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《提高教師素質(zhì)是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵 》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、提高教師素質(zhì)是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵是教師素質(zhì)的提高，學(xué)生良好的素質(zhì)培養(yǎng)首先取決于具有高素質(zhì)的教師的引導(dǎo)和示范。我們太原市南城區(qū)桃園小學(xué)從１９８１年起，就把建設(shè)一支面向２１世紀(jì)的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍作為我們的奮斗目標(biāo)，為此我們從實(shí)際出發(fā)，統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實(shí)施，一步一個(gè)腳印地抓了教師基本功的訓(xùn)練。經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力，教師素質(zhì)得到很大提高，有力地促進(jìn)了教育教學(xué)改革的深入發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的提高，目前基本形成了一支具有良好政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，相對(duì)穩(wěn)定的奉獻(xiàn)加創(chuàng)造的教師隊(duì)伍。我們的具體做法是：一、基本功
2、的訓(xùn)練以“技”為中心為切實(shí)提高教師基本功，使其具有過硬的基本技能，學(xué)校在統(tǒng)一教師認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上制定了《桃園小學(xué)教師職業(yè)技能基本功訓(xùn)練實(shí)施方案》，從指導(dǎo)思想、目的、任務(wù)、措施、考核、評(píng)估等各方面圍繞技能分層次做出了具體安排。１．教師的一般基本功訓(xùn)練，包括三筆字、簡(jiǎn)筆畫、普通話、教具制作、活動(dòng)、口頭書面表達(dá)。這些主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣。技能的考核，我們按照區(qū)教委頒發(fā)的教師基本功驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核。到目前，全體教師均已達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。２．學(xué)科教學(xué)基本功首先從備課、上課、批改作業(yè)、考試評(píng)定、課
3、內(nèi)外輔導(dǎo)、教書育人等六個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)所需一般基本功方面進(jìn)行訓(xùn)練，再對(duì)教學(xué)技術(shù)功、即讀功、講功、聽功、寫功、想功、記功、導(dǎo)功等方面提出具體要求，還對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)積累，教學(xué)大綱、教材分析、知識(shí)體系的掌握及教學(xué)原則、方法、技能的應(yīng)用等學(xué)科理論知識(shí)方面提出具體要求，最后對(duì)語(yǔ)言、演示、提問、講解、板書、教態(tài)、處理問題等方面提出更高的技能要求。３．各項(xiàng)基本功技能在教學(xué)實(shí)踐中的綜合應(yīng)用?；竟τ?xùn)練貴在堅(jiān)持，重在運(yùn)用。用練結(jié)合，練有所得，練以致用，既能提高教育、教學(xué)水平，又能激起基本功訓(xùn)練的積極性，提高訓(xùn)練質(zhì)量。我校
4、始終把訓(xùn)練和運(yùn)用緊密結(jié)合起來，為了減輕教材難點(diǎn)，教師用熟練的簡(jiǎn)筆畫來突破難點(diǎn)；用生動(dòng)形象、直觀有效的教具激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，化難為易；用標(biāo)準(zhǔn)的普通話、漂亮的板書、生動(dòng)的講述、透徹的分析深深地吸引每一個(gè)學(xué)生。在教學(xué)研討課講課比賽、觀摩展示中充分展示了教學(xué)基本功在教學(xué)中的綜合應(yīng)用。實(shí)踐證明，過硬的基本功運(yùn)用于課堂教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生理解、掌握知識(shí)的能力，開發(fā)了學(xué)生的智力，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，提高了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。二、輔之以四項(xiàng)活動(dòng)的開展１．校內(nèi)講座，校外取經(jīng)。用科學(xué)的教育理論武裝
