用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作實(shí)踐 用科學(xué)發(fā)展觀推動(dòng)組織工作創(chuàng)新

《用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作實(shí)踐 用科學(xué)發(fā)展觀推動(dòng)組織工作創(chuàng)新 》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。

1、用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作實(shí)踐用科學(xué)發(fā)展觀推動(dòng)組織工作創(chuàng)新[用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作實(shí)踐用科學(xué)發(fā)展觀推動(dòng)組織工作創(chuàng)新]用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作實(shí)踐用科學(xué)發(fā)展觀推動(dòng)組織工作創(chuàng)新正文：在全黨開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)是黨的十七大做出的重大戰(zhàn)略部署，認(rèn)真開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于動(dòng)員全黨全面完成十七大提出的各項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，具有十分重要的意義，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作實(shí)踐用科學(xué)發(fā)展觀推動(dòng)組織工作創(chuàng)新。組織部門作為黨委的重要職能部門，在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，要率先垂范，做學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的表率。組工干部更要在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中提高和完善自己，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作

2、實(shí)踐，用科學(xué)發(fā)展觀的理論推動(dòng)組織工作的創(chuàng)新與發(fā)展。深刻理解內(nèi)涵，牢固樹立適應(yīng)科學(xué)發(fā)展觀要求的組織工作新理念。只有創(chuàng)新的理念，才有創(chuàng)新的實(shí)踐。新時(shí)期的組織工作在繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)的同時(shí)，必須敏銳把握時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，在理念、內(nèi)容、方法和機(jī)制等方面做到與時(shí)俱進(jìn)，心得體會(huì)《用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作實(shí)踐用科學(xué)發(fā)展觀推動(dòng)組織工作創(chuàng)新》(..)。一是要樹立“以人為本”理念。以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心，也是組織工作的基本價(jià)值取向。組織部門是做人的工作的，更要牢固樹立以人為本的思想，營(yíng)造良好的人文環(huán)境。在組織工作中堅(jiān)持以人為本，就是要堅(jiān)持以人為主體，以尊重人和關(guān)心人為基本原則，以培養(yǎng)人和造就人為根本使

3、命，以服務(wù)人和管理人為重要途徑，重視人、關(guān)心人、教育人、鼓勵(lì)人、促進(jìn)人的全面發(fā)展。二是要樹立“全面發(fā)展”理念。要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持在改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局中推進(jìn)組織工作。在謀劃組織工作時(shí)，充分考慮這項(xiàng)工作對(duì)全局工作的影響和作用，與其他方面工作的關(guān)系，以免產(chǎn)生相互脫節(jié)、以偏概全的問題。三是要樹立“協(xié)調(diào)發(fā)展”理念。科學(xué)發(fā)展觀的根本要求是統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)發(fā)展。各項(xiàng)工作既要突出重點(diǎn)，又要平衡推進(jìn)。組織工作應(yīng)牢牢把握加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力和先進(jìn)性建設(shè)這條主線，大力加強(qiáng)干部隊(duì)伍、基層組織和人才隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)各項(xiàng)工作平衡發(fā)展。四是要樹立“可持續(xù)發(fā)展”理念。可持續(xù)發(fā)展是中國(guó)大學(xué)網(wǎng)（..）用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)

4、工作實(shí)踐用科學(xué)發(fā)展觀推動(dòng)組織工作創(chuàng)新2　　第2篇三年級(jí)科學(xué)《開花了，結(jié)果了》教學(xué)反思　　〖預(yù)覽〗本課有四部分:整理我們以前的觀察記錄本,交流的重點(diǎn)是有關(guān)花與果的生長(zhǎng)變化,幫助學(xué)生建立開花與結(jié)果間的聯(lián)系.提問他們鳳仙花開花時(shí),植株的高度有沒有變化?它凋謝的過程是怎么樣的?它的果實(shí)是在植株的什么位置長(zhǎng)出來(lái)的?接著采摘一朵盛開的鳳仙花,從外到內(nèi)撕開花的各個(gè)部分,粘在記錄單上.并觀察鳳仙花的形狀和顏色,描述它們.然后數(shù)一數(shù)植株上結(jié)出了多少果實(shí)?最后要求學(xué)生課后堅(jiān)持測(cè)量并記錄鳳仙花植株的高度.……用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作實(shí)踐用科學(xué)發(fā)展觀推動(dòng)組織工作創(chuàng)新3　　第3篇反思:在初中科學(xué)教育教學(xué)中如何有效

5、應(yīng)用信息技術(shù)知識(shí)---吳冬梅　　〖預(yù)覽〗反思:在初中科學(xué)教育教學(xué)中如何有效應(yīng)用信息技術(shù)知識(shí)多媒體技術(shù)在初中科學(xué)教學(xué)中，能以圖文并茂、聲像俱佳、動(dòng)靜兼?zhèn)涞谋憩F(xiàn)形式將科學(xué)課堂引入到生動(dòng)形象的新的境界；利用多媒體輔助科學(xué)教學(xué)，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，將抽象、理論性的知識(shí)，直觀、形象化，便于學(xué)生理解和掌握科學(xué)規(guī)律，提高課堂教學(xué)的趣味性和有效性，有利學(xué)生素質(zhì)的全面提高。但是多媒體技術(shù)不是萬(wàn)能的法寶，應(yīng)針對(duì)教學(xué)內(nèi)容采取與之相適應(yīng)的教學(xué)方法、方式，合理地有效地利用各種教學(xué)媒體和手段，才能充分發(fā)揮信息技術(shù)在科學(xué)課堂教學(xué)中的最佳效果和良好功能。反思近一年多來(lái)，在應(yīng)用信息技術(shù)手段，提高初中科學(xué)教學(xué)效

6、果中有幾點(diǎn)感悟，提出來(lái)與同仁們共勉。1、利用信息技術(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容要要多取向?qū)嶋H生活，體現(xiàn)形象、直觀：信息技術(shù)與初中科學(xué)課堂教學(xué)的融合，要使教學(xué)內(nèi)容從封閉走向開放。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)要有效地克服傳統(tǒng)科學(xué)教學(xué)內(nèi)容缺乏鮮活時(shí)代氣息、脫離現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際的弊端。要取向生活、體現(xiàn)形象、直觀，學(xué)生可以很容易獲得豐富的、多樣化的科學(xué)知識(shí)。教師需不斷拓寬自己的知識(shí)面，以更好地選擇教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)教學(xué)過程，結(jié)合教學(xué)探究，因勢(shì)利導(dǎo)地幫助和引導(dǎo)學(xué)生了解從何處獲取以及如何有效地利用與課程相關(guān)的信息資源，使科學(xué)教學(xué)內(nèi)容更具有時(shí)代氣息、更貼近生活和現(xiàn)代科技，在這一全新的教學(xué)環(huán)境中，……用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作實(shí)踐用科學(xué)發(fā)展

7、觀推動(dòng)組織工作創(chuàng)新4　　第4篇四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教師教學(xué)工作總結(jié)　　〖預(yù)覽〗　　轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，未能更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量，先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：　　科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo)。同時(shí)，它充分考慮到學(xué)生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在課程、教材、教學(xué)、評(píng)價(jià)等方面鼓勵(lì)多樣性和靈活性?！　∫弧⒄J(rèn)清新課程改革的目標(biāo)。從思想上重視課程改革目標(biāo)的能動(dòng)性。全面