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《簡(jiǎn)談關(guān)于農(nóng)村學(xué)?，F(xiàn)代教學(xué)媒體發(fā)展的思考》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、簡(jiǎn)談關(guān)于農(nóng)村學(xué)校現(xiàn)代教學(xué)媒體發(fā)展的思考導(dǎo)讀：這是一篇關(guān)于關(guān)于農(nóng)村學(xué)?，F(xiàn)代教學(xué)媒體發(fā)展的思考的論文，對(duì)正在寫學(xué)校和媒體的畢業(yè)生有參考意義。（1天津師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院，天津3003872西豐縣德興中學(xué)，遼西豐112415）摘要：今，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代教學(xué)媒體我國(guó)經(jīng)有了相當(dāng)大的發(fā)展，城市學(xué)校里現(xiàn)代媒體教學(xué)經(jīng)普遍得到使用，城市學(xué)校經(jīng)實(shí)現(xiàn)電子化教學(xué).以這樣說(shuō)我國(guó)城市的教育水平經(jīng)和其他發(fā)達(dá)國(guó)家的教育水平靠齊.但我國(guó)廣大的農(nóng)村地區(qū)教育發(fā)展速度依然是非常緩慢的，農(nóng)村的教育依然存著方面的困難.近幾年以來(lái)我國(guó)政府為了改變城鄉(xiāng)這種嚴(yán)重的教育差距，不斷地加大對(duì)農(nóng)村教育的投入.
2、從經(jīng)濟(jì)和政策兩方面時(shí)著手，力求能夠很地解決學(xué)校和媒體大學(xué)生論文提綱農(nóng)村教育存的這些問(wèn)題.關(guān)鍵詞：農(nóng)村學(xué)?，F(xiàn)代教學(xué)媒體教育政策中圖分類號(hào)：G434文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A：10022589（2011）17027302一、引言從20世紀(jì)初開(kāi)始，人類將幻燈片、電影等電子設(shè)備引入到教學(xué)中，想通過(guò)教學(xué)方法的改進(jìn)提高教學(xué)質(zhì)量.我國(guó)著名教育家陶行知先生他西方留學(xué)的過(guò)程中注意到了這種教學(xué)方式的變革.他是我國(guó)最早將幻燈片、電影等設(shè)備引入教學(xué)中的先驅(qū)一.使用幻燈、投影和計(jì)算機(jī)等電子設(shè)備承載教學(xué)信息的教學(xué)媒體叫做現(xiàn)代教學(xué)媒體.通過(guò)近百年的發(fā)展，尤其是改革開(kāi)放后的三十多年時(shí)間里，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷
3、發(fā)展，現(xiàn)代教學(xué)媒體我國(guó)經(jīng)有了相當(dāng)大的發(fā)展.城市學(xué)校里現(xiàn)代媒體教學(xué)經(jīng)普遍得到使用，城市學(xué)校經(jīng)實(shí)現(xiàn)電子化教學(xué).二、現(xiàn)代媒體教學(xué)我國(guó)學(xué)者李秉德他的《教學(xué)論》一書中將現(xiàn)代教學(xué)媒體定義為：利用現(xiàn)代技術(shù)儲(chǔ)存和傳遞教學(xué)信息的工具.由兩個(gè)相互聯(lián)系的要素構(gòu)成：一是硬件或叫現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，即用以儲(chǔ)存和傳遞信息的種教學(xué)機(jī)器，幻燈機(jī)、投影機(jī)和計(jì)算機(jī)等而軟件，又叫音像教材，即錄制的，承載了教學(xué)信息的種片帶，教學(xué)幻燈片、投影片計(jì)算機(jī)課件等.現(xiàn)代教學(xué)媒體技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中具有集成性、實(shí)效性和交互性等特點(diǎn).使用現(xiàn)代媒體技術(shù)輔助教學(xué)以調(diào)動(dòng)師生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性.現(xiàn)我國(guó)廣大農(nóng)村還沒(méi)有條件使用現(xiàn)代教
4、學(xué)媒體，只能使用傳統(tǒng)的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué).這種單一的教學(xué)手段對(duì)農(nóng)村的基礎(chǔ)教育具有嚴(yán)重撰寫學(xué)校專業(yè)論文30332698的影響.首先，農(nóng)村學(xué)校學(xué)生大量流失.隨著廣大農(nóng)民經(jīng)濟(jì)越來(lái)越富裕，生活水平的不斷提高，對(duì)于教育的要求也不斷的提高，再加上城市良的教育條件的刺激，顯然農(nóng)村學(xué)校的教育水平經(jīng)無(wú)法滿足農(nóng)民對(duì)教育的要求.他們都希望自的子女能夠接受到和城市孩子一樣的教育.現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)民收入的不斷增加，經(jīng)使得很大一部分農(nóng)民有能力將自的子女送到城市接受良的教育.其次，不利于調(diào)動(dòng)教師的工作積極性.由于教師職業(yè)的獨(dú)特性，一名教師他的職業(yè)生涯中往往只會(huì)從事某一門課程的教授.每門課程的