5、和指導(dǎo)實(shí)踐，是提高教師職業(yè)技能不容忽視的一個(gè)重要方面。幾年來，我們不斷采取請(qǐng)進(jìn)來、走出去的方法，聘請(qǐng)專家學(xué)者來校進(jìn)行專題講座。先后舉辦了“如何優(yōu)化課堂教學(xué)”、“小學(xué)教學(xué)整體改革”、“電化教學(xué)”、“學(xué)法指導(dǎo)”等專題講座和“語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)”、“數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)”等知識(shí)講座，還組織了“如何說課評(píng)課”、“如何寫教后記教學(xué)一得”、“怎樣搞好教學(xué)研究”等業(yè)務(wù)講座。派教師外出觀摩學(xué)習(xí)，先后參加了特級(jí)教師教學(xué)研討會(huì)、現(xiàn)代藝術(shù)教育研討會(huì)、說課研討會(huì)、教師職業(yè)技能觀摩會(huì)、學(xué)法指導(dǎo)研討會(huì)以及各種學(xué)術(shù)年會(huì)、教學(xué)指導(dǎo)、教材分析講座
6、，使廣大教師理論認(rèn)識(shí)得到了提高，教育觀念逐漸更新，促進(jìn)了基本功的訓(xùn)練。與此同時(shí)，學(xué)校鼓勵(lì)教師進(jìn)修深造，現(xiàn)有５名教師達(dá)到大專學(xué)歷，２０多名教師正在進(jìn)修學(xué)習(xí)。教師的文化層次、知識(shí)水平普遍提高。２．立足實(shí)際，崗位練兵。立足崗位，自學(xué)自練，教中練，練中教，是開展基本功訓(xùn)練的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。根據(jù)教師基本功訓(xùn)練實(shí)施方案，教師做到了平時(shí)訓(xùn)練，常抓不懈，刻苦練功。每位教師都成為教學(xué)的有心人，只要有利于教學(xué)的東西就要學(xué)，就要練。崗位練兵與集中培訓(xùn)、教研組切磋、技能競(jìng)賽相結(jié)合，不僅檢驗(yàn)了訓(xùn)練成效，而且促進(jìn)了教師基本功向教學(xué)能
7、力的轉(zhuǎn)化。３．技能競(jìng)賽，創(chuàng)造氛圍。為調(diào)動(dòng)廣大教師大練教學(xué)基本功的積極性，給教師創(chuàng)造一個(gè)良好的訓(xùn)練環(huán)境，學(xué)校組織了豐富多彩、形式各異的技能競(jìng)賽。組織單項(xiàng)競(jìng)賽，根據(jù)不同時(shí)期的訓(xùn)練重點(diǎn)，先后開展了三筆字、簡(jiǎn)筆畫、普通話、課文朗讀、演講、教案設(shè)計(jì)、板書、投影片教具制作、活動(dòng)課編排組織、教師基礎(chǔ)知識(shí)、教師職業(yè)道德等單項(xiàng)競(jìng)賽，涌現(xiàn)出大批單項(xiàng)技能標(biāo)兵。組織展示、匯報(bào)訓(xùn)練成果。我們組織了優(yōu)秀教案展、優(yōu)秀論文展、優(yōu)質(zhì)課觀摩展、書法繪畫作品展、絕活技能展等，并進(jìn)行基本功現(xiàn)場(chǎng)展示表演。組織教師全員參加教師基本功趣味競(jìng)賽。
8、為展示基本功訓(xùn)練成果，激發(fā)訓(xùn)練興趣，提高訓(xùn)練質(zhì)量，學(xué)校分七大組進(jìn)行趣味技能競(jìng)賽。在人人亮相露一手表演時(shí)，不論兩鬢斑白的老教師，還是學(xué)生氣十足的青年教師，有的書、有的畫、有的彈、有的唱、有的跳、有的剪、有的頌……充分展示了教師綜合職業(yè)技能，給每位教師留下了難忘的印象。通過競(jìng)賽，全體教師練習(xí)基本功的興趣更濃了，積極性更高了，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，而且都有了新的訓(xùn)練目標(biāo)和奮斗方向。４．加強(qiáng)教研，綜合提高。教師基本功訓(xùn)練要具有教育科研的能力，實(shí)施素質(zhì)教育要“科研開路”。我們從提高教師
