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《全面實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、轉(zhuǎn)變教育觀念，培養(yǎng)創(chuàng)新能力新的教育要求學(xué)校在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力是探索和創(chuàng)造新知識、新事物的能力。世界是發(fā)展的，未來的世紀(jì)需要大批創(chuàng)新型人才。這就對學(xué)校教育提出了更高的要求。實(shí)施素質(zhì)教育，其目的不僅要教授學(xué)生知識，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。它切實(shí)反映了基礎(chǔ)教育的本質(zhì)，即教育要面向全體學(xué)生，充分發(fā)展學(xué)生個(gè)性，使學(xué)生在德、智、體等方面全面發(fā)展。但是，現(xiàn)實(shí)的情況卻不容樂觀。本人從事的是英語教學(xué)?，F(xiàn)在，盡管英語教學(xué)已受到普遍重視，教學(xué)質(zhì)量也在不斷提高，但事實(shí)是，在“應(yīng)試教育”的影響下，教育主管部門基本上都是以考試成績進(jìn)行考核，學(xué)生家長，整個(gè)社會，乃
2、至教師本身也只注重學(xué)生的成績。這導(dǎo)致大多數(shù)的英語教學(xué)是搞應(yīng)試教育，把傳授知識作為主要甚至唯一的目標(biāo)，重知識傳授，輕能力培養(yǎng)。為了抓分，有的學(xué)校改變教學(xué)計(jì)劃，不上中考學(xué)科，延長教學(xué)進(jìn)程，大搞應(yīng)試技巧訓(xùn)練、題海戰(zhàn)術(shù)。其結(jié)果是把－門活生生的語言實(shí)踐課，上得枯燥乏味，毫無生氣。這樣勢必影響對學(xué)生基本語言能力的培養(yǎng)，勢必導(dǎo)致學(xué)生語言能力發(fā)展不全面，有悖于語言教學(xué)規(guī)律。誠然，作為教育主管部門，他們應(yīng)該就新形式下的教育機(jī)制進(jìn)行改革。這是深化教育改革的關(guān)鍵。但作為教師本身，我們必須做到轉(zhuǎn)變教育觀念，在教學(xué)過程中處理好素質(zhì)教育和應(yīng)試教育的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，在英語教學(xué)中體現(xiàn)、滲透素
3、質(zhì)教育。在具體的英語課堂教學(xué)中，我們要改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生掌握語言學(xué)習(xí)規(guī)律，形成有效的學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們要盡可能創(chuàng)設(shè)一個(gè)適宜于英語情景交際的語言環(huán)境，使學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力得到提高，使素質(zhì)教育落實(shí)到課堂教學(xué)之中。使學(xué)生形成良好的思維習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。這是我們英語教育工作者義不容辭的責(zé)任。為了實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，首先，作為教師，我們本身要認(rèn)識到以下兩個(gè)方面的重要性：???一、聽、說、讀、寫與交際能力的關(guān)系的重要性。???英語教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，即進(jìn)行交際的能力。良好的交際能力包括聽、說、讀、寫四個(gè)方面。
4、聽、說、讀、寫既是教學(xué)手段，又是教學(xué)目的。語言能力的培養(yǎng)實(shí)質(zhì)上就是這四個(gè)方面能力的培養(yǎng)，四者是有機(jī)統(tǒng)一的整體，彼此相輔相成，互相促進(jìn)，缺一不可。所以，我們在教學(xué)中應(yīng)進(jìn)行綜合訓(xùn)練，不可顧此失彼。當(dāng)然，有些學(xué)校，比如我現(xiàn)在所工作的一所農(nóng)村中學(xué)，目前進(jìn)行說的訓(xùn)練還有相當(dāng)大的困難：一來教學(xué)資源不足，語言材料匱乏；二來學(xué)生基礎(chǔ)差，無一定的知識積累，翻來覆去就那幾句話，開不了口；第三，畢竟有考試的指揮棒在那里。但作為教師，我們首先要從思想上認(rèn)識到進(jìn)行綜合能力訓(xùn)練的重要性。所以，我們應(yīng)積極創(chuàng)造條件，克服困難，盡可能創(chuàng)造訓(xùn)練條件。所以，在平常的教學(xué)中，我充分利用所學(xué)內(nèi)容，每節(jié)課都進(jìn)行適量的口語訓(xùn)練
5、，每日一個(gè)情景，并鼓勵學(xué)生參與情景設(shè)計(jì)，以提高學(xué)生興趣。二、傳授學(xué)生知識與發(fā)展學(xué)生能力的關(guān)系的重要性。???目前，英語教師對英語教學(xué)的作用的看法主要有兩種。一種認(rèn)為：英語教學(xué)的主要任務(wù)在于傳授知識，他們只注重叫學(xué)生死記單詞，講授語法知識，忽視交際能力的培養(yǎng)，因而上英語就是上知識課，語法課；另一種則是過分強(qiáng)調(diào)交際能力的培養(yǎng)而忽視基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，脫離中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語的客觀實(shí)際。這兩種看法都有一定的片面性。運(yùn)用語言是最終目的，但知識的掌握是發(fā)展能力的前提條件。我們畢竟是在學(xué)習(xí)一門新的語言，而且不是從出生起就開始融入英語語言環(huán)境，必要的基礎(chǔ)知識的掌握是必不可少的。因此，在日常的課堂教學(xué)中，
6、我不僅進(jìn)行綜合能力的訓(xùn)練，也注重基礎(chǔ)知識的傳授。然而，一切理論都要落實(shí)于實(shí)踐。那么，作為英語教師，在日常的課堂教學(xué)中，具體應(yīng)該怎么實(shí)施素質(zhì)教育，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力呢？本人認(rèn)為，我們應(yīng)該從以下方面著手：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，依據(jù)教學(xué)大綱制定教學(xué)計(jì)劃。????作為綱領(lǐng)性文件，教學(xué)大綱是我們從事教學(xué)工作的依托，它對我們的整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都有明確的要求。作為英語教師，我們必須以教學(xué)大綱為依托，認(rèn)真抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力。在每一學(xué)期開始的時(shí)候，我都根據(jù)自己的任教安排，進(jìn)行相應(yīng)的大綱學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)大綱，使我更能按照中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的規(guī)律，用科學(xué)的態(tài)度對待教學(xué)，有的放矢地培養(yǎng)學(xué)
7、生的語言運(yùn)用能力。一個(gè)內(nèi)容該不該講，如何講，講到什么程度，教學(xué)大綱都能給我指明方向。二、遵循英語教學(xué)規(guī)律，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。?認(rèn)真落實(shí)好這一步，是英語教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。教師對學(xué)生進(jìn)行知識傳授和能力培養(yǎng)大部分是在課堂教學(xué)中完成的。所以，提高課堂教學(xué)效果,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)就顯得尤為重要。每一節(jié)課堂教學(xué)都應(yīng)該有一個(gè)明確具體的教學(xué)目標(biāo)，教什么，教到什么程度，怎么教，這既是教學(xué)的起點(diǎn)，也是教學(xué)的歸宿，教學(xué)全過程都必須圍繞這個(gè)目標(biāo)來展開和完成。所以，我以
