物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的藝術(shù)探究

《物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的藝術(shù)探究 》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的藝術(shù)探究物理學(xué)科，是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)；實(shí)驗(yàn)不僅是一種技術(shù)，實(shí)驗(yàn)更是一門藝術(shù)。在高度文明的現(xiàn)代社會(huì)，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和良好藝術(shù)修養(yǎng)相結(jié)合的素質(zhì)。有人認(rèn)為理科教學(xué)只講嚴(yán)謹(jǐn)，不存在藝術(shù)問題，尤其物理非常機(jī)械。物理學(xué)家克萊因講過：“物理學(xué)不應(yīng)該教成一堆技術(shù)，而要教成思想概念的詩劇?！痹鯓訉⑽锢韺W(xué)的主要內(nèi)容傳神地反映出它的科學(xué)美和藝術(shù)之美,不僅來源于物理學(xué)本身令人心醉神迷的科學(xué)美,更需要我們物理教學(xué)工作者本著藝術(shù)創(chuàng)造和科學(xué)性精神相結(jié)合的觀點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)的研究教材、教法，勇于探索，不斷提高教學(xué)的藝術(shù)性和科學(xué)性。本

2、人從平時(shí)教學(xué)的體會(huì)入手，通過對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的藝術(shù)性研究，力求在日常教學(xué)過程中不斷提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效率。一、演示實(shí)驗(yàn)———感性中體驗(yàn)科學(xué)的魅力演示實(shí)驗(yàn)是教師利用課堂時(shí)間為學(xué)生演示，在操作的同時(shí)又引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察、思考和分析的一種物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式。演示實(shí)驗(yàn)的作用在于能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生牢固掌握知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力以及引導(dǎo)學(xué)生學(xué)到正確的學(xué)習(xí)方法。1.教師主導(dǎo)，加強(qiáng)示范演示實(shí)驗(yàn)要有導(dǎo)向性，教師在教學(xué)過程中要自覺、積極地引導(dǎo)學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵螅?duì)實(shí)驗(yàn)裝置、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行積極地思考，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。演示實(shí)驗(yàn)中教師的操作具有極

3、強(qiáng)的示范性,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,當(dāng)然,教師演示的失誤,操作欠規(guī)范,不僅會(huì)耽誤寶貴的上課時(shí)間,而且實(shí)驗(yàn)的失敗會(huì)引起學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的懷疑,還會(huì)對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)態(tài)度和實(shí)驗(yàn)技能的形成產(chǎn)生不良的后果。因此,教師平時(shí)應(yīng)苦練實(shí)驗(yàn)基本功,上課時(shí)要認(rèn)真操作,保證演示的成功,當(dāng)然演示時(shí)可適當(dāng)設(shè)置障礙來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自己排除故障,這樣既能減少盲目操作造成實(shí)驗(yàn)器材的損壞,又能使教師不陷于被動(dòng)地解答學(xué)生的問題中,使學(xué)生能順利完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù),提高解決實(shí)際問題的能力。例如在電學(xué)實(shí)驗(yàn)中,電流表、電壓表的正確使用起著非常重要的作用,而它們的故障率較高,這就要學(xué)生熟知它們

4、的基本原理,以及可能出的故障。正確使用并能自己排除故障,這樣的引導(dǎo)學(xué)生收獲大,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止學(xué)到一點(diǎn)知識(shí),更重要的是鍛煉了獨(dú)立工作的能力和分析解決問題的能力,同時(shí)教師也解脫了因排除故障而所致的忙亂,有更多時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生。2.學(xué)生參與，注重創(chuàng)新“百聞不如一見，百見不如一試”，所以，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的，把一些操作簡單且無危險(xiǎn)性實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生進(jìn)行操作或改為學(xué)生自己動(dòng)手的實(shí)驗(yàn)，多種感官并用，并不失時(shí)機(jī)地在各個(gè)環(huán)節(jié)啟發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極思維，使之在一連串的高度思維活動(dòng)中理解演示實(shí)驗(yàn)的意義，掌握實(shí)驗(yàn)技巧，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新觀察能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。例如：在“楞次定律”一

5、節(jié)的教學(xué)中，變課堂演示實(shí)驗(yàn)為邊做邊講實(shí)驗(yàn)，每兩位學(xué)生發(fā)一套實(shí)驗(yàn)器材（干電池、電流表、原線圈、條形磁鐵、導(dǎo)線），實(shí)驗(yàn)中讓學(xué)生首先觀察電流方向與電流表指針偏轉(zhuǎn)方向的關(guān)系，再觀察原線圈的電流方向與磁鐵運(yùn)動(dòng)方向的關(guān)系，把直觀的材料作為培養(yǎng)學(xué)生知覺、觀察力的材料，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)、準(zhǔn)確地進(jìn)行觀察，然后引導(dǎo)學(xué)生討論、研究、對(duì)比、總結(jié)出感生電流所引起的磁場方向與磁鐵運(yùn)動(dòng)方向的關(guān)系，最后訓(xùn)練學(xué)生用科學(xué)的語言描述，并解釋所觀察到的現(xiàn)象，從而順理成章地寫出楞次定律。可見，演示實(shí)驗(yàn)在教師指導(dǎo)下讓學(xué)生參與，不僅有顯示學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的機(jī)會(huì)，又能讓學(xué)生體驗(yàn)到創(chuàng)新的成功和喜悅

6、。二、學(xué)生實(shí)驗(yàn)———主體中發(fā)揮探究的價(jià)值學(xué)生實(shí)驗(yàn)是學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)和觀察教師演示實(shí)驗(yàn)后進(jìn)行動(dòng)手操作的過程，是學(xué)生獲取知識(shí)、形成技能的有效途徑。實(shí)驗(yàn)活動(dòng)能夠更好地幫助學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)器材的使用以及正確的操作步驟，理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，理解實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論，從而提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能、動(dòng)手能力、觀察、分析問題的能力、探索創(chuàng)新能力，幫助學(xué)生更好地形成概念，理解和鞏固所學(xué)知識(shí)。1.緊抓基本，夯實(shí)基礎(chǔ)物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。所有的物理知識(shí)，包括物理概念、定律和理論，都是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上建立起來的。因此，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，了解物理學(xué)的研

7、究方法，培養(yǎng)嚴(yán)格的實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，對(duì)學(xué)生今后搞科學(xué)研究和技術(shù)革新有重要的作用。這就是當(dāng)前我們貫徹和實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)素質(zhì)的正確教育思想。2.優(yōu)化習(xí)慣，掌握方法“授人以魚，不如授人以漁”，在高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中注意使學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度、促使學(xué)生掌握高效方法的重要措施。良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣應(yīng)包括：實(shí)驗(yàn)操作前能預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)的習(xí)慣；實(shí)驗(yàn)時(shí)能正確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并能主動(dòng)進(jìn)行運(yùn)算和分析、養(yǎng)成初步的對(duì)誤差進(jìn)行分析和計(jì)算的習(xí)慣；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后能夠及時(shí)整理實(shí)驗(yàn)器材并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告的習(xí)慣。3.精心設(shè)計(jì)，立足探究新課程

8、的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識(shí)，使學(xué)生具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法。這就要求我們改變過去實(shí)驗(yàn)教學(xué)依附于理論教學(xué)，只注重理論知識(shí)