及正視挫折的能力；此外還有跳馬、投擲實心球、雙杠等具有一定危險性和難度，對技術要求較高的活動，可提升學生不畏艱難、勇于向前的精神素質(zhì)。通過針對性的對學生進行不冋種類的體育活動訓練，可使學生精神素質(zhì)得到全面性的提高。三、鍛煉學生頑強自信的意志健康的審美觀和高尚的情操良好的意志品質(zhì)是現(xiàn)代人所必須具備的素質(zhì)。意志努力總是和克服閑難的行為相聯(lián)系的
5、。在體育教學訓練和競賽中，學生必須付出自己的最大努力去克服一個又一個生理和心理上的困難或障礙，并且每前進一步往往都要付出極大的意志努力。所以，在體育教育過程中能奮效地鍛煉學生頑強的意志品質(zhì)。另外，豐富多彩的比賽活動，使學生獲得各種強烈的情感體驗，受到外在美和內(nèi)在美的熏陶，從而培養(yǎng)了學生自己的責任感和相互信任、相互幫助、團結切、作與助人為樂的精神，以及健康的審美觀和熱愛大自然的美好情感，提高自身的鑒賞能力、創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的能力，進而使學生更加自尊、自愛、自信、自強。在素質(zhì)教育中，體育學科是學校教育中十分重要的一個方面，它不僅與學校的其它課程在很多方面具有一致性，更具有
6、自身的鮮明特性。體育學科為學生提供了獨有的、開闊的學習和活動環(huán)境，以及充分的觀察、思維、操作、實踐的表現(xiàn)機會，對于促進學生創(chuàng)新能力的開發(fā)提高，具冇其它學科所無法比擬的優(yōu)勢，體育、更讓學生人人都有一個健康的生命。四、必須注重體育課安全教育學生的體育安全意識需要教師經(jīng)常不斷地灌輸和提醒。體育教師冇責任向?qū)W生傳授體育鍛煉時如何預防運動創(chuàng)傷和發(fā)生運動創(chuàng)傷后正確的急救方法。教育的方法有很多，可以在開學吋進行一次安全教育，在以后的上課過程中，對于一些安全上的隱患應及時地讓學生知道。在課前的熱身運動中，一般學生會對其產(chǎn)生一些不理解，為什么每次都要做這些無聊的事，這吋就應該講解熱身
7、運動的重要性，在其中插入一些預防運動創(chuàng)傷的知識。在遇到下雨等上室內(nèi)課的吋候也應該經(jīng)常講解發(fā)生運動受傷后正確的急救方法。安全教育一刻都不能疏忽，在發(fā)現(xiàn)茁頭吋一定要及吋地制止，不要等發(fā)生后再亡羊補牢。同時，安全知識、防護救護知識與能力等，是現(xiàn)代人所必具的基本知識和能力。現(xiàn)在許多學校結合本校的實際，運用各種途徑、方法大力開展學生安全教育。結合體育教學的特點，對學生進行必要的安全教育、防護與救護教育是體育教學自身的需要，也是現(xiàn)代體育教學“健康第一”教育思想所提出的要求，有著深遠的意義。五、建立生命特色的教學模式體育教學不僅要關心運動技術，而且更重要的是要把掌握技術或健身
