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《淺談?dòng)變旱那楦信囵B(yǎng)論文》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺談?dòng)變旱那楦信囵B(yǎng)論文幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的奠基階段,..人的素質(zhì)需從小開始培養(yǎng),幼兒園必須實(shí)施素質(zhì)教育。素質(zhì)教育首先要面向全體兒童,其次要促進(jìn)體、智、德、美諸方面的和諧發(fā)展,全面提高人的素質(zhì)。幼兒園素質(zhì)教育的目標(biāo)是要引導(dǎo)兒童從小學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造,全面提高幼兒的素質(zhì)。幼兒園情感教育是通過成人的愛和環(huán)境中的各種情緒因素，對(duì)幼兒進(jìn)行潛移默化的感染、熏陶，培養(yǎng)他們德、智、體、美全面發(fā)展，是幼教工作者的一個(gè)重要研究課題，本文著重論述有關(guān)幼兒情感培養(yǎng)問題。一、對(duì)幼兒要充滿愛心，寄予滿腔熱情，創(chuàng)設(shè)師生關(guān)系融洽的情感環(huán)境。幼兒園是幼兒從家庭走向社會(huì)的第一個(gè)搖籃。剛
2、入園的幼兒對(duì)老師和環(huán)境都不熟悉，感到周圍的一切都很陌生..，加上幼兒園剛離開母親、家庭，會(huì)產(chǎn)生畏懼、提防心理，并出現(xiàn)一系列的防御行為，少言寡語，心情焦慮，無心活動(dòng)，怕生、躲避等。教師要熱情接待幼兒，語言要溫和，態(tài)度要和藹，要像媽媽一樣關(guān)心他們。特別對(duì)那些不合群的幼兒，更要充滿愛心。幼兒來園、離園，老師都要主動(dòng)打招呼，或者拉拉手、摸摸頭。教師哪怕是一個(gè)微小的動(dòng)作，也會(huì)在幼兒的心田里蕩起情感的漣漪。平時(shí)，教師要常與幼兒談心，當(dāng)幼兒的熱心聽眾，把自己當(dāng)成他們心中最信賴的“知心朋友”。是融洽師生感情的橋梁。幼兒生病，教師要熱情地問長(zhǎng)問短，主動(dòng)上門探望。要善于觀察每個(gè)幼兒
3、的精神狀態(tài)，了解他們的生理和心理狀態(tài)，知道他們心里在想些什么，認(rèn)便及時(shí)采取教育措施。教師要參與幼兒活動(dòng)、游戲。在游戲中，幼兒與教師之間成了朋友關(guān)系，角色關(guān)系。戶外活動(dòng)、早、午接待，教師都應(yīng)該和幼兒在一起。讓他們?cè)敢馀c你相處，與你交心，讓他們感受到你的愛。這種愛，是幼兒健康成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)劑，是每個(gè)幼兒教師所必須具備的職業(yè)道德。二、尊重幼兒，堅(jiān)持正面教育，多表揚(yáng)、常鼓勵(lì)，創(chuàng)設(shè)愉悅的情感環(huán)境。幼兒的情感經(jīng)常愛外界情景所支配和周圍人的情緒所影響。教師的情緒直接影響幼兒的情感。對(duì)幼兒要堅(jiān)持正面教育，不要把幼兒當(dāng)作出氣筒，動(dòng)輒就批評(píng)，甚至諷刺、挖苦，更不能對(duì)幼兒進(jìn)行體罰和變相體
