科學(xué)活動設(shè)計：智闖羊羊村

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1、我們產(chǎn)生了《可愛的蛋寶寶》的主題活動，旨在引導(dǎo)幼兒在活動中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘。“我給蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動中的一個小活動。科學(xué)活動設(shè)計：智闖羊羊村活動目標(biāo)：⒈能夠仔細的觀察，根據(jù)動物皮毛的顏色和花紋來進行推測，感知不同動物的體貌特征。　　⒉能夠大膽、清楚的表達自己的猜測，感受智闖羊羊村的快樂。　　活動準(zhǔn)備：　　課件一份　　幼兒操作材料一份　　活動過程：　?、毖蜓虼迩榫硨?dǎo)入，激發(fā)參與活動的興趣?！　煟耗銈兛催^“喜羊羊與灰太狼”嗎？羊羊村里有誰？　　師：一共有幾只？　　⒉仔細觀察，根據(jù)顏色、圖案來推測動物，簡單說說動物的特性。

2、　?、懦鍪狙虼迓肪€圖，了解路線圖的基本情況。　　師：這是通往羊村的路線圖，羊村在哪個位置？我們小朋友在哪里呢？　　師：我們有幾條路可以通往羊村呢？　?、瞥鍪救齻€動物的局部圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并推測　　師：可是這三條路是不會都能讓我們安全通過呢？在路上會遇到誰呢？　　師：你能看出來哪種顏色的路上，藏著什么動物嗎？幼兒正確經(jīng)驗的積累，概念的形成，情感的體驗需要借助于仿真的情景，因此，根據(jù)剛?cè)雸@小班幼兒的年齡特點，從他們的興趣入手我們產(chǎn)生了《可愛的蛋寶寶》的主題活動，旨在引導(dǎo)幼兒在活動中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘?！拔医o蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活

3、動中的一個小活動?！　游镆唬罕印　煟罕邮鞘裁搭伾陌唿c？這條路能走嗎？為什么不能走？　　動物二：老虎　　師：你是怎么看出來是老虎的？老虎的毛和豹子的一樣嗎？有什么不同？有老虎的這條路安全嗎？會有什么危險？　　動物三：長頸鹿　　師：長頸鹿的毛是什么顏色的，圖案是什么樣的？長頸鹿有什么本領(lǐng)呢？　?、辰Y(jié)合已有經(jīng)驗，根據(jù)自己的細致觀察，來辨別不同的黑白色動物?！　煟何覀冄刂L頸鹿的紅色道路走，走呀走呀，咦，你發(fā)現(xiàn)了什么？　　師：這房子里也藏著動物，會是什么動物呢？還有什么動物也是黑白的？除了顏色還有什么地方也像斑馬？　　師：其實呀，這個房子里

4、住的還有其他的黑白色的動物，會有誰呢？　　出示黑白色動物的局部圖片　　師：他們都是黑色和白色，一樣嗎？什么地方不一樣，會是什么動物呢？　　結(jié)合幼兒的回答出示相應(yīng)的動物圖片，豐富動物生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗。幼兒正確經(jīng)驗的積累，概念的形成，情感的體驗需要借助于仿真的情景，因此，根據(jù)剛?cè)雸@小班幼兒的年齡特點，從他們的興趣入手我們產(chǎn)生了《可愛的蛋寶寶》的主題活動，旨在引導(dǎo)幼兒在活動中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘?！拔医o蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動中的一個小活動?！　煟河袔追N黑白的動物呀？其實還有其他的黑白動物呢，回家后再去找找?！　、锤惺茼樌_到羊村

5、的快樂情緒。　　師：我們的智慧讓我們安全的到達了羊羊村，心情怎么樣？　　羊羊們都來迎接我們了，讓我們一起看看羊羊們的精彩生活吧。幼兒正確經(jīng)驗的積累，概念的形成，情感的體驗需要借助于仿真的情景，因此，根據(jù)剛?cè)雸@小班幼兒的年齡特點，從他們的興趣入手