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1、高職學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)能力構(gòu)建摘要：國務(wù)院關(guān)于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定的出臺極大地促進了職業(yè)教育朝著又好又快的方向發(fā)展。本文在目前新形勢下，研究高職學(xué)生專業(yè)能力的構(gòu)建問題，對于提高職業(yè)教育的教學(xué)水平和教育質(zhì)量方面將起到積極作用，也為培養(yǎng)更多技能型人才和高素質(zhì)勞動者打下堅實的理論基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：職業(yè)教育；專業(yè)能力；教學(xué)改0引言如今我國勞動力就業(yè)面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。一方面是社會勞動力就業(yè)和再就業(yè)都迫切需要加強技能培訓(xùn)，另一方面是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級也需要更多的高技能型人才。這就要求我們要從人口大國轉(zhuǎn)變成人才強國。把人口壓力大的劣勢切
2、實轉(zhuǎn)化為人力資源多的優(yōu)勢，使我國經(jīng)濟社會的發(fā)展轉(zhuǎn)變成依靠科學(xué)技術(shù)和高素質(zhì)的勞動者來推動。因此，我們必須合理配置教育資源，切實提高職業(yè)教育的地位，進一步加大對這一適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟體制，又滿足大眾學(xué)習(xí)需要，同時又與市場需求和勞動就業(yè)緊密結(jié)合的職業(yè)教育的發(fā)展力度。建設(shè)校企合作、工學(xué)結(jié)合，結(jié)構(gòu)合理、形式多樣，靈活開放、自主發(fā)展，有中國特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。以就業(yè)為導(dǎo)向，提高職業(yè)院校的辦學(xué)水平和質(zhì)量。深化教學(xué)改革，注重學(xué)以致用，搞好以敬業(yè)和誠信為重點的職業(yè)道德教育，突出學(xué)生的動手能力和職業(yè)技能訓(xùn)練。面向企業(yè)，培養(yǎng)他們需要的高技能
3、型人才。1教育管理部門方面：把握大政方針新形勢下，進一步發(fā)展職業(yè)教育，對于繁榮經(jīng)濟、促進就業(yè)、消除貧困、維護穩(wěn)定、建設(shè)先進文化都尤為重要。我們應(yīng)該充分認(rèn)識到，職業(yè)教育應(yīng)該與現(xiàn)行產(chǎn)業(yè)之間展開合作，和市場接軌，培養(yǎng)出市場需要的專業(yè)人才。各級政府和教育管理部門要把發(fā)展職業(yè)教育放在更加突出的位置，按照"政府主導(dǎo)、依托企業(yè)、多元發(fā)展"的指導(dǎo)方針，在服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的大局中把握準(zhǔn)職業(yè)教育的定位。科學(xué)規(guī)劃、突出重點、堅持特色、培育品牌，建立結(jié)構(gòu)合理、靈活開放，與經(jīng)濟社會發(fā)展相適應(yīng)的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，努力推進職業(yè)教育與經(jīng)濟社會以及其它各類教
4、育的協(xié)調(diào)發(fā)展。鼓勵學(xué)校通過校企合作、工學(xué)結(jié)合、聯(lián)合辦學(xué)等辦學(xué)模式，加大培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才的力度。并動員全社會都來關(guān)心和支持職業(yè)教育的發(fā)展。2學(xué)校方面：服務(wù)師生，促進教育教學(xué)改革創(chuàng)新學(xué)校要積極推動職業(yè)教育實現(xiàn)從計劃培養(yǎng)向市場需求轉(zhuǎn)變，從政府直接管理向宏觀引導(dǎo)轉(zhuǎn)變，從學(xué)科本位向職業(yè)崗位能力本位轉(zhuǎn)變的三大轉(zhuǎn)變。貫徹實施“人人成才”的教育理念，處理好教育知識結(jié)構(gòu)與就業(yè)知識結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系。突出技術(shù)應(yīng)用能力教育這一主線。學(xué)校在此過程中要堅持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以實踐能力為本位”的辦學(xué)方針不動搖。在鞏固現(xiàn)有專業(yè)課程的基礎(chǔ)上，加強骨
