《化石吟》教案設(shè)計

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1、為認真貫徹落實市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會議精神，學習借鑒外地先進經(jīng)驗，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟建設(shè)步伐，推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化進程《化石吟》教案設(shè)計　　青島展茂春　　○教學目標　　①有感情地朗讀詩歌，體會詩歌的思想感情?！　、诶砬逶姼杞Y(jié)構(gòu)，把握詩歌的主要內(nèi)容?！　、叟囵B(yǎng)學生的科學精神和探索未知世界的興趣。　　○教學重點　　感受詩歌的思想感情，體會詩歌節(jié)奏韻律之美；調(diào)動學生的課外積累，發(fā)揮學生豐富的想像力?！　　鹫n前準備　　預習課文，結(jié)合生物課了解生物的進化；拜訪教師或?qū)＜?，了解化石。寫篇介紹某種古生物的小短文?！　　鸾虒W

2、內(nèi)容　　《化石吟》是一首贊頌化石的抒情詩。作者先通過問句的形式引發(fā)讀者的想像，然后具體書寫遐思的內(nèi)容：科學家通過研究化石，展現(xiàn)了億萬年前的神奇景象。贊美了科學的神奇和人類的偉大詩歌節(jié)奏鮮明，語調(diào)和諧，富有音樂美。同學在學習的過程當中應(yīng)悉心體會?！　　鸾虒W設(shè)計　　導入新課　　晉代葛洪《神仙傳·王遠》中寫道：“麻姑自說云，接侍以來，已見東海三為桑田。”大海變?yōu)樯Ｌ?，桑田變?yōu)榇蠛?。在地球的歷史上，真的如此嗎？如果真的這樣，何以為證呢？在漫長的生物進化過程當中，隨著自然環(huán)境的變遷，許多物種雖然相繼滅絕，但它們的

3、生命信息卻被化石保存了下來?？茖W家們通過研究這些化石，從中窺見了億萬年前像奇幻的神話一樣的生物世界。今天，我們來學習一首贊美化石的詩歌《化石吟》。近年來，該市緊緊圍繞“全省進前列，百強上位次”的發(fā)展目標，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化、國際化進程，促進了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展。為認真貫徹落實市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會議精神，學習借鑒外地先進經(jīng)驗，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟建設(shè)步伐，推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化進程　　整體感知　　①明確學習目標(即教學目標，投影顯示)?！　、跈z查預習生字詞的情況。　?、鄯蹲x課

4、文(或放錄音帶)。　　a．學生聽讀，思考下列問題(投影顯示)?！　　舾爬ㄔ姼璧闹饕獌?nèi)容?！　　粼姼璞磉_了一種怎樣的思想感情?　　◆詩歌可以分為哪幾個層次?結(jié)構(gòu)上有何特點？　　b．小組討論，完成上述題目?！　　魧懣茖W家通過研究化石，展現(xiàn)了億萬年前的神奇景象?！　　糍澝懒丝茖W的神奇和人類的偉大?！　　舻?、2節(jié)為一層，通過問句的形式，引發(fā)讀者的想像；第3—6節(jié)為第二層，具體抒寫遐思的內(nèi)容；第7節(jié)為第三層，回應(yīng)第1、2節(jié)。結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)?！　．學生自由、大聲地朗讀課文兩遍，體會詩歌的特點?！　≈攸c研討　?、?/p>

5、指名朗讀3～6節(jié)，思考問題(投影顯示)：　　a．“你把我的思緒引向遠古”一句在全詩中起什么作用?　　b．怎樣理解“黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼”一句?　　c．“時光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細細描畫?！蹦闶窃鯓永斫獾?　　d．當你面對復原的恐龍、猛犸時，你有何感想呢?(利用多媒體出示恐龍、猛犸的復原圖片)　　②四人小組討論以上題目，然后小組代表發(fā)言(其他小組成員可作補充說明)。　?、埤R讀全詩，進一步體會詩歌表達的思想感情?！　≠|(zhì)疑釋疑近年來，該市緊緊圍繞“全省進前列，

6、百強上位次”的發(fā)展目標，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化、國際化進程，促進了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展。為認真貫徹落實市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會議精神，學習借鑒外地先進經(jīng)驗，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟建設(shè)步伐，推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化進程　　學生經(jīng)過獨立思考，提出自己不理解的問題。先在四人小組內(nèi)探討，四人小組不能解決，提交全班討論。若仍不能解決，教師要引導學生進行思考、分析、理解?！　⊥卣寡由臁　W生展示自己收集的圖片或光盤等，并宣讀自己撰寫的介紹古生物的短文?！　〔贾米鳂I(yè)　　①將自己收集的圖片、資料等辦成手

7、抄報，在班內(nèi)交流?！　、诋攨⒂^自然博物館或在翻閱介紹古生物的資料時，你有何感想呢?能否也寫一首小詩，來抒發(fā)你的思想感情?近年來，該市緊緊圍繞“全省進前列，百強上位次”的發(fā)展目標，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化、國際化進程，促進了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展。