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《淺談幼兒科學(xué)情感的培養(yǎng)》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺談幼兒科學(xué)情感的培養(yǎng) 隨著科學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展，人們越來越認(rèn)識到科學(xué)在社會生活和推動社會進(jìn)步、建設(shè)人類文明中的巨大作用。重視科學(xué)、尊重科學(xué)就逐漸成為一種社會意識。為適應(yīng)當(dāng)前和未來科技進(jìn)步的需要，必須加強(qiáng)科學(xué)意識的培養(yǎng)。幼兒因處于由自然的人向社會的人轉(zhuǎn)變的重要階段因此，增強(qiáng)幼兒的科學(xué)意識就顯得更為迫切?！ 】茖W(xué)情感是形成科學(xué)意識的動力源泉，又是科學(xué)意識的一種基本體現(xiàn)。因此科學(xué)情感是科學(xué)意識的重要核心。新>中科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)的表述使我們強(qiáng)烈地感到：科學(xué)教育的價值取向不再是注重靜態(tài)知識的傳遞，而是注重兒童的情感態(tài)度
2、和兒童探究解決問題的能力、與他人及環(huán)境的積極交流與和諧相處。由此可見，對幼兒進(jìn)行科學(xué)情感的培養(yǎng)尤為重要。 幼兒的科學(xué)情感可以從以下三個方面進(jìn)行培養(yǎng)。 一、通過各種手段引導(dǎo)幼兒注意科學(xué)，對科學(xué)產(chǎn)生興趣 大家都知道愛迪生曾做過孵小雞，給小伙伴吃發(fā)氣散，想象小伙伴能飛起來的實(shí)驗(yàn)，就是因?yàn)閻鄣仙吹侥鸽u孵蛋，鳥在空中飛這樣的事實(shí)而產(chǎn)生了要研究它的興趣。從中可以看出好的科學(xué)教育活動能夠引起幼兒對科學(xué)的注意和興趣。比如在“可愛的小動物”生成教育活動后，孩子們就表現(xiàn)出了主動發(fā)現(xiàn)“變化”4的很大熱情。在對于動物之間
3、的橫向觀察、比較中，發(fā)現(xiàn)了動物的外形特征和生活習(xí)性之間的聯(lián)系之后，孩子們就特別喜歡去觀察自家的、電視中的、動物園中的那些動物。有的幼兒觀察地特別細(xì)：動物身體的各個部位、行走、吃食等情況，津津樂道地講述他們的發(fā)現(xiàn)，或提出疑問。 另外在其他領(lǐng)域中，也要注意引導(dǎo)幼兒掌握科學(xué)知識、科學(xué)方法，引起幼兒對科學(xué)的注意和興趣。在游戲和日常生活中，幼兒無處不在和科學(xué)打交道，只是孩子小，把這些包含科學(xué)的現(xiàn)象看作很自然的事情，習(xí)以為常了，所以一般不去追問為什么？只有當(dāng)我們提出適當(dāng)、適度的問題進(jìn)行啟發(fā)時，才會引起他們的注意，去
4、想問題并產(chǎn)生興趣?！ ∪缭谏钪?，我們吃饅頭時一用力，就會把饅頭捏扁了，像這類現(xiàn)象就可以引導(dǎo)幼兒說說發(fā)現(xiàn)了什么？引起他們對這些熟視無睹的現(xiàn)象注意并產(chǎn)生興趣，然后讓他們試著解釋，最后教師再給以形象、淺顯、簡要的回答，“這是因?yàn)轲z頭空隙里面有空氣，一用力空氣就被擠壓出來了?？諝馍倭?，饅頭自然就扁了。”這樣孩子就會感到：??！原來這其中還有這么多道理呢？于是他們就會留心觀察周圍事物，看還能發(fā)現(xiàn)什么，弄弄明白，這就是興趣?！ ∠襁@些現(xiàn)象，不是讓幼兒完全弄明白其中的原理，只要是他們能有興趣去發(fā)現(xiàn)，能引起他們思考、提問
