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1、淺析“快樂(lè)教學(xué)”在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用何曉艷陜丙省漢中市第一職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校723000摘要:中等職業(yè)教育是在高中教育階段進(jìn)行的職業(yè)教育,目的是在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)數(shù)以?xún)|計(jì)的技能型人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者??鞓?lè)教學(xué)是一種教學(xué)思路,將之應(yīng)用于體育教學(xué)中,有利于培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、勇敢、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。木文從“快樂(lè)教學(xué)”方面對(duì)中職體育教學(xué)進(jìn)行分析,為中職學(xué)校的體育教學(xué)提供了可靠依據(jù)。關(guān)鍵詞:快樂(lè)教學(xué)體育教學(xué)中職學(xué)校一、中職學(xué)校實(shí)施“快樂(lè)教學(xué)”的必要性1.“快樂(lè)教學(xué)”可以提高學(xué)生的鍛煉興趣。中職學(xué)校的學(xué)生正處于青少年時(shí)期,在枯燥乏味的體育訓(xùn)練過(guò)程中對(duì)具有趣味性的體育游戲更
2、具有依賴(lài)性,“快樂(lè)教學(xué)”更能調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣,以最直接的方式影響著學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。在體育教學(xué)過(guò)程中更多的是基木素質(zhì)的練習(xí),但是青少年的特性是多動(dòng)、愛(ài)玩,對(duì)于這種枯燥乏味的練習(xí)早就厭倦了,所以當(dāng)體育訓(xùn)練的過(guò)程中加入體育游戲,則會(huì)取得意想不到的成果。體育游戲能吸引青少年對(duì)體育教學(xué)的向往,也能夠提高學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣。2.“快樂(lè)教學(xué)”可以加快教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。如果將中職體育教學(xué)結(jié)合體育游戲,中職體育教學(xué)就不僅僅是一個(gè)課程模式的教學(xué)了。所以當(dāng)“快樂(lè)教學(xué)”在中職體育教學(xué)中就會(huì)加快體育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。3.可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)。身體素質(zhì)是一切運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ),因此在體育
3、教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該把鍛煉學(xué)牛.的身體素質(zhì)放到第一位。但是在實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)的時(shí)候,效果并不是很好,主要原因是中職學(xué)校只釆取了簡(jiǎn)單、反復(fù)的練習(xí),這不僅會(huì)使學(xué)生失去興趣,還學(xué)導(dǎo)致學(xué)生厭惡體育。但是體育游戲的出現(xiàn)解決了這個(gè)問(wèn)題,在枯燥乏味的體育訓(xùn)練過(guò)程中加入了富有趣味性的游戲,這給中職體育教學(xué)注入了新鮮的血液,學(xué)生對(duì)體育教學(xué)加入的體育游戲十分喜愛(ài),在無(wú)形中體育鍛煉就滲透了中職學(xué)校的每一位學(xué)生,通過(guò)體育游戲中的跑、跳、拋、跨、越等障礙可全面提高身體素質(zhì)、健全體魄,對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)有著重要作用。二、中職學(xué)校體育教學(xué)的特點(diǎn)1.中職學(xué)校專(zhuān)業(yè)的特殊性。由于中職學(xué)校學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的差
