初中思品教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

《初中思品教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、初中思品教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)黃永須董景利河北省承德市第十六中學(xué)067000摘要：初中思品課堂教學(xué)對(duì)培養(yǎng)初中生自主學(xué)習(xí)能力，以及學(xué)生今后的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式等產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。筆者從巧設(shè)教學(xué)情境、為學(xué)生留有足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間、組織課堂活動(dòng)、營(yíng)造良好自主學(xué)習(xí)環(huán)境這四個(gè)方面針對(duì)初中階段思品教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行探究。關(guān)鍵詞：思品教學(xué)自主學(xué)習(xí)能力初中學(xué)生在初中思品教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，有助于讓學(xué)生明確自身在課堂上的位置，讓學(xué)生能夠在自主探究中展開(kāi)自我教育，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，并主動(dòng)完成好學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、，提高自身的思想覺(jué)悟。此外，在初中思品課堂上，教師起到引導(dǎo)作用，并解答學(xué)生在日常生活中遇到的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。因此研究在初中思品教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力尤為重要。一、巧設(shè)教學(xué)情境初中思品教學(xué)過(guò)程中，教師要對(duì)多媒體材料進(jìn)行充分的應(yīng)用，為學(xué)生巧設(shè)教學(xué)情境，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性和熱情。政治作為一門(mén)理論性強(qiáng)的學(xué)科,對(duì)于初中階段的學(xué)生而言，他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)以及知識(shí)并不豐富，難以理解教材上的理論性?xún)?nèi)容。因此，教師需要巧設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與學(xué)習(xí)興趣。在巧設(shè)政治課堂教學(xué)情境的過(guò)程中，如教材中關(guān)于“實(shí)施科教興國(guó)發(fā)展戰(zhàn)略”的內(nèi)

3、容，教師事先在網(wǎng)上查閱現(xiàn)實(shí)材料，如“天宮一號(hào)”“祌舟九號(hào)”的發(fā)射視頻等，并在課堂上播放給學(xué)生看，讓學(xué)生感受到中國(guó)日益增強(qiáng)的綜合國(guó)力，并體會(huì)到中國(guó)科技事業(yè)的發(fā)展是提升綜合國(guó)力的最佳表現(xiàn)之一。二、為學(xué)生留有足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間在初中思品的教學(xué)過(guò)程中，思品教師需要為學(xué)生留有充足的自主學(xué)習(xí)時(shí)間,為學(xué)生的自由發(fā)揮提供足夠的空間。這對(duì)于促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高有著重要的作用。作為初中思品教師，首先需要做到“以學(xué)生為木”，將學(xué)生視為課堂教學(xué)的主體對(duì)象，尊重每位學(xué)生的人格，確保學(xué)生在課堂上的主體地位，并把課堂交還給學(xué)生。將教師控制課堂的傳統(tǒng)

4、教學(xué)模式，改革成學(xué)生主導(dǎo)課堂的教學(xué)模式。對(duì)初中階段的學(xué)生，思品教師在授課期間，要積極鼓勵(lì)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，對(duì)教學(xué)材料內(nèi)容敢于提出質(zhì)疑，并提出解決問(wèn)題的奮效方案，對(duì)問(wèn)題加以解決。對(duì)于學(xué)生所提出的問(wèn)題，教師不能直截了當(dāng)?shù)慕o出答案，要注重方法的運(yùn)用，多引導(dǎo)學(xué)生，為學(xué)生指明解決問(wèn)題的思路，讓學(xué)生自思考，自主學(xué)習(xí)，以此提高學(xué)生自我解決問(wèn)題、自主學(xué)習(xí)的能力。三、組織課堂活動(dòng)，提高初中生學(xué)習(xí)思品的積極性愛(ài)因斯坦認(rèn)為：“興趣是最好的老師?！痹诔踔兴计氛n堂上，作為一名合格的思品教師，就砬該善于組織教學(xué)活動(dòng)，制定切合教

5、學(xué)內(nèi)容的主題，并和實(shí)際生活之間有密切聯(lián)系。唯冇這樣才能夠充分激發(fā)每位初中學(xué)生學(xué)政治的積極性，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)政治的興趣，并增強(qiáng)他們的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。在初中思品教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)結(jié)合既定教學(xué)B標(biāo)與學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞教學(xué)主題，組織課堂教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，并展開(kāi)討論，以此促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)4能力的提高。豐富政治課堂教學(xué)活動(dòng)，如課本劇、組織辯論賽、模擬法庭等活動(dòng)，讓學(xué)生能夠在參與課堂活動(dòng)的過(guò)程中，對(duì)教學(xué)問(wèn)題積極進(jìn)行思考，以此提高學(xué)生的主動(dòng)性與積極性，強(qiáng)化自身的自主學(xué)習(xí)觀念。四、為學(xué)生營(yíng)造良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境初中思品教學(xué)過(guò)程

6、中，對(duì)學(xué)生自主學(xué)能力的培養(yǎng)，要求為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓學(xué)生成為課堂的主體，成為學(xué)政治的主體。初中思品教學(xué)要求學(xué)生與教師共冋努力，營(yíng)造和諧的學(xué)A）環(huán)境，這對(duì)于整個(gè)思品教學(xué)進(jìn)程以及課堂質(zhì)量產(chǎn)生直接的影響。在初中思品課堂上，教師要盡可能地為學(xué)生創(chuàng)造良好、和諧、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生樹(shù)立自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，并積極表?yè)P(yáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)成果，從而提高學(xué)生政治學(xué)習(xí)的效率，讓學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀等。五、結(jié)語(yǔ)在初中階段的政治學(xué)習(xí)中，對(duì)學(xué)生而言，教師的講解尤為重要。這

7、種教學(xué)模式，要求教師注重培養(yǎng)初中生的自主學(xué)習(xí)能力，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，讓學(xué)生能夠在學(xué)d思想品德的過(guò)程中找到學(xué)4的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的思想品德素養(yǎng)。參考文獻(xiàn)［1】陳平關(guān)于初中政治教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)［兒高考(綜合版)，2014,10(01):330-331。［2】易富洲初中政治教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)［」］.課程教育研究，2014,04(15):289-290。［3】陳平關(guān)于初中政治教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)［兒高考(綜合版)，2014,10(01)：441-442o［4】劉秀紅淺談初中政治教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

8、的培養(yǎng)［」］.中國(guó)教師，2014,12(15):101-102。［5】謝章海在初中政治課堂中引入?yún)颊虒W(xué)的措施分析［」］.當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究，2014,12(05):501-502。［6】胡沂魯種“互助”之花，結(jié)“有效”之果一一淺談幸福理念下的初中政治互動(dòng)性教學(xué)［」】.讀與寫(xiě)(教育教學(xué)刊)，2014，11(15)