深化教育改革 全面推進(jìn)素質(zhì)教育

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1、深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育春節(jié)前夕，連續(xù)發(fā)生了浙江省金華市第四中學(xué)高二年級一名學(xué)生因忍受不了學(xué)習(xí)成績排名和家長的壓力，用榔頭將母親打死；溫州市永嘉縣橋頭鎮(zhèn)中學(xué)兩名初三學(xué)生因勒索錢財將一同學(xué)砍死；還有河南省安陽市一學(xué)生家長，因其子未被評上“三好學(xué)生”和未當(dāng)上少先隊大隊長，竟帶人打了班主任等多起事件?！　∵@幾起事件，我們一方面既感到震驚、痛心，同時也使我們對基礎(chǔ)教育的工作進(jìn)行深刻反思。這幾件事從表面看是偶發(fā)的刑事案件，但從深層次看，它實際上是我們的教育包括學(xué)校教育、社會教育、家庭教育等方面存在的諸

2、多問題的一種反映。具體講，學(xué)校教育還存在著嚴(yán)重的欠缺，特別是法制教育還不能適應(yīng)社會發(fā)展的需要，重知識教育輕視思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育和法制教育的傾向還很嚴(yán)重；社會教育的大環(huán)境還存在一系列刻不容緩的問題，宣傳武打、兇殺等暴力內(nèi)容的小說、光盤、雜志依然充斥著市場，電影、電視媒體也時常播映帶有這些內(nèi)容的節(jié)目，這些不健康的東西對孩子的負(fù)面影響是嚴(yán)重的；家庭教育問題更為突出，家長們自身存在的狹隘教育價值觀、片面的質(zhì)量觀、陳舊的人才觀導(dǎo)致只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績、名次和能否升學(xué)，不關(guān)心思想品德等其它方面

3、的教育，教育方式、方法又失之于簡單，因此導(dǎo)致了適得其反的效果；由于現(xiàn)在一些學(xué)生負(fù)擔(dān)很重，不僅要學(xué)習(xí)學(xué)校的課程，而且課外還有繁重的額外負(fù)擔(dān)，結(jié)果形成了很大的心理壓力，不同程度地產(chǎn)生了逆反心理，不但未能全面發(fā)展，提高素質(zhì)，反而身心受到嚴(yán)重傷害，甚至產(chǎn)生了許多悲劇。由于我國人口多，社會發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的制約因素也多，社會就業(yè)壓力大，這種就業(yè)壓力過早地在學(xué)校引發(fā)了升學(xué)競爭，盡管我們采取了諸如擴(kuò)大招生規(guī)模這樣的措施，但很難一下子解決所有問題?！　∪嗣袢請笤u論員文章《全社會都要關(guān)心支持教育事業(yè)》高屋建瓴，從國

4、運(yùn)興衰、民族復(fù)興的高度深刻闡明了抓好教育和青少年學(xué)生思想工作的重大意義，充分表明了中央對實施“科教興國”戰(zhàn)略的堅強(qiáng)決心和對教育工作的高度重視，充分體現(xiàn)了黨和政府對培養(yǎng)和造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的、德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)切與期望之情。同時，文章從全黨、全社會和教育工作的全局高度，深刻闡明了減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的重要性、必要性和緊迫性。我們教育部門的同志深受教育，同時又感到責(zé)任重大。我們一定要以對國家、民族和子孫后代高度負(fù)責(zé)的精神，積極主動

5、地與有關(guān)部門密切配合，通力合作，采取切實有效的措施，努力加強(qiáng)和改進(jìn)教育工作和青少年學(xué)生的思想工作。　　首先，要堅定不移，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。各級各類學(xué)校要切實加強(qiáng)和改進(jìn)青少年學(xué)生的思想教育工作，把思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育作為當(dāng)前德育工作的重要內(nèi)容抓實、抓好。江澤民總書記在第三次全國教育工作會議上深刻指出：“要說素質(zhì)，思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)。不斷增強(qiáng)學(xué)生和群眾的愛國主義、集體主義、社會主義思想，是素質(zhì)教育的靈魂”。教育部決定今年召開“第九次高校黨建會和全國

6、中小學(xué)德育工作會議”，重點研究和部署各級各類學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，加強(qiáng)對青少年學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義的思想教育，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校黨的建設(shè)工作，繼續(xù)推進(jìn)高校鄧小平理論“三進(jìn)”工作，有針對性地對中學(xué)生進(jìn)行黨的基本知識和鄧小平理論的教育；加強(qiáng)學(xué)校思想品德課和思想政治課課程改革和建設(shè)工作，改進(jìn)教育教學(xué)方法，加強(qiáng)德育在各學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)的滲透；注重德育的實踐環(huán)節(jié)，提出學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)和參加社會實踐活動的措施，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對性和實效性?！?/p>

7、　第二，要進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和教師隊伍建設(shè)。重點要抓好三個方面的工作。一是從校長和校領(lǐng)導(dǎo)班子開始，加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師職業(yè)道德水平。寒假開學(xué)后，要在教育系統(tǒng)普遍進(jìn)行一次師德教育和檢查，引導(dǎo)校長、校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師樹立正確的教育價值觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強(qiáng)教書育人、以身立教的社會使命感，加強(qiáng)尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生的責(zé)任意識，不斷提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。用教師職業(yè)道德規(guī)范規(guī)范教師的教育教學(xué)活動，把教師職業(yè)道德作為教師工作考核的首要內(nèi)容和職務(wù)聘任的重要依據(jù)。二是依法管理教師隊伍，

8、強(qiáng)化教師培訓(xùn)工作，進(jìn)一步抓緊完善教師隊伍建設(shè)與管理的法規(guī)體系。把住教師入口關(guān)，保證教師隊伍的基本素質(zhì)要求。堅決取消“品行不良、侮辱學(xué)生、影響惡劣”者的教師資格，將師德不合格的人堅決調(diào)整出教師隊伍。同時，要強(qiáng)化教師培訓(xùn)工作，盡快完成對中小學(xué)教師的新一輪培訓(xùn)任務(wù)。三是深化學(xué)校人事制度改革，建立教師管理的有效機(jī)制。要繼續(xù)深化以人事制度和分配制度改革為核心的中小學(xué)內(nèi)部管理體制改革，合理配置教育資源。在科學(xué)定編設(shè)崗，嚴(yán)格考核管理的基礎(chǔ)上，建立教師隊伍的公平競爭機(jī)制、有序流動機(jī)制和有效激勵機(jī)制。實現(xiàn)教師競爭