5、干專業(yè)和精品專業(yè)的實訓(xùn)基地建設(shè)，切實改善制約職業(yè)教育發(fā)展的實訓(xùn)條件。對于專業(yè)性強、投入較高的實訓(xùn)基地可采取與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)的方式進行建設(shè)。大力推進職業(yè)教育改革與創(chuàng)新。使我們的受教育者最終有能力面對社會、面向企業(yè)、面向市場。學(xué)校在制定高職各專業(yè)的課程標(biāo)準(zhǔn)時，應(yīng)以各科相關(guān)的專業(yè)能力要求為基礎(chǔ)，加上教學(xué)課程內(nèi)容，注重校企結(jié)合或校企合作，設(shè)計出使學(xué)生具備合乎業(yè)界需求，符合學(xué)校實情的專業(yè)能力要求的教學(xué)方式、課程體系與培養(yǎng)計劃。做好專業(yè)教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)目標(biāo)建設(shè)的工作。在設(shè)置職業(yè)訓(xùn)練項目、內(nèi)容時，應(yīng)區(qū)別各類別的專業(yè)能力要求，使學(xué)生獲得符
6、合市場需求的技能。還應(yīng)該重新規(guī)劃一個較為廣泛的職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生可以具備具備跨專業(yè)學(xué)習(xí)的能力。同時，學(xué)校要進一步加強師資隊伍的建設(shè)和培養(yǎng)，完善制度建設(shè)。學(xué)校要在學(xué)生中間推廣職業(yè)資格證書考試。職業(yè)資格證書制度是勞動就業(yè)制度的一個重要方面，在學(xué)校推行職業(yè)資格證書考試，使得學(xué)生實現(xiàn)零距離社會就業(yè)。從我們職業(yè)院校的定位看，職業(yè)教育實行雙證書制度也是確保學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)實現(xiàn)的有效途徑，使學(xué)生的專業(yè)能力得到進一步增強。3教師方面：堅持以德育為核心的人才觀，改革教學(xué)模式，培養(yǎng)實戰(zhàn)型人才高等職業(yè)教育應(yīng)該培養(yǎng)出有科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀
7、，有強烈的事業(yè)心和使命感，愛崗敬業(yè)等綜合素養(yǎng)較高的受教者。教育要在堅持以德育為核心、為主線的前提下，改革教學(xué)模式，培養(yǎng)實戰(zhàn)型人才。其中，我們教師要正確處理傳統(tǒng)教育與創(chuàng)新教育之間的關(guān)系。不斷提高認(rèn)識、創(chuàng)造、溝通、決策和執(zhí)行的能力。堅持教育教學(xué)方法的靈活性、科學(xué)性、針對性和實效性。學(xué)會用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)儀器來裝備自己，用方便快捷的網(wǎng)絡(luò)信息來豐富自己，用先進的管理經(jīng)驗來完善自身。教學(xué)活動應(yīng)以學(xué)生為主體。教師通過引導(dǎo)學(xué)生，使其進行自我認(rèn)識、自我分析、自我總結(jié)、自我反饋和自我評價等一系列活動，以培養(yǎng)學(xué)生的自我創(chuàng)造性，完成專業(yè)學(xué)習(xí)
8、能力構(gòu)建等內(nèi)容。針對學(xué)生的思想狀況和實際學(xué)習(xí)情況，根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇靈活多樣的方法，如社會調(diào)查、現(xiàn)場教學(xué)、實驗、實習(xí)、辯論、競賽、討論、頂崗實習(xí)等，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力爭更好的學(xué)習(xí)效果，以期學(xué)生能具備獨立的創(chuàng)造性的思維。如我們在制定具體教學(xué)計劃中，可先期組織學(xué)生去工廠實習(xí)，幫助學(xué)生
