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《啟發(fā)潛能教育-(tianhe)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、啟發(fā)潛能教育 在廣州天河區(qū)平凡的教育理論帶著不平凡的教育果效香港特別行政區(qū)教育局楊景輝溫總理說，我想著重談一下提高教育質量和水平的問題。教育的根本任務是培養(yǎng)人才，特別是要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的高素質的人才。從國內外的比較看，中國培養(yǎng)的學生往往書本知識掌握得很好，但是實踐能力和創(chuàng)造精神還比較缺乏。教學改革–課程設計貼近學生及社會的實際/最重要是教學改革/現(xiàn)在比較認知(教學–通過灌輸)/認知=啟發(fā)–教學生學會如何學習，掌握知識手段，而不僅在知識的本身/解放學生–給他們留下了解社會的時間、思考的時間/人的創(chuàng)造精神、道德準則–不是從課堂學的–啟蒙、靠自己
2、學/教是為了不教/五項基本原則人們是有能力的，可貴和負責任的，并且應該相應地對待，教育應該是合作的活動過程是我們刻意制造的人擁有未利用的潛力這潛力可以被發(fā)揮的(通過人people、政策policy、項目program和過程process、環(huán)境places目的透過教育過程把學生的潛能啟發(fā)出來讓學生在愉快、被肯定、被鼓勵的氣氛中提升自信，突破自我認同積極主動和分工合作學校不是一間工廠，而是一個快樂家庭啟發(fā)潛能教育在香港還有..在廣州…白云區(qū)、佛山區(qū)、連南瑤族自治縣…..天河區(qū)海星發(fā)展有中國特色的啟發(fā)潛能教育[試驗計劃]項目過程政策人物地方Polici
3、es政策Processes過程Places地方Programs項目People人StudentTrust信任Intentionality刻意安排Respect尊重Optimism樂觀InvitationalEducationPolicies政策Attendance學生出席Admission收生Promotion升級Grading分級鑒定Discipline校規(guī)/處理違規(guī)學生GiftedIdentification拔尖Reading閱讀Programs項目ParentInvolvement家長參與CommunityOutreach與小區(qū)合作Teac
4、htoPass面對逆境WellnessFocus健康校園PeerCounseling朋輩輔導EnrichmentOpportunities擴闊視野Process過程AcademicOrientation學術取向InterdisciplinaryTeaming跨學科協(xié)作Networking網(wǎng)絡HigherOrderThinkingSkills高思維技巧DemocraticEthos民主精神CollaborativeInteractions合作EvaluativeOpportunities評價機遇People人物Trusting信任Inclusive
5、包容Respectful尊重Optimistic樂觀Accessible親和Courteous禮貌Intentional刻意Caring關懷Places地方Functional功能Attractive吸引Clean清潔Efficient高效能Aesthetic美麗Personal個人Warm溫暖Inviting被邀請尊重所有人都是有價值、有才能和有責任心他們應被同等看待(公平)每個學生獨特–他們是唯一讓他們找到理想、方向參考:佛山實驗學校(http://www.fssy.com)尊重InvitationalTheorycaneasilybecor
6、ruptedbythosewhohavelearneditstechniquesbutnotitsresponsibilities.啟發(fā)潛能教育理論可能很容易被人曲解。我們必需了解自己的職責。Whatpeoplewantmostinlifeistobeinvitedtothecelebrationoftheirvalue,abilityandself-directingpowers.生命的價值是在于我們的價值觀及能力被別人肯定Peopledonotinviteobjects:withobjects,suchtermsas“motivate”“bu
7、ild”“shape”“enhance”“turnon”and“reinforce”areused.啟發(fā)潛能教育常用的詞語包括激勵、成形、提高，打開和加強。尊重Thepriceofanyinvitationisrespectfortheotherpersonsrighttosay“No.”要尊重及接受其它人說『反意見』Themeasureofanyinvitationistoask:“Isitcaringandisitappropriate?要常反思自己的待人處事是否關懷及適當呢？信任教育是一秩互相協(xié)作的活動建立一個可以取信于人的互動模式信任An
8、yinvitationprovidestheopportunityforotherstodeveloptrust.要提供機會讓其它人一起
