語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作能力探索

《語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作能力探索 》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作能力探索[語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作能力探索]內(nèi)容摘要　　重視語言積累是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中一個重要的指導(dǎo)思想，語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作能力探索。以課堂教學(xué)為語言積累的主渠道，調(diào)動起學(xué)生的一切認(rèn)知因素，學(xué)生便會在無形中不知不覺地積累到非常豐富的內(nèi)容。在作文教學(xué)中，必須鼓勵學(xué)生創(chuàng)作，培養(yǎng)他們創(chuàng)作的興趣，而推薦發(fā)表文章是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的一個好辦法。家長對他們的贊揚(yáng)會令其嘗試到成功的莫大喜悅，由此激發(fā)他們喜愛寫作、不斷寫作的內(nèi)在原動力，從而增加寫作的興趣，提高寫作水平?？傊?，在作文教學(xué)中，我們鼓勵用自己的眼，以自己的心去理解、感受生活，挖掘生活中

2、最熟悉的，最能打動心靈的寶藏，寫真人真事，抒真情實感?！　￡P(guān)鍵詞：語文培養(yǎng)能力探索　　語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作能力探索　　“寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識世界、認(rèn)識自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達(dá)真情實感?！睂懽鹘虒W(xué)是語文教學(xué)的核心。通過多種形式培養(yǎng)學(xué)生良好的語言表達(dá)能力，對于發(fā)展學(xué)生的智力至關(guān)重要。在這一方面筆者作了如下探索：　　一、強(qiáng)基礎(chǔ)重積累　　重視語言積累是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中一個重要的指導(dǎo)思想。同時，也是當(dāng)前小學(xué)語文教

3、學(xué)不容忽視的一個重要問題，我們每位小學(xué)語文教師，都應(yīng)在語文教學(xué)實踐中重視語言的積累。就拿我們小學(xué)中年級的語文教學(xué)為例，“標(biāo)準(zhǔn)”第二學(xué)段的“階段目標(biāo)”中要求：“積累課文中優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料?！蹦敲?，如何來培養(yǎng)小學(xué)生語言積累的能力呢？我們主要又可以從哪些方面來著手呢？對此我想來談?wù)劀\薄的理解?！　。ㄒ唬?、以課堂教學(xué)為語言積累的主渠道。　　課堂教學(xué)中，通過對課文的閱讀理解，文字的品味感悟，學(xué)生在有意無意中都能積累大量的語言。如果希望學(xué)生能有更豐富的積累，這就需要大量的閱讀，這閱讀又需要有一定的閱讀能力、濃厚的閱讀興趣和良

4、好的閱讀習(xí)慣，而這一切更是都要憑借課堂教學(xué)來培養(yǎng)。在小學(xué)階段，學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的文質(zhì)兼美的課文少說也有數(shù)百篇，這些課文既是寫作的范例，又包含著大量的語言材料和語言知識。認(rèn)真地學(xué)好這些課文，便會給學(xué)生打好一個堅實的基礎(chǔ)?！　?二)、在課堂的教學(xué)方法上以感悟為主?！　∥覀儽仨殧P棄以往那些乏味的提問、繁瑣的內(nèi)容分析和機(jī)械的練習(xí)，而應(yīng)該以教師引導(dǎo)下的對課文的感知、感悟、理解和運(yùn)用為主。讓學(xué)生通過默讀、朗讀和誦讀去充分感知課文內(nèi)容，通過深入的思索和認(rèn)真的議論去深刻感悟課文，再通過品味、分析和比較來正確理解課文。只有在這樣一個充分感悟的過程中才能真正體現(xiàn)學(xué)生的自主

5、性學(xué)習(xí)，并通過自己的體會真正理解課文內(nèi)容，把這些語言素材都內(nèi)化為自己的東西?！　?三)、要通過強(qiáng)化切實的訓(xùn)練作為輔助手段。　　除了課堂上的學(xué)習(xí)（教師運(yùn)用生動的語言和電化媒體等手段去創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生感知和感悟課文，使他們心情激動和心靈震撼）以外，要讓他們對語言留下深刻印象，語言的積累就會落實到實處。那么此時的強(qiáng)化訓(xùn)練就顯得尤為重要。背誦是語言積累的重要訓(xùn)練途徑之一。我對規(guī)定要求要背誦的課文和片段，要求要熟記熟用的詞語，都不折不扣地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，決不“心慈手軟”，一抓到底，毫不含糊?！　?四)、組織好課外閱讀是落實語言積累的重要條件?！　　墩Z文課程標(biāo)

6、準(zhǔn)》規(guī)定了課外閱讀總量和背誦篇數(shù)，這些規(guī)定為加強(qiáng)課外閱讀奠定了堅實的基礎(chǔ)。因此，我經(jīng)常組織學(xué)生開展豐富多彩的課外讀書活動，指導(dǎo)學(xué)生讀好書，多讀書，并指導(dǎo)要求學(xué)生在讀書過程中隨時摘錄好詞好句好段落，適時還應(yīng)該寫上自己的一些看法、體會和心得感悟，隨后開展讀書心得交流會、優(yōu)秀作品推薦會、詩文習(xí)作朗讀會和讀書知識競賽會等等。通過形式多樣的活動，讓學(xué)生愿意閱讀、喜愛閱讀，在閱讀中不斷地擴(kuò)大自身的知識面，豐富語文積累，提高閱讀能力，提高寫作水平?！　?五)、語言積累的途徑是多種多樣的?！　∽x中積累：朗讀是語文教學(xué)的基本方法，是閱讀教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是語言積累的一個

7、重要途徑。教學(xué)應(yīng)以讀為本，讓學(xué)生充分地讀，在讀中理解，在理解中讀，反復(fù)誦讀，熟讀成誦，讀出滋味，讀出情趣，從而讀有所值，讀有所得，在讀中自然而然地積累豐富的語文材料?！　≌f中積累：課文中的說話訓(xùn)練時，先讓學(xué)生把準(zhǔn)備要說的內(nèi)容列成提綱，介紹時盡量用上課文中的好詞佳句，使學(xué)生在說中積累，語文論文《語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作能力探索》(..)。另外，復(fù)述也是將語言內(nèi)化為自己語言的有效方式。在教學(xué)中，讓學(xué)生用故事描述、導(dǎo)游介紹、即興表演等形式進(jìn)行復(fù)述，在說話中沉淀積累?！　W(xué)中積累：我們強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)課文時通過評析鑒賞來積累語言，就是要學(xué)生在好詞佳句的鑒賞中體會語言，不

8、能淺嘗輒止，也不能囫圇吞棗，是深化認(rèn)識融會貫通，把握實質(zhì)將范文中的語句化為己用。如在《美麗的南