5、內(nèi)容都是根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)而選定的，此也不會(huì)發(fā)生較大的變化.這使得一名教師教授的過(guò)程中都是循環(huán)的重復(fù)著相內(nèi)容的教學(xué).最后，教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重下降.現(xiàn)農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量明顯的處于下降過(guò)程中.和城市學(xué)校的教育相比較來(lái)看，農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量下降更為嚴(yán)重了.由于農(nóng)村學(xué)校的生源的不斷流失，尤其是大量的優(yōu)質(zhì)生源為了追求良的教學(xué)條件到城市學(xué)校借讀，使得農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生基本素質(zhì)有著較為嚴(yán)重的下降.現(xiàn)的城市學(xué)校的教師經(jīng)全部掌握了現(xiàn)代教學(xué)媒體教學(xué)，而農(nóng)村學(xué)校的教師還是使用最為傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué).這種農(nóng)村教師與現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的嚴(yán)重脫離也是造成農(nóng)村學(xué)校教學(xué)質(zhì)量下降的一個(gè)重要原.三、農(nóng)村現(xiàn)代教學(xué)媒體
6、技術(shù)的現(xiàn)狀城市學(xué)校經(jīng)基本完成現(xiàn)代媒體教學(xué)的情況下.現(xiàn)的農(nóng)村學(xué)校的現(xiàn)代媒體教學(xué)建設(shè)還處于一個(gè)很薄弱的階段.只有少數(shù)富裕的農(nóng)村學(xué)校經(jīng)建成現(xiàn)代媒體教學(xué)系統(tǒng)，貧困山區(qū)學(xué)校的現(xiàn)代媒體教學(xué)系統(tǒng)則還完全沒(méi)有開(kāi)始建設(shè).總體來(lái)說(shuō)農(nóng)村學(xué)校的現(xiàn)代媒體教學(xué)系統(tǒng)的建設(shè)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)的落后于城市學(xué)校，離現(xiàn)課程改革的要求還有很遠(yuǎn)的距離.農(nóng)村現(xiàn)代媒體教學(xué)硬件和軟件兩方面都存這嚴(yán)重的缺陷.：(一)硬件1、缺少設(shè)備.現(xiàn)代媒體教學(xué)系統(tǒng)對(duì)于教學(xué)設(shè)備的要求是不言而喻的.但是這些現(xiàn)代教學(xué)媒體：電腦、投影、電視等設(shè)備的價(jià)格相當(dāng)?shù)陌嘿F.農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)相當(dāng)?shù)挠邢蓿繉W(xué)校自身的實(shí)力很難購(gòu)買這些設(shè)備.2、輕管理.許多農(nóng)村
7、學(xué)校擁有了像幻燈片、電視等一般的現(xiàn)代教學(xué)媒體設(shè)備.但是這些設(shè)備卻沒(méi)有得到相應(yīng)的使用.究其緣由有兩點(diǎn)：一是經(jīng)費(fèi)不足.計(jì)算機(jī)耗電耗材需要費(fèi)用，設(shè)備保養(yǎng)維修需要費(fèi)用，軟件不斷的更新?lián)Q代需要費(fèi)用，接入寬帶需要費(fèi)用……總，使用現(xiàn)代化設(shè)備教學(xué)需要較大經(jīng)費(fèi)保障.為了不影響學(xué)校正常運(yùn)行，學(xué)?？s了對(duì)多媒體教學(xué)的投入.二是領(lǐng)導(dǎo)不信任師生，擔(dān)心他們借機(jī)做與教學(xué)無(wú)關(guān)事，影響正常的教育教學(xué)工作.(二)軟件建設(shè)的局限性1、農(nóng)村教師觀念與現(xiàn)代信息教育的矛盾.教師由于觀念上的守舊，思想上還沒(méi)有接受現(xiàn)代媒體教學(xué)這一思想.他們只愿意使用傳統(tǒng)的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，一是為他們對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)手段的熟悉，要進(jìn)行現(xiàn)
8、代媒體教學(xué)
