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《畢業(yè)論文--論現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在終生學(xué)習(xí)中的作用》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、成人高等教育畢業(yè)論文論現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在終生學(xué)習(xí)中的作用姓名：專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)號(hào)：畢業(yè)院校：指導(dǎo)教師姓名及職稱：2013年7月10日12計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)本科論文論現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在終生學(xué)習(xí)中的作用TheoryofModernDistanceEducationinlifelonglearningeffect******12目錄摘要3引言4一、終生學(xué)習(xí)的特征4（一）在終生學(xué)習(xí)中，人是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體5（二）學(xué)習(xí)貫穿于人從生命開始到結(jié)束的全過程5（三）終生學(xué)習(xí)是個(gè)別化和個(gè)性化的學(xué)習(xí)6（四）終生學(xué)習(xí)的目標(biāo)是提高人生存的質(zhì)量和促進(jìn)
2、社會(huì)的進(jìn)步6二、實(shí)現(xiàn)終生學(xué)習(xí)的條件7（一）變革傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)內(nèi)容7（二）各級(jí)各類教育銜接溝通、擴(kuò)展延伸形成終生學(xué)習(xí)體系7（三）從傳統(tǒng)的封閉的學(xué)校教育走向全方位的開放8（四）為個(gè)別化和個(gè)性化的學(xué)習(xí)提供更充分的學(xué)習(xí)選擇和學(xué)習(xí)支助9（五）立法保障教育機(jī)會(huì)的均等和教育的民主化9三、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育及其在終生學(xué)習(xí)中的作用9（一）遠(yuǎn)程教育發(fā)展的特征9（二）現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在終生學(xué)習(xí)中的作用11參考文獻(xiàn)：1312論現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在終生學(xué)習(xí)中的作用名字摘要：信息技術(shù)在迅速改變社會(huì)的同時(shí)，也給教育以更大的發(fā)展空間。微電子技術(shù)、通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)技
3、術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是信息技術(shù)的核心，它們?yōu)榻逃蛯W(xué)習(xí)突破時(shí)空的限制，為教育大眾化的同時(shí)更加個(gè)別化和個(gè)性化提供了日益先進(jìn)的技術(shù)支撐。教育觀念和教育手段都在發(fā)生著前所未有的變化，尤其是教育手段的變化使得傳統(tǒng)教育正在面臨著根本性變革。在教育部發(fā)表的《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》中，將發(fā)展遠(yuǎn)程教育，構(gòu)建終生學(xué)習(xí)體系作為其中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在上述背景下，本文擬討論終生學(xué)習(xí)的特征、實(shí)現(xiàn)終生學(xué)習(xí)的條件，遠(yuǎn)程教育在終生學(xué)習(xí)中的作用等問題。關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程教育終生學(xué)習(xí)AbstractInformationtechnologyintherapi
4、dlychangingsocietyatthesametime,alsotoeducationtoalargerdevelopmentspace.Microelectronictechnology,communicationtechnology,computertechnologyandnetworktechnologyisthecoreofinformationtechnologyforeducationandlearning,theybreakthroughthelimitationsoftimeandspace,an
5、dprovidestechnicalsupportformoreadvancededucationpopularizationandmoreindividualizedandpersonalized.KeyWords：Computerremoteeducationlifelonglearning12引言當(dāng)今社會(huì)信息技術(shù)的進(jìn)步對(duì)社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生極其巨大的影響，其影響波及到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，促使了知識(shí)經(jīng)濟(jì)的崛起，世界文化的交匯，各國(guó)政治的公開和進(jìn)一步的民主化。社會(huì)的生產(chǎn)方式和人們的生存方式、生活方式有了根本的改變；更重要的是，人在
6、社會(huì)發(fā)展中的主體地位得到了確定，人在一生中不斷學(xué)習(xí)，發(fā)展自己的潛能和不斷選擇未來被認(rèn)為是人的基本權(quán)利。終生學(xué)習(xí)的重要性更加凸現(xiàn)，終生學(xué)習(xí)的觀念已被普遍認(rèn)同。信息技術(shù)在迅速改變社會(huì)的同時(shí)，也給教育以更大的發(fā)展空間。微電子技術(shù)、通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是信息技術(shù)的核心，它們?yōu)榻逃蛯W(xué)習(xí)突破時(shí)空的限制，為教育大眾化的同時(shí)更加個(gè)別化和個(gè)性化提供了日益先進(jìn)的技術(shù)支撐。教育觀念和教育手段都在發(fā)生著前所未有的變化，尤其是教育手段的變化使得傳統(tǒng)教育正在面臨著根本性變革。在教育部發(fā)表的《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》中，將發(fā)展遠(yuǎn)程教育
7、，構(gòu)建終生學(xué)習(xí)體系作為其中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在上述背景下，本文擬討論終生學(xué)習(xí)的特征、實(shí)現(xiàn)終生學(xué)習(xí)的條件，遠(yuǎn)程教育在終生學(xué)習(xí)中的作用等問題。一、終生學(xué)習(xí)的特征發(fā)達(dá)國(guó)家社會(huì)的發(fā)展實(shí)現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)教育觀念的超越。十九世紀(jì)以來，終生教育的問題已被許多學(xué)者認(rèn)識(shí)。1965年保羅?郎格朗在提交教科文組織的報(bào)告中提出終生教育思想。當(dāng)時(shí)這種全新的教育思想因其反映了教育與社會(huì)動(dòng)態(tài)發(fā)展相協(xié)調(diào)的趨勢(shì)而在世界上廣為流傳，成為眾多國(guó)家教育發(fā)展的指導(dǎo)。社會(huì)的迅速變遷不僅反映在科技進(jìn)步提高了對(duì)個(gè)體能力的要求，也體現(xiàn)在政治民主化的進(jìn)程和個(gè)體對(duì)生存價(jià)值的追求上，這
8、使教育觀念不斷有新的突破，1997年德國(guó)漢堡所舉辦的國(guó)際成人教育會(huì)議上，又實(shí)現(xiàn)了一次教育觀念的更新。德國(guó)漢堡會(huì)議基于“只有以人為中心的發(fā)展與對(duì)人權(quán)完全尊重的參與社會(huì)才有可能導(dǎo)向永續(xù)與公平的世界發(fā)展”（黃月純譯，1998）的思想，提出了終生學(xué)習(xí)的觀念。終生學(xué)習(xí)成了教育觀念的最前沿的認(rèn)識(shí)。未來的社會(huì)是以人為