4、罰。在孩子面前，教師的面部應(yīng)該是一輪太陽，一輪月亮；教師的眼睛，應(yīng)該是閃爍的星星，充滿歡樂，充滿活力，時(shí)時(shí)給幼兒以鼓勵(lì)和力量。教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)。這種表揚(yáng)、鼓勵(lì)不僅要在個(gè)別接觸中進(jìn)行，還要經(jīng)常在全面范圍內(nèi)進(jìn)行，甚至可以在全園小朋友面前進(jìn)行。教師的表揚(yáng)、鼓勵(lì)，是幼兒更好行為繼續(xù)的催化劑，是教師架向幼兒心扉的橋梁。我們還要經(jīng)常在班內(nèi)播放富有童心童趣的優(yōu)美歌曲，播放一些適合幼兒的心理特征的配樂詩、配樂童話、配樂故事，陶治幼兒的情操。三、在日常生活的小節(jié)中進(jìn)行中培養(yǎng)。作為一名教師應(yīng)該抓住每個(gè)生活中的小節(jié)來對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。情感在日常生活中是
5、隨處可見的。教師要善于觀察，這樣才能抓住時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行潛移默化的教育。如有一次是星期三，也就是孩子們換內(nèi)衣內(nèi)褲的時(shí)間，可一轉(zhuǎn)身的功夫我就看到了一個(gè)令我也驚訝的場(chǎng)面，地上放著一件不知道誰掉的襯衣，所以的小朋友任憑它躺在地上卻沒有一個(gè)人去把它拾起來，都好象互通了信息一般，齊刷刷的邁過去，踩過去。當(dāng)時(shí)的我很氣憤，拉過幾個(gè)孩子問道：“為什么看見地上有件襯衣不撿起來要邁過去、踩過去呢？”只聽他們幾個(gè)理直氣壯的對(duì)我說：“那不是我的襯衣！”瞧，多么有理由的借口??！我嚴(yán)肅的問道：“那如果有一天你的衣服掉在了地上，所以的小朋友都去踩它也不去撿它，你有什么樣的感想呢？”他們都不吱聲
6、了。之后我又給他們講了一個(gè)小故事對(duì)他們進(jìn)行了惜物感的培養(yǎng)。四、在教學(xué)性活動(dòng)中有意識(shí)的培養(yǎng)。在教學(xué)性活動(dòng)中需要教師有意識(shí)的培養(yǎng)。象在我們的六科教法中可以對(duì)幼兒進(jìn)行求知感的培養(yǎng)并訓(xùn)練他們的移情能力。引導(dǎo)他們觀察周圍的事物并提出疑問，愿意帶著問題去尋找答案，體驗(yàn)樂趣！還可以通過唱歌、畫畫等多種方式表達(dá)對(duì)美的事物的感受。如有一次的美工課，我讓孩子們畫一幅自己最得意感覺最美的畫。等收到畫的時(shí)候我看到大多數(shù)孩子都畫的什么花呀樹的。咦？我突然發(fā)現(xiàn)我們班的冰心畫的和別人的不一樣，她畫了一座漂亮的樓，樓前站著一個(gè)人，我問她為什么畫這些的時(shí)候，她告訴我：“我畫的是我們的幼兒園，而幼
7、兒園門口站著園長(zhǎng)老師。她在迎接我們每個(gè)小朋友來幼兒園?！蔽覞M意的點(diǎn)點(diǎn)頭并且表揚(yáng)了她，孩子把幼兒園當(dāng)成了最美的地方，把老師當(dāng)成了可親的人，這是孩子們的心聲。總之，由于“情感”這一動(dòng)力的促進(jìn)，孩子的認(rèn)知、語言、品行、體質(zhì)等諸多素質(zhì)都得到了整體和諧的發(fā)展。五、在幼兒游戲中的培養(yǎng)。幼兒園是孩子們游戲的天堂。他們?cè)谶@里盡情的歡樂、唱歌、跳舞、做游戲。游戲是幼兒活動(dòng)的主要形式。在游戲的過程中要有情感的引發(fā)。注意觀察，并給予正確的評(píng)價(jià)。如有一次在活動(dòng)區(qū)游戲，我們班的老師阿姨為了令孩子們玩的開心，為他們創(chuàng)設(shè)了很多活動(dòng)區(qū)。有自然科學(xué)區(qū)、娃娃醫(yī)院、娃娃餐廳、娃娃服裝店……等好多活動(dòng)
8、區(qū)。這一天我想看看他們玩
