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《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識潘盛群山東省臨沂市莒南縣板泉鎮(zhèn)中心小學(xué)276636江澤民同志曾指出：創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。培養(yǎng)創(chuàng)新性人才是歷史賦予學(xué)校教育的光榮使命。那么，如何結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科特點，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識呢？一、更新教育觀念，解放教育思想，樹立創(chuàng)新榜樣《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》指出,培養(yǎng)學(xué)牛.的創(chuàng)新精神和實踐能力是全面推進素質(zhì)教育的重點。因此，我們必須重新認(rèn)識教師的職責(zé)和作用，要樹立以學(xué)生為木的教育觀念。在教學(xué)過程中，教師要做到心中有學(xué)生，要
2、堅持啟發(fā)式和討論式教學(xué)，要“以學(xué)生為主體”來創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、設(shè)計教學(xué)流程、考慮教學(xué)環(huán)節(jié)、運用教學(xué)手段，從而真正做到教師的教為學(xué)牛.的學(xué)服務(wù)、教師的講解為學(xué)牛.的活動服務(wù)、教學(xué)的過程為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。同時，我們還要解放教育思想，開放教學(xué)空間，不僅要在教學(xué)過程中開放學(xué)生的思維空間，還要在教學(xué)過程中開放課堂的教學(xué)空間，因為“創(chuàng)造力是沒法教的,所謂創(chuàng)造力教學(xué)指的是學(xué)牛.要真正有被鼓勵展開并發(fā)表他們想法的機會，如此才能發(fā)展他們富于創(chuàng)造的才能”（以爾納）。這就要求教師在教學(xué)過程中淡化教師的表演，強化學(xué)生的表現(xiàn)，讓學(xué)生盡展其能而不是教師
3、獨霸講臺進行單獨表演，要通過學(xué)牛.的成功來展示教師的成功。作為教師，還應(yīng)以創(chuàng)新者的形象出現(xiàn)在學(xué)生的面前，因為教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師的言談舉止、學(xué)習(xí)態(tài)度、工作方法、思維方式等，無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生，所以，教師自己要有創(chuàng)新意識。這就要求教師要以更新的觀念和知識技術(shù)武裝自己，不斷地獲取新知識，接收新理念，學(xué)習(xí)新經(jīng)驗，以新的思想和學(xué)識啟迪學(xué)生。這樣，在教學(xué)中就能借助教材這個載體，精心組織教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)、構(gòu)思教學(xué)流程，循循善誘,點燃學(xué)牛.的創(chuàng)新火花，激發(fā)學(xué)牛.的創(chuàng)新意識。二、營造創(chuàng)新氛圍，給以創(chuàng)新時間，教給
4、創(chuàng)新方法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，必須有一個寬松的環(huán)境、和諧愉悅的氛圍，讓學(xué)生感到他們在教學(xué)活動中是完全自由的，確實是學(xué)的主人。這就要求我們教師要關(guān)心、熱愛每一個學(xué)生，相信每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生，激勵每一個學(xué)生，激活他們的腦細(xì)胞，使他們的創(chuàng)新潛能被充分地開發(fā)。同吋，要給以一定的創(chuàng)新吋間，這樣，他們就可以獨立閱讀、獨立思考、相互討論、質(zhì)疑問難、操作、觀察、做練習(xí)等。而最重要的莫過于教給創(chuàng)新方法了，因為知識是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，方法是能力的橋梁，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，必須通過教師的示范，學(xué)生的探索、演練，幫助他們掌握一些基本的創(chuàng)新方法。
5、在教學(xué)過程中，教師要常用想象、聯(lián)想、求同、發(fā)散、逆反、類比、歸納、演繹等方法教學(xué)生創(chuàng)新。三、課堂上加大創(chuàng)新力度1.進行教材的再創(chuàng)造。教材是對學(xué)生進行啟智、培養(yǎng)能力的載體，我們的教學(xué)既要忠實于教材但又不能拘泥于教材，要根據(jù)教材特點和學(xué)生實際靈活地對教材進行再創(chuàng)造，并要結(jié)合教材內(nèi)容的展現(xiàn)給學(xué)生設(shè)置問題讓他們?nèi)ソ鉀Q，給學(xué)生吋間讓他們?nèi)ニ伎?給學(xué)生制造懸念讓他們?nèi)ヌ骄?，給學(xué)生機會讓他們?nèi)グl(fā)展、去競爭、去創(chuàng)造。2.進行教法的再改革。不斷改革教學(xué)方法，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，也是教學(xué)創(chuàng)新的一個永恒的課題?！叭巳耸莿?chuàng)造之人，天天是創(chuàng)
6、造之吋”，課堂教學(xué)的每?-個環(huán)節(jié)、步驟無處不蘊藏著可點燃的創(chuàng)造火種，只要我們勇做創(chuàng)新之人，少一點“匠氣”，多一點“靈氣”，就能用“教”的創(chuàng)新火種引燃“學(xué)”的創(chuàng)新火焰。(1)巧設(shè)導(dǎo)言，激發(fā)學(xué)生的求知欲。導(dǎo)言是否生動、直觀、有趣，將直接影響一節(jié)課的教學(xué)效果。成功的導(dǎo)言應(yīng)該富有情趣，富有吸引力，它可以使學(xué)生主動、迅速地進入學(xué)習(xí)的心理準(zhǔn)備狀態(tài)，主動迅速地進入教學(xué)的情境之中，激發(fā)他們探求新知的欲望。因此，我們要利用好有限的吋間，恰當(dāng)、生動、直觀、有趣地設(shè)置導(dǎo)言，把學(xué)生引到教師精心設(shè)計的教學(xué)活動中，為探究新知作好孕伏。(1)循循善誘
7、，精心設(shè)問，激活學(xué)生的思維。如在教學(xué)《最大公約數(shù)》吋，我這樣啟發(fā)提問：“&lsqU0;公&rsqU0;是什么意思？最少幾個才能稱為公有的?你認(rèn)為什么是‘公約數(shù)’?什么是‘最大公約數(shù)’?”通過一連串的設(shè)問，學(xué)生自己能總結(jié)出公約數(shù)和最大公約數(shù)的概念，使他們感受到了成功的喜悅。(2)注重操作，主動實踐，激活學(xué)生的思維。人的知識從實踐中來，能力也是通過實踐逐步磨練出來的，教會學(xué)生有目的、冇計劃、冇次序的觀察，唯一的途徑是放手讓學(xué)生獨立地進行觀察實驗。(3)使用電教手段，創(chuàng)設(shè)情境，激
8、發(fā)學(xué)生的積極性?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》中指出：“充分利用現(xiàn)冇資源和各種音像手段，繼續(xù)搞好多樣化的電化教育和計算機輔助教學(xué)。”以多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)具有形象、生動、圖文并茂、形聲兼具、動靜結(jié)合、操作方便等優(yōu)點，使用電教手段，不僅具有以上優(yōu)點，而II還能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的積