4、異性和對(duì)未來(lái)從事職業(yè)的不確定性,體育教師在進(jìn)行教學(xué)的吋候必須顧及到所教學(xué)生的專(zhuān)業(yè)和未來(lái)職業(yè)的需求,讓所教學(xué)生認(rèn)真學(xué):>」并11掌握對(duì)未來(lái)發(fā)展所需要的健身知識(shí)和技能,充分掌握適合自己職業(yè)的運(yùn)動(dòng)技能,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未來(lái)職業(yè)所需要的身體素質(zhì)和心理素質(zhì),提高他們的適應(yīng)性。2.學(xué)生對(duì)將來(lái)從業(yè)能力的適應(yīng)性。體育教學(xué)為提高從業(yè)能力服務(wù),這符合職業(yè)技術(shù)教育實(shí)踐性教學(xué)的宗旨。從業(yè)能力的基本結(jié)構(gòu)包括行為能力和關(guān)鍵能力,行為能力的培養(yǎng)與提高是與體育教學(xué)緊密結(jié)合的。對(duì)于關(guān)鍵能力而言,它對(duì)從業(yè)后的繼續(xù)發(fā)展有很大的作用。因此,在中職體育教學(xué)過(guò)程中,選擇合適的體育教材教學(xué)對(duì)他們將來(lái)從業(yè)也是非常
5、冇幫助的。3.實(shí)施德育教育是中職學(xué)校體育教學(xué)的特色。中職學(xué)校更看重培養(yǎng)學(xué)生的德育,培養(yǎng)學(xué)愛(ài)國(guó),勇于奉獻(xiàn)的精神;愛(ài)業(yè),堅(jiān)守職責(zé)的精神。加強(qiáng)對(duì)職業(yè)道德和職業(yè)理想的教育是中職學(xué)校的0標(biāo)之一。通過(guò)體育教學(xué)慢慢滲透學(xué)生對(duì)職業(yè)道德的理解,讓學(xué)生逐步深入地認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)體育教學(xué)給他們帶來(lái)的益處,使學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德。三、“快樂(lè)教學(xué)”在中職體育教學(xué)中的實(shí)踐1.轉(zhuǎn)變體育教學(xué)觀念,樹(shù)立全新的體育教學(xué)思想。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)全面更新體育教學(xué)觀念,積極宣傳體育運(yùn)動(dòng),落實(shí)素質(zhì)教育;此外學(xué)生家長(zhǎng)也要轉(zhuǎn)變陳舊的觀念,應(yīng)支持學(xué)校的素質(zhì)教育,鼓勵(lì)孩子參加到體育活動(dòng)當(dāng)中,利用體育運(yùn)動(dòng)提升孩子的運(yùn)動(dòng)能力、
6、身體、心理素質(zhì),只有這樣孩子才能在未來(lái)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。1.實(shí)施快樂(lè)體育教學(xué)的重要措施就是體育游戲。在體育訓(xùn)練中,體育游戲能起到提高學(xué)生興趣的作用。把體育技能和中職專(zhuān)業(yè)技能的某些趣味動(dòng)作結(jié)合起來(lái),融入到體育教學(xué)中,就會(huì)吸引學(xué)生。如果讓學(xué)生單純地按照競(jìng)技比賽的要求進(jìn)行程序化的練習(xí),非但收不到練習(xí)質(zhì)量,還造成學(xué)生的反感。教師若把它進(jìn)行趣味化改造后,讓它融入到游戲中,學(xué)生受到的教育和體驗(yàn)就會(huì)不一樣,他們就能全身心投入訓(xùn)練。2.轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。由于中職學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的差異和未來(lái)從事職業(yè)的不同,體育教師在進(jìn)行教學(xué)的吋候應(yīng)該考慮到所教學(xué)生的專(zhuān)業(yè)和未來(lái)職業(yè)的需要,讓學(xué)生
7、學(xué)并掌握未來(lái)職業(yè)所需要的身體鍛煉的知識(shí)、技能和方法,掌握職業(yè)實(shí)用性的運(yùn)動(dòng)技能,提高未來(lái)職業(yè)所需要的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力。體育老師巧妙制造問(wèn)題情境,可以誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)識(shí)內(nèi)驅(qū)力。比如開(kāi)始活動(dòng)吋,不要告訴學(xué)生結(jié)果,可引起學(xué)生探索結(jié)果的意向和期待心理。此外,還可根據(jù)中職專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),設(shè)置有關(guān)比賽項(xiàng)目,滿(mǎn)足學(xué)生的尋幽探奇的心理需求。四、結(jié)語(yǔ)在中職體育教學(xué)過(guò)程中實(shí)施“快樂(lè)教學(xué)”,有利于學(xué)生提高學(xué)習(xí)的積極性,還能提高學(xué)生身體的綜合素質(zhì)。因此,教師可以憑借體育教學(xué)內(nèi)容的多樣性,加入體育游戲,同時(shí)還應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,提高學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的積極性,充分挖掘?qū)W生的潛力,促
8、進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。參考文獻(xiàn)[1】崔亮崔