全面實(shí)施素質(zhì)教育，注意綜合能力培養(yǎng)

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1、全面實(shí)施素質(zhì)教育，注意綜合能力培養(yǎng)　　我校是一所重點(diǎn)高中，特別是以升學(xué)預(yù)備教育為主要任務(wù)的重點(diǎn)高中，特別是以升學(xué)預(yù)備教育為主要任務(wù)的重點(diǎn)高中，全面施實(shí)素質(zhì)教育是擺在我們面前的一項(xiàng)重要課題，如何在素質(zhì)教育的軌道上很好地完成升學(xué)預(yù)備教育的任務(wù)，我們深刻地認(rèn)識到，必須把德育放在首位?！　W(xué)校教育，無論是智育、體育、美育、勞動教育，還是行政管理和后勤服務(wù)，其中都蘊(yùn)籍著德育的因素，德育為首就要求學(xué)校各種教育活動和各項(xiàng)曲作中，都要首先考慮它的德育恰當(dāng)有機(jī)地給學(xué)生以思想道德教育和情感陶治利用德育的課程，德育的環(huán)境和基地獨(dú)立地開展活動；緊緊把握學(xué)生的生理、心理和思想發(fā)展的走向，選擇

2、針對性強(qiáng)和生動活潑的形式，自覺做到與其它幾育的自然滲透，使學(xué)生在逐步成熟的時(shí)期、在文化素質(zhì)不斷提高的同時(shí)，提高他們的政治素質(zhì)和道德素質(zhì)。　　基于這種認(rèn)識，我校有針對性地開展“樹三觀立一德”的教育活動?！皹淙^”就是樹立辯證唯物主義的世界觀，清除封建迷信，宿命論及各種宗教思想在學(xué)生中的影響；樹立全心全意為人民服務(wù)的人生觀，清除利已主義，“以自我為中心”在學(xué)生中的思想影響；樹立為國家為民族、為社會建功立業(yè)的價(jià)值觀，清除拜金主義，“一切向錢看”以及人際關(guān)系中的“利益交易主義”在學(xué)生中的思想影響；“立一德”就是大力弘揚(yáng)和牢固確立中華民族的傳統(tǒng)美德，主要以愛國主義的核心的社會

3、公德。在教育活動中我們按年級分層次確定重點(diǎn)內(nèi)容：高一側(cè)重社會公德和世界觀教育、高二側(cè)重人生觀教育高三側(cè)重價(jià)值觀教育，三個(gè)年級的教育內(nèi)容各有側(cè)重又互相滲透和融合，通過種科教學(xué)的主渠道滲透，通過團(tuán)會、班會等專題教育活動，通過演講、辯論、國旗下講話、心理、講座、社會調(diào)查人物專訪等課外活動，通過評“三好”、“學(xué)星”“班星”、“學(xué)雷鋒標(biāo)兵”等德育評價(jià)，通過心理咨詢、個(gè)別談心等深入細(xì)致的思想工作，使樹三觀立一德”成為全校師生的共同意志，學(xué)生的思想道德風(fēng)貌出現(xiàn)了嶄新的姿勢?！　∑涠洪_展以培養(yǎng)學(xué)生主體精神的自我塑造活動：　　在德育工作中，我校明確提出：人格靠自我塑造，智力靠自我開

4、發(fā)。身心靠自我磨礪?！　￠_始，為了讓學(xué)生自已有個(gè)高起點(diǎn)，在全校范圍內(nèi)，開展了“一中人形象”大討論，制定了“一中人形象”標(biāo)準(zhǔn)，從思想到日常行為都集中體現(xiàn)了一中學(xué)生不斷進(jìn)取的精神，應(yīng)該說，活動本身對學(xué)生不是一個(gè)提高和凈化過程他們把崇高的理想作為自己不懈追求的目標(biāo)，以契而不舍的刻苦學(xué)習(xí)精神充實(shí)自己生活，從而達(dá)到一中人較高的理想境界和文化素質(zhì)?！　∪?7n屆高三(3)班學(xué)生鄧怡，平時(shí)注重自己首道德素質(zhì)的培養(yǎng)，嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，時(shí)時(shí)處處為同學(xué)著想，為學(xué)校著想，她積極參加黨校學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織班會，給同學(xué)們設(shè)計(jì)了一系列有深刻教育內(nèi)容的主題活動，關(guān)心學(xué)生的生活，一次，下晚自習(xí)時(shí)突然

