高職院校人才培養(yǎng)模式改革探析

高職院校人才培養(yǎng)模式改革探析

ID:25246893

大小:79.00 KB

頁數(shù):6頁

時(shí)間:2018-11-19

高職院校人才培養(yǎng)模式改革探析_第1頁
高職院校人才培養(yǎng)模式改革探析_第2頁
高職院校人才培養(yǎng)模式改革探析_第3頁
高職院校人才培養(yǎng)模式改革探析_第4頁
高職院校人才培養(yǎng)模式改革探析_第5頁
資源描述:

《高職院校人才培養(yǎng)模式改革探析》由會員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫

1、高職院校人才培養(yǎng)模式改革探析楊明亮【專題名稱】職業(yè)技術(shù)教育【專題號】G53【復(fù)印期號】2015年04期【原文出處】《北京勞動(dòng)保障職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)》2014年4期第45?47,60頁【英文標(biāo)題】ADiscussionontheReformofTalentCultivationModeinHigherVocationalColleges【作者簡介】楊明亮(1963-),男,山西人,華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院博士研宄生,北京勞動(dòng)保障職業(yè)學(xué)院副院長,武漢430074【內(nèi)容提要】高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)模式是高職院校在一定的教育理論和教育思想指導(dǎo)下,為實(shí)現(xiàn)髙等職

2、業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格而采取的人才培養(yǎng)活動(dòng)的組織模式和運(yùn)行方式的綜合。目前高職院校人才培養(yǎng)模式存在的主要問題有目標(biāo)定位不準(zhǔn)確,辦學(xué)特色不鮮明;專業(yè)設(shè)置與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展脫節(jié);教育模式、教學(xué)方法沒有真正走出高校學(xué)科體系的束縛。髙等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革應(yīng)從“學(xué)歷本位”到“能力本位”轉(zhuǎn)化,從“學(xué)科中心”到“受教者中心”轉(zhuǎn)化。校企深度合作是高職院校人才培養(yǎng)模式改革的必由之路。Undertheguidanceofsomecertaineducationtheoriesandeducationthoughts,talentcultivationmodei

3、nhighervocationalcollegesisacombinationoftalentcultivation'sorganizationpatternandoperationmode,whichisusedtorealizehighervocationalcolleges’objectivesandspecificationsoftalentcultivation.Butatpresent,therearesomemainproblemsoftalentcultivationmodeinhighervocationalcolleges,

4、forexample,thetargetorientationisinaccurate,theschool-runningcharacteristicsisindistinctive,thespecialtysettingandregionaleconomicdevelopmentaredisconnectedandtheeducationmodeandteachingmethodsarenotreallyoutofthebondageofuniversitysubjectsystem.Soitistimetoreformthetalentcu

5、ltivationmodeinhighervocationalcolleges,namelyturneducationstandardintoabilitystandardandconvertsubject-centeredtotheeducated-centered,whilethein-depthschool-enterprisecooperationistheinevitablecourseforreformingthetalentcultivationmodeinhighervocationalcolleges.【日期】2014-12-

6、05【關(guān)鍵詞】人才培養(yǎng)/模式/改革/校企合作talentcultivation/mode/reform/school-enterprisecooperation屮閣分類號:G640文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1674-0025(2014)04-45-03人才培養(yǎng)模式構(gòu)建的基本原則是人才培養(yǎng)H標(biāo)與人才需求目標(biāo)一致、人才培養(yǎng)內(nèi)容與技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r一致、人才培養(yǎng)方式與受教者發(fā)展一致、人才培養(yǎng)手段與實(shí)際職業(yè)閔位一致。因此,只有在一定的教育思想和教育理念指導(dǎo)下,以人才培養(yǎng)活動(dòng)為主體,為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)所設(shè)計(jì)形成的某種標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)造樣式和運(yùn)行方式才叫人才培養(yǎng)模式。島校人才培

7、養(yǎng)模式就是島校在人才培養(yǎng)過程屮建立的穩(wěn)定的、對人才培養(yǎng)質(zhì)量具有顯著影響的教育要素及其相互關(guān)系的總和,不論涉及多少主體,高校都是其中具有主動(dòng)構(gòu)建功能的主體,其他主體的作用是由高校所要求和規(guī)范的①。島等職業(yè)院校人才培養(yǎng)模式就是《職院校在一定的教育理論和教育思想指導(dǎo)下,為實(shí)現(xiàn)島等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格而采取的人才培養(yǎng)活動(dòng)的組織模式和運(yùn)行方式的綜合。一、高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的涵與特征對商職教育人才培養(yǎng)模式探討較深的是美國學(xué)者喬伊斯(B.Jouce)和威爾(Weil),喬伊斯認(rèn)為:人才培養(yǎng)模式是構(gòu)成課程、選擇教材、指導(dǎo)在教室和其他環(huán)境屮教學(xué)活動(dòng)的

8、一種計(jì)劃或范型。國內(nèi)學(xué)者王風(fēng)君、杜國威(2004)將其歸納為理論說、結(jié)構(gòu)說、程序說、方法說四種,其屮方法說認(rèn)為人才培養(yǎng)模式就是教學(xué)原理、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權(quán)有爭議請及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。