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1、試談大學生法律意識的培養(yǎng)大學生法律意識的培養(yǎng)論文導讀：本論文是一篇關于大學生法律意識的培養(yǎng)的優(yōu)秀論文范文,對正在寫有關于大學生論文的寫有一定的參考和指導作用,【摘要】近年來，大學生犯罪案件呈現(xiàn)不斷增長的態(tài)勢，大學生法律意識薄弱也成為社會重點關注的話題。筆者認為，法律意識的基礎是對法律常識和法律知識為基礎的，而現(xiàn)有的教育模式恰恰忽視了對學生法律常識和法律知識的培養(yǎng)，學校應當在培養(yǎng)大學生法律意識方面發(fā)揮更大的作用 【關鍵詞】法律意識；教育 2013年4月16日，上海復旦大學一名大學生因中毒醫(yī)治無效死亡，而投毒者正是被害人的室友。該事件披露后，在社會中引起了極大的反響，應當說校園
2、犯罪的理由是多種多樣的，但在“大學生法律意識薄弱”這一點上整個社會基本達成共識。是什么造成了大學生的法律意識薄弱？針對大學生法律意識薄弱的目前狀況，應當采取哪些措施？筆者結合自己的工作實際，談一點自己的感受?！ ∫?、大學生法律意識的目前狀況 ?。ㄒ唬┐髮W生的法律常識和法律知識匱乏 曾有學者針對大學生的法律認識在湖北省各大高校法學專業(yè)的學生中做過調(diào)查，結果發(fā)現(xiàn)“44%的大一學生、49%的大二學生、92%的大三學生和79%的大四學生不能夠完整的說出公民的基本權利。而非法學專業(yè)的學生對涉及公民的基本法律知識的理由很少有人能準確回答”。上述情況說明，現(xiàn)階段大學生不僅在法律知識上是欠缺
3、的，甚至在法律常識上都是處于匱乏的狀態(tài)之下的。 ?。ǘ┐髮W生自覺守法的意識薄弱 從法學理論的角度出發(fā)，自覺守法即包括要自覺的遵守法律規(guī)定，不從事法律禁止的行為，同時也包括能夠自覺的運用法律維護自己合法權益的行為。而在這兩點上，大學生表現(xiàn)出的狀況都是令人擔憂的。自覺遵守法律筆者無須多說，不斷上升的大學生刑事案件的出現(xiàn)，就很好的說明大學生自覺守法的目前狀況。筆者需要強調(diào)的是，伴隨大學生刑事犯罪數(shù)量不斷提高的，是大學生違法行為大幅度攀升。筆者在與多所高校中負責學生管理、校園治安的部門以及同專設的專門管理大學治安的機關進行溝通后發(fā)現(xiàn)，這些部門工作中很大一部分內(nèi)容就是處理違法行為?！?/p>
4、 關于大學生自覺運用法律保護自己合法權益方面，大學生的表現(xiàn)出現(xiàn)了兩個極端，一種極端是放棄使用法律保護自己的權益，筆者在與一名涉嫌盜竊的大學生進行交談的過程中了解到，在這名學生所在的年級中，有一名學生在連續(xù)丟失了七臺筆記本電腦，甚至已經(jīng)知道行竊人的情況下，堅持不報警，也不向?qū)W校反映。而理由僅僅是覺的麻煩。另一種極端則是異化了法律的作用。2011年筆者承辦了一起大學生盜竊案，因盜竊數(shù)額不大，本院擬對該案進行不起訴處理，被害人卻找到犯罪嫌疑人所要賠償，否則就不出具從輕處理的意見。被害人提出的賠償款要遠遠高于盜竊財物的價值，被害人這種看似是在正當行使法律賦予自己權利的行為，實際上已經(jīng)構
5、成了犯罪。這也恰恰印證了被害人法律意識的極度薄弱?！ 。ㄈ┐髮W生的自我保護意識薄弱 加強大學生的自我保護意識，已經(jīng)成為社會的共識，據(jù)筆者了解的情況，很多高校在新生入學時都會對學生進行加強自我保護意識的教育。因為越來越多的事例表明，大學生自我保護意識差是大學生合法權益頻遭損害的一個非常重要的理由。近年來大學生受騙的案件，尤其是通過X絡受騙的案件的案發(fā)率在不斷攀升。有的學生把貴重物品放在宿舍內(nèi)但不鎖好門窗就外出，給不法分子創(chuàng)造了良好的行竊機會，甚至有的學生會使用錢包占座，這些聽起來有些不可思議的事情，在大學校園均有發(fā)生過?！ 《?、大學生法律意識薄弱的理由 ?。ㄒ唬Υ髮W生法律意
6、識的理解存在偏差 1.過分強調(diào)培養(yǎng)大學生的法律信仰 筆者在上文已經(jīng)提到，大學生的法律意識，應當以加強大學生的法律常識和法律知識為重點，大學生只有掌握了法律常識，并在了解了一定的法律知識的基礎上，才能談到法律信仰的建立。但是現(xiàn)階段對大學生法律意識的評價往往跳過法律常識和法律知識，而直接上升到法律信仰的層面。筆者看到X絡上在評論本文開篇提到的上海復旦大學生投毒案時，很多文章只提大學生法律信仰的缺失理由，卻很少提到大學生法律常識和法律知識匱乏的現(xiàn)象?！ ?.將法律意識與道德水平掛鉤 法律與道德的關系是法理學上一個重要的命題，也是多年來理論界一直在探討的理由。很多人認為法律是最低
7、限度的道德，觸犯法律的行為必定是不道德的行為，道德的人往往不會觸犯法律。而受過高等教育的大學生會被人們習慣性的認為是道德的人。所以當大學生犯罪時，人們往往會從道德的立場上譴責大學生明知故犯。從我國高校課程安排中的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》這門課程的名稱也可以看出，即使在教學的層面上，對大學生法律知識的教育也是與道德修養(yǎng)聯(lián)系在一起的。筆者認為，這恰恰是錯誤理解大學生法律意識的表現(xiàn)。法學與管理學、經(jīng)濟學等社會科學，以及數(shù)學、物理學等自然科學一樣，它首先是一門大學生法律意識的培養(yǎng)由優(yōu)秀站.提供,助
