淺談學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)

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1、淺談學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)摘要：科學(xué)技術(shù)的進步和社會老齡化的進展，帶來人們對終身體育的強烈追求。終身體育是貫徹人的一生的體育，是終身教育的一個部分。學(xué)校體育是連接家庭體育和社會體育的中間環(huán)節(jié)，對實施終身體育起著很重要的啟蒙和橋梁作用。體育教師要充分利用學(xué)生在校時間，不失時機地加強學(xué)生終身體體育意識的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：體育意識、銳意創(chuàng)新、個體差異、需要體育意識是對體育有目的的自覺反映。體育意識有助于學(xué)生參與體育活動，培訓(xùn)體育行為。自覺的體育意識可使學(xué)生走上社會后能根據(jù)主客觀條件的變化，自覺地調(diào)整運動手段、方法、時間等。從而適應(yīng)環(huán)境的變化，以保證自己體育愛好，鍛煉習(xí)慣的連續(xù)性，實現(xiàn)與終

2、身體育的接軌。培養(yǎng)學(xué)生具有終身體育意識，主要是促進學(xué)生形成自覺性、自制性和堅持性等優(yōu)良的意志品質(zhì)，而培養(yǎng)這些優(yōu)良品質(zhì)，是要從多方面進行的。一、體育教師是學(xué)生的榜樣，是培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識的先決條件。體育教師以自己豐富的知識、熟練的運動技術(shù)技能，伴以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，使學(xué)生產(chǎn)生一種羨慕感和積極的學(xué)習(xí)欲望。體育教師不但要重視儀表美，而且要以積極進取的精神，端莊樸實的儀表，熱情活潑的性格，沉穩(wěn)大方的舉止，以能熱愛生活、追求真理、渴求知識等積極樂觀的生活態(tài)度去感染和影響學(xué)生，使學(xué)生懂得真、善、美，激發(fā)學(xué)生的積極性，使他們積極向榜樣靠攏。二、體育教師廣泛宣傳體育的作用，取得領(lǐng)導(dǎo)對體育的重視

3、，是培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識的必要條件。體育都是學(xué)生終身體育的啟蒙人、宣傳員、通過專題講座、宣傳櫥窗、新聞傳媒、介紹杰出人物的體育鍛煉事跡和競賽活動等各種形式和方法，廣泛宣傳黨和政府制訂的一系列關(guān)于體育運動和學(xué)校體育的政策法規(guī)，宣傳體育在教師中不可替代的特殊作用，宣傳終身體育思想和實施終身體育的深遠意義。爭取家庭、社會、學(xué)校各部門、班主任、任課教師對體育的理解和支持，使體育教學(xué)正規(guī)化，體育鍛煉制度化、生活化，使學(xué)生們思想上重視，行動上主動，動有時間，練有氛圍，日復(fù)一日，年復(fù)一年，學(xué)生們將無意識變?yōu)橛幸庾R鍛煉，從而培養(yǎng)了終身體育意識。三、體育教師在教學(xué)過程中要勇于實踐，銳意創(chuàng)新，是培

4、養(yǎng)學(xué)生終身體育意識的主要環(huán)節(jié)。體育教師在教學(xué)方法上要勇于創(chuàng)新，大膽讓學(xué)生自練、自娛、自己組織競賽、自己擔(dān)任裁判，在各項活動中自己管理自己，教師在旁指點。如足球賽、排球賽、籃球賽、接力賽、乒乓球賽等等，各項比賽中由學(xué)生自己組織自己裁判，自己總結(jié)。還可采用激勵性教育法，如：當(dāng)學(xué)習(xí)某一新教材通過教師講解、示范，學(xué)生大腦皮層初步建立動作表象后，可讓其進行嘗試練習(xí)，教師及時予以評價、指點，糾正錯誤動作，盡快使學(xué)生建立初步的動力定型。這時總會有幾個較早地掌握動作的學(xué)生，對這些學(xué)生可安排其進行與本次課教材無關(guān)的一些新穎的練習(xí)。如籃球、排球、羽毛球、游戲及足球等練習(xí)，留下的學(xué)生應(yīng)想去“嘗新”，

5、會更加認真體會動作，刻苦練習(xí)。這樣可解決“吃不飽”或“吃不了”的問題，可滿足學(xué)生的好勝心理，也可活躍課堂氣氛，可提高教學(xué)質(zhì)量，有利于區(qū)別對待，重點輔導(dǎo)。通過這些手段與措施激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，從而使他們掌握科學(xué)的自我鍛煉方法和獨立參與體育鍛煉的能力。每次體育活動，都能使學(xué)生得到“成功”的體驗和嘗到“成功”的喜悅，那么學(xué)生參與體育鍛煉將有“要我練”轉(zhuǎn)化為“我要練”。四、嚴(yán)格管理是培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識的重要環(huán)節(jié)。現(xiàn)在中學(xué)生獨生子女多，從小嬌生慣養(yǎng)多，又加上缺乏艱苦生活的磨練，因而在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)怕苦、怕累。在教學(xué)中必須嚴(yán)格要求學(xué)生，上課必須穿運動鞋，不準(zhǔn)遲到早退，無故曠課、有事、有病必

6、須請假；做練習(xí)或教學(xué)比賽時必須按照要求與規(guī)則進行，不準(zhǔn)弄虛作假，投機取巧；要互相鼓勵，同心協(xié)力爭取勝利，天氣不好，起風(fēng)、小雪、小雨也堅持室外上課。冬天不準(zhǔn)戴帽、手套、圍巾上課，夏天有意識，適當(dāng)?shù)卦谔栂律险n，更不允許學(xué)生隨意躲在樹蔭下乘涼和閑聊，早操、課間操、課外活動更要有嚴(yán)格的規(guī)章制度。早操每天有生活管理員點名，課間操有體育教師隨機抽查，值日領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督。這樣使學(xué)生每次必到，有意識培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動的持久性。五、注意個體差異，培養(yǎng)骨干，積極補差，以點帶面，是培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識不可忽視的環(huán)節(jié)。體育教師必須重視體育教學(xué)過程的個體差異。要體現(xiàn)教學(xué)的個別化、個性化特點。教師應(yīng)訓(xùn)練體育

7、尖子生，成為你開展工作的骨干。教師應(yīng)該做到手中有本帳，心中有個底，哪些學(xué)生需要啟發(fā)、誘導(dǎo)，哪些學(xué)生需要降低標(biāo)準(zhǔn)，積極補差，以點帶面，使他們變被動為主動，跟上教育的節(jié)奏。六、充分利用學(xué)生的“四好”心理特征（即好奇、好動、好勝、好學(xué)），培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。1、?充分利用學(xué)生的好奇心理引發(fā)學(xué)習(xí)需要。少年兒童對新異事物的好奇心理表現(xiàn)得最為明顯。在課堂上學(xué)生往往會被新奇的現(xiàn)象和新鮮的事物所吸引，并對它們產(chǎn)生強烈的好奇心理。教師充分利用學(xué)生這一好奇心理，在課布置場地時要精心設(shè)計，如同樣練習(xí)立定跳，我采