培養(yǎng)數(shù)學學習興趣的幾點嘗試

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時間:2018-11-14

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1、培養(yǎng)數(shù)學學習興趣的幾點嘗試摘要:興趣是最好的老師,數(shù)學學習也不例外,只要老師把學生的學習積極性調(diào)動起來,那么學習效果自然很好。數(shù)學老師該如何培養(yǎng)學生的學習興趣呢?本文通過幾種方法作出了有效的嘗試。關鍵詞:數(shù)學教學學習興趣培養(yǎng)策略愛因斯坦曾說,興趣是最好的老師。可見興趣是學習的原動力,有了學習興趣,學習效率才能更局,學習深度才能更深,學習廣度才能更寬,學習效果才會更好。在數(shù)學學習中,興趣是必不可少的。華羅庚如果沒有學習數(shù)學的興趣,就不可能有《堆壘素數(shù)論》的產(chǎn)生;陳景潤如果沒有學習數(shù)學的興趣,就不可能有“1+2”……這些都說明興趣在數(shù)

2、學學習中的重要性。那么數(shù)學教師如何培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣呢?一、游戲中教學游戲中教學,就是以游戲的形式教學,讓學生在生動活潑歡樂愉快或者激烈的競爭中,不知不覺學到某個課內(nèi)知識點,或者學到學生必須掌握的課外科學知識或者培養(yǎng)學生某一種能力。采用“游戲式”教學要遵循一定的原則和方式,所選游戲要有可操作性和趣味性,要設計出和教學內(nèi)容緊密相關的游戲,如老師講度、分、秒的時候可以用下面的游戲引入新課:老師拿一個鐘進教室,學生會感到吃驚,自然打起精神看老師要干什么。這時老師對學生說:“請你們在鐘的12個數(shù)字中任意記住其中一個?!碑攲W生記住后,老

3、師則說:“現(xiàn)在你們看我的手,當我的手指到鐘上一個數(shù)字時,就在你記的數(shù)字上加1,當你們加到20的時候,我所指的那個數(shù)字就是你們心里記的那個數(shù)字。此時全班學生可能都不相信老師的預言,紛紛要試。老師則胸有成竹地叫起同學A做這個游戲(當然,老師用手指鐘的時候是有規(guī)律的,開始的時候可以任意指7次,以讓學生搞不清楚老師的用意,但第8次必指在12上,第9次指在11上,第10次指在10上……當指到A同學所記的數(shù)字時,A同學則剛加到20。老師可以和多個學生做此游戲,然后問學生這是為什么,經(jīng)過同學們一翻討論。老師給出答案,事實上,設x表示A同學心里想

4、的數(shù)字,i表示老師手指點鐘的次數(shù),y表示老師猜中的點數(shù),則有x+i=20,且y+i=20,故x=y,其中i=8,9,10…19。這個游戲雖然簡單,但操作性很強,并很好地調(diào)動學生的積極性,使學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣,老師們不妨試一試。、觀察日常生活生活之中皆數(shù)學,數(shù)學教師如能把蘊含在生活中的數(shù)學挖掘出來和學生共享,那么,學生一定會想方設法運用數(shù)學知識解決生活中的數(shù)學問題,這樣他們對數(shù)學的認識就會更深刻,學習數(shù)學的熱情就會更高,學習數(shù)學的興趣就會更濃。數(shù)學教師如何讓學生通過觀察日常生活認識數(shù)學呢?例如:1.“黃金分割數(shù)”在生活中。研宄

5、表明,如果一個人腰部是整個身體的黃金分割點,那他的身材是勻稱的。然而,現(xiàn)實生活中人的腰部并不是黃金分割點。大多數(shù)人的腰部以下長度與身高的比值約為0.6

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