資源描述：
《初中學生的常見心理問題與對策分析 》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在學術論文-天天文庫。
1、初中學生的常見心理問題與對策分析：在人一生的成長過程中，初中是一個很特別的年齡段，初中的孩子往往在這個時候剛剛脫離孩子的生活向成長邁進，可以說這一段時間是孩子人生中重要的過渡階段。能否將處于懵懂時期初中生導向人生正確的方向，順利的過度到高中是十分重要的事情。而若要正確的做到這一點就要明白初中生在這一階段的心理問題，并提出相應的對策，本文就這一點進行了認真的闡述。教師論文發(fā)表教學論文發(fā)表數(shù)學論文發(fā)表教師職稱論文發(fā)表教育教學論文發(fā)表教育論文發(fā)表X隨著社會科技的發(fā)展，越來越多的孩子快速的成長起來，初中生在大多數(shù)家長還認為自己的孩子還只是一個孩子的時候，已經悄悄成長起
2、來，在這個過程中，初中生不約而同表現(xiàn)出了一種與過去截然不同的樣子，他們有的越來越乖，有的脾氣越來越暴躁。無論哪一種表現(xiàn)多多少少都潛在著一些問題，比如說越來越乖的可能在學校中處理不好人際關系，而越來越暴躁的可能變的更加殘暴等等。面對初中生這些常見的心理問題要做出正確引導就一定要找出這些心理問題的原因并分析。根據(jù)研究，研究者們一致認定學生的這些心理問題主要是由內因和外因共同作用所產生的。一、內因。我們知道，當一個孩子到了上初中的年齡的時候，正是身體和生理高速發(fā)展的時候，然而生理和身體的發(fā)展并沒有帶動心理的發(fā)展，也就是說初中的心理依然處在孩童時期，或者正在像成人邁進
3、的這個過度時期。在這個階段曾被心理學家成為“問題年齡其”活“心理斷乳期”。正式因為這種身心發(fā)展的不平衡導致初中常常處于一個十分矛盾的境地。筆者初步將這些心理歸納如下：1、“所謂成人”。即比如說她認為自己已經是個成人了。可是她的行事依然是個孩子；她認為自己已經可以生活了，可是她還是需要依靠父母；她認為她已經是個完全獨立的人了，她憧憬未來，對自己評價極高，然而卻是對社會缺乏足夠的知識和判斷力。2、“生理心理半熟”。即心理上自我意識漸漸形成和發(fā)展，道德素質趨于穩(wěn)定，性方面生理開始慢慢覺醒等等。二、外因。能夠影響初中生的外因不過是三個：學校，家庭，社會。一個學生呆在學
4、校的時間比在家里還要多，更不要說初中生還包括一部分的住宿生。這樣來看差不多學生在學校的時間占據(jù)了他們大部分時間，所以學校產生的影響對于學生來說是不可小覷的。然而學校加給學生的實在太多，其中較為常見的有一下幾點：1、繁重的課業(yè)，為了升學率通常學校對于學生都是盡量多的學習安排其他方面的活動較少，學生的心理要求得不到足夠的重視。2、校風和班風以及人際關系的養(yǎng)成，各個學校養(yǎng)成的校風班風不同，有的可能是大家注意的不到的人際關系的問題，孩子們之間都在成長期，很多問題相互處理不當，有時候老師與學生的相處等等，都能夠給學生一定的影響。3、教師的教育千篇一律，不能夠因材施教。家
5、庭方面的原因。家庭始終是一個重要的地方，是還汲取力量的的源泉，而父母則是孩子最好的榜樣。根據(jù)調查研究發(fā)現(xiàn)：家庭關系，家庭氣氛的好壞直接影響著初中生的心理問題。社會原因。很多人認為初中生的涉世為深，幾乎對初中生的沒有影響。然而筆者認為這種想法是錯誤的。不良的社會影響會將懵懂的初中生引向壞的一面，這一點是毋庸置疑的。所以說社會也是一個重要的外因之一。在知道了初中生心理問題的內因和外因的時候，研究者還發(fā)現(xiàn)初中生常見的心理問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一、學習焦慮傾向。主要表現(xiàn)方式是：學習上有問題，學習疲勞等等。二、對人焦慮傾向或者孤獨傾向。主要表現(xiàn)方式是：人際交往出現(xiàn)
6、問題，比如說同學老師相處不和諧。或者家庭關系出現(xiàn)問題，關系緊張的家庭活單親家庭有的表現(xiàn)出特殊的孤獨或者對人的不信任等。三、恐怖、沖動、身體癥狀等傾向。主要表現(xiàn)在：自控能力差，厭惡自己，與別人發(fā)生暴力沖突等。四、自責、過敏傾向。主要表現(xiàn)在：有時候自視過高，一旦出錯就就陷入無法自拔的自卑、自責。這種過敏式的兩極傾向也是初中生很常見的心理問題。在詳細分析了初中生的心理問題產生的原因和主要表現(xiàn)形式之后，下面來分析解決初中生心理問題的幾個對策。針對初中生心理問題產生的原因。筆者認為應該將學?！彝ァ鐣呓Y合，實行一個和聯(lián)合教育，為學生的發(fā)展創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境
7、，生活環(huán)境，教育環(huán)境。提高學生適應能力。一、學校方面，提高教師自身素質，加設心理輔導室。教師是學生的榜樣，也是指引學生的導師，只有將教師的素質提高，對于學生來講有一個合格的指引著能夠及時發(fā)現(xiàn)自身心理問題的無疑是最佳的方案。同時學校設置心理輔導室，及時將學生的心理問題疏導開來是最好的對策之一。二、家庭方面，盡量營造一個良好的生活環(huán)境，對于初中生來說能夠放松心情，同時也能給他們一個好榜樣。而且一個良好的生活環(huán)境會讓初中生慢慢學會溝通。三、社會方面，建立有效的機構，減輕學生的負擔。搞好學校的心理建設等等等。特別是肅正社會作風，盡量給學生們營造一個良好的社會環(huán)境。減少
8、社會原因給初中生帶來的不利影響。結語：