5、題，并能從中得到一些表象認(rèn)識和啟迪。為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)這方面的知識奠定基礎(chǔ)就可以了。教師這種做法就是在培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的注意和興趣，而這首先，教師就必須對身邊的科學(xué)事物、科學(xué)現(xiàn)象保持敏感，表現(xiàn)出喜歡探索的實(shí)際行動。如果教師對周圍這些科學(xué)現(xiàn)象視而不見，怎么能引發(fā)幼兒注意并感興趣？假如孩子提問題時，教師表現(xiàn)出不耐煩，或總將“長大后你們就知道了”這樣幾次之后，孩子還會有興趣去注意發(fā)現(xiàn)、去動腦筋想問題媽？4 在培養(yǎng)幼兒科學(xué)興趣的過程，不能忽略這樣一個觀點(diǎn)，即人們常說，興趣是成功的先導(dǎo)，習(xí)慣認(rèn)為興趣必然促成成功。人們在
6、總結(jié)回顧中外科學(xué)家成長的規(guī)律時，常常強(qiáng)調(diào)他們幼年或小學(xué)時期對某個學(xué)科的濃厚興趣，其實(shí)，這是一種推測和事后的模糊歸因。事實(shí)上，不完全是興趣帶來了成功，有時恰恰是在幼年或少年時因?yàn)榕既坏某晒砹藲g樂情感體驗(yàn)。這偶然的成功會使他們看到自身的能力，從而激發(fā)起對某一學(xué)科的興趣。 因此，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣，既要引導(dǎo)他參加到科學(xué)活動中來，又要能幫助他們特別是那些需要幫助的幼兒，使他們獲得在探索中有所發(fā)現(xiàn)的愉悅體驗(yàn)。這種體驗(yàn)會促成幼兒學(xué)科學(xué)的興趣?！ 《?、尊敬熱愛科學(xué)家，理解科學(xué)精神?！ 】茖W(xué)家是科學(xué)知識和科學(xué)發(fā)明的
7、生產(chǎn)者和創(chuàng)造者，是從事科學(xué)活動的基本力量。沒有他們就沒有科學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步，不尊重?zé)釔劭茖W(xué)家、不理解他們在從事科學(xué)研究活動中表現(xiàn)出的科學(xué)精神，就談不上什么對科學(xué)的認(rèn)識和覺悟程度?！ ∫逃變簾釔劭茖W(xué)家，理解他們的科學(xué)精神，主要是通過教師或家長將科學(xué)家的故事，看科學(xué)家的錄像和畫冊等形式，使幼兒了解科學(xué)家，了解他們的發(fā)明創(chuàng)造對推動社會發(fā)展，改善和美化人們生活作出的重大貢獻(xiàn)，以及他們在科學(xué)研究活動中表現(xiàn)出來的求實(shí)與探索精神，誠實(shí)與獻(xiàn)身精神，刻苦與堅毅精神等等。這樣，在幼兒心中漸漸會生發(fā)出熱愛、尊敬科學(xué)家的情感，
8、而對尊敬、熱愛的人，就會產(chǎn)生學(xué)習(xí)、效仿的愿望?！ ∪?、認(rèn)識科學(xué)成果，肯定創(chuàng)造價值。4 科學(xué)的價值是由成果體現(xiàn)的，幼兒很難對科學(xué)設(shè)想和科學(xué)方案產(chǎn)生興趣，也很難認(rèn)識這些精神產(chǎn)品，只有物化的科學(xué)成果，才是幼兒感知的。因此，要讓幼兒通過對科技產(chǎn)品的認(rèn)識，達(dá)到對科學(xué)價值的肯定，從而感到科學(xué)的重要。而一些日常生活用品與幼兒關(guān)系最直接、最密切，所以可以通過他們熟悉的科研成果來使幼兒明確科技所創(chuàng)造的價值，進(jìn)一步加深對科學(xué)的情感?！ ∪缛藗?yōu)?/p>