5、停電，她便把自己的蠟燭點(diǎn)亮，放在樓梯口，　她的帶動下，幾個(gè)同學(xué)都照著她的樣子做，整個(gè)樓道燈火通明每個(gè)樓梯的拐彎處都有幾顆蠟燭，給同學(xué)們帶來了光明。鄧恰就是是我校樹立的學(xué)星”典型，在“學(xué)星”的影響下，同學(xué)們自覺性得到提高，天冷了，刮風(fēng)了有的同學(xué)主動將走廊里的門窗關(guān)上，下雪了，同學(xué)們主動清掃積雪，晚自習(xí)下了有的同學(xué)自覺關(guān)燈鎖門，他們從一點(diǎn)一滴做起，規(guī)范自己行為并逐步延伸到班集體、學(xué)校、校外、近兩年，各班的管理可以說“人人有責(zé)任，事事有人管，在常規(guī)班干部的基礎(chǔ)上，增設(shè)了衛(wèi)生委、紀(jì)律委等自我管理組織，師生病了有同學(xué)拿約、課堂秩序亂了有人維持、說臟話的有人制止……在運(yùn)行中，他

6、們相互輪換，都嘗到了“管人”與被管的滋味，從而增強(qiáng)了同學(xué)們主人翁責(zé)任感?！　≡谧晕宜茉旎顒又?，我們注意培養(yǎng)典型，讓身邊的典型教育自己，從96年開始我們在廣大學(xué)生中樹立了“學(xué)星”即學(xué)習(xí)三星、每個(gè)年級3—5個(gè)通過評選、培養(yǎng)成為學(xué)生的榜樣；同時(shí)樹立“學(xué)雷鋒標(biāo)兵”讓更多同學(xué)都會幫助別人關(guān)心別人，在發(fā)揮典型示范作用的同時(shí)，采用經(jīng)驗(yàn)介紹，下班座談，廚窗展出等形式，讓同學(xué)自我教育，自我激勵。發(fā)揮學(xué)生的主體精神和能力作用，在“學(xué)星”，“學(xué)雷鋒標(biāo)兵”的帶動下，各班也樹立了“班星”，“凡人小星”（凡人小星即：在同學(xué)中默默無聞的工作，雖然可能學(xué)習(xí)成績不別人滿意，但他們有一顆熱愛集體，關(guān)心

7、他人的心。）“體育之星”等，一個(gè)追星、趕星、爭當(dāng)學(xué)星的熱潮，在全校蓬勃開展?！　∽晕宜茉?，著重內(nèi)化過程，我校的教育活動也注意發(fā)揮學(xué)生的主體精神，培養(yǎng)他們創(chuàng)造性思想。每年舉辦的演講會，辯論會、各種競賽、學(xué)生卡接ＯＫ、班歌比賽等都是由學(xué)生自己組織、籌劃、并自擬題目、例如為開展道德教育的辯論會：有限的生命、有限的奉獻(xiàn)辯有限的生命無限的奉獻(xiàn)，以開展素質(zhì)教育為主題“中學(xué)生應(yīng)全面發(fā)展辯中學(xué)生不必全面發(fā)展”，等在豐富的教育活動中，同學(xué)們的綜合能力各方面素質(zhì)都得到提高?！　∪⒎鲐殱?jì)困及志愿者活動　　學(xué)生的思想品德不是先生就有的，而是他們在活動和交往中受社會多方面的教育和影響形