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1、淺議小學生語文基本素質的培養(yǎng) 摘要：新課程改革，是教育領域的一次革命。新課改理念下科學高效的小學語文教學，應致力于學生三個方面基本素質的培養(yǎng)，即良好語文學習習慣的養(yǎng)成、積極學習興趣的培養(yǎng)和基本語文能力的掌握，這是促進學生心理、人格、品德等綜合素質提高和全面發(fā)展的必然要求?！ ￡P鍵詞：小學生；語文基本素質；培養(yǎng) 中圖分類號：G620文獻標識碼：A文章編號：1003-2851（2013）-03-0120-01 新一輪課程改革，倡導“以人為本”的全新理念、“教師為主導、學生為主體”的教學方式和“自主、合作、探究”的學習方式，是教育領域的一次革命。新課改讓小學語文教學充滿了新
2、的活力，然而新課改是一個逐步探索創(chuàng)新、慢慢實踐完善的過程，怎樣在探索中進行科學高效的小學語文教學，筆者認為，加強對學生以下三個方面基本素質的培養(yǎng)非常重要?！ ∫?、良好語文學習習慣的養(yǎng)成 習慣是人的第二次生命。對于小學生來說，語文教學，必須重視以下八個方面良好語文學習習慣的培養(yǎng)：一是主動學習、按時學習的習慣；二是細心認真、一絲不茍的習慣；三是勤于動手、勤于思考的習慣；四是大膽探索、敢說真話的習慣；五是愛惜書本、文具的習慣；六是好問多思的習慣；七是在合作學習中積極參與的習慣；八是規(guī)范、整潔寫字的習慣。4 培養(yǎng)習慣，要悉心引導、嚴格要求，循序漸進、強化訓練，點滴到位、形成定勢
3、。如培養(yǎng)學生的寫字習慣，就要從正確的寫字姿勢、正確的筆畫順序、正確的字體結構等入手，悉心指導，慢慢訓練，然后再進一步要求學生寫字要有一定速度、規(guī)范、整潔。習慣是具有綜合遷移性的，一種良好習慣的養(yǎng)成對其他良好習慣的養(yǎng)成有遷移促進作用。如學生把寫字的良好習慣養(yǎng)成了，其他如愛惜書本文具、學習細心認真等良好習慣也會逐漸強化?！ 《?、積極語文學習興趣的培養(yǎng) 濃厚的學習興趣，誘發(fā)積極的學習動機，從而提高學生學習的主動性和高效性?！ ?.培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的感情。語文課堂是生命成長的課堂，離開了學生熱愛祖國語言文字的感情，語文課是無法上好的。因此通過祖國語言文字的長遠歷史、文化功
4、用、藝術魅力等來培養(yǎng)學生對祖國語言文字的認同感和好奇感，激發(fā)學生學習語文的熱情，以情生趣。4 2.創(chuàng)新語文教育教學模式。一是要充分體現學生的主體性，讓學生充分參與到課文內容分析解讀、課文情景表演再現、課后問題討論探究等過程中，使教學過程成為學生主動參與的過程。二是要科學設置課后作業(yè)，多安排開放性、啟發(fā)性作業(yè)，給學生自由的學習空間和拓展思維的學習機會，嚴禁安排機械抄寫、重復記憶等帶懲罰性質的課外作業(yè)。三是要在課堂教學過程中，給予不同層次學生回答問題、合作學習、表現自我的機會，尤其是要多給后進生表現自我的機會，讓每位學生樹立學好語文的信心。四是要開展形式多樣的語文活動，如普通
5、話演講、規(guī)范字書寫大賽、古詩文誦讀大賽、主題作文競賽等，展示并檢驗語文學習的成效，感受語文學習的魅力。 3.建立平等和諧的師生關系。良好的師生關系是激發(fā)學生學習熱情的催化劑，也是新課改倡導的重要內容之一。一是用“真愛”關心每一個學生。老師對學生給予的每一份關愛和教導，學生都能感受的到，愛是信任、是溫暖、是激勵，當學生幼小的心靈中感受到老師潤物無聲般的愛時，才能將心與老師靠近，才能聽老師的話、學老師的課，并積極向上，樂觀進取。二是用文雅、親切、激情的語言教學并交流。語言是藝術，語文老師更應該講求這一點，讓學生深深感受到語文老師身上體現出來的語言魅力，這就可以被深深吸引，并向
6、老師學習。切忌不可諷刺、挖苦學生，這既有損老師的偉大形象，也打擊學生的學習熱情。三是盡力營造師生平等交流、互相進步的氛圍。教師且不可以傳統的“師威”而壓制學生，要正確對待學生的質疑和提問，辯證對待學生的大膽設想和觀點，鼓勵學生異想天開、各抒己見，形成良好的師生共同進步、平等交流、堅持真理的學術氛圍，激發(fā)學生的學習興趣。四是要對學生“一視同仁”。切不可對學差生、后進生有偏見或“一棒子打死”，而是要給這些學生更多的激勵、肯定和機會；也不要給目前學習較好的學生“吃偏食”，啥好事啥機會都賦予他們，讓其產生優(yōu)越感和傲慢性?！ ∪⒒菊Z文能力的掌握 基本語文能力就是讀、寫、聽、說能
7、力。首先要教會學生“讀”的能力。包括朗讀、是默讀、速讀和略讀、瀏覽，要教會學生在讀中圈點勾畫、思考質疑?！白x”是語文最基礎的能力，要把讀的能力培養(yǎng)和訓練貫穿在語文教學的全過程。第二是“寫”4的能力。引導學生寫字規(guī)范正確，寫文章真實貼切。要時刻抓好作文指導、批閱、講評工作，逐步提高作文質量，通過寫日記、主題作文訓練，不斷提高學生的寫作能力。第三是“聽”的能力?！奥牎辈恢皇锹牭?，更重要的是要聽懂，這也是聽的目標。要在平時的語文教學中，引導學生從聽到的話語或內容中理清脈絡、概括大意、重點記憶、并能感悟到潛在含義；常用講幽
