高中教育如何貫徹以生為本

《高中教育如何貫徹以生為本 》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、高中教育如何貫徹以生為本【摘要】普通高中教育是在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)進(jìn)一步提高國(guó)民素質(zhì)、面向大眾的基礎(chǔ)教育，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)；充分體現(xiàn)時(shí)代要求，促進(jìn)學(xué)生全面而有人性的發(fā)展。我校在貫徹落實(shí)新課改精神方面，積極創(chuàng)造條件，努力營(yíng)造自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的教學(xué)環(huán)境，堅(jiān)持以生為本，樹(shù)立學(xué)生的主體地位。　　【關(guān)鍵詞】高中教育以生為本　　　　一、切實(shí)抓好三項(xiàng)教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力　　　　1.關(guān)懷教育　?。?）生命關(guān)懷。關(guān)懷學(xué)生的身心健康，關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，把科學(xué)精神和人文精神滲透在學(xué)生的生命關(guān)懷中。學(xué)校有

2、目的、有計(jì)劃地開(kāi)展學(xué)生青春期衛(wèi)生、性知識(shí)、待人接物、禮儀規(guī)范等方面的系列教育；學(xué)校規(guī)定學(xué)生的午休時(shí)間不得少于一個(gè)小時(shí)，晚上十點(diǎn)二十不就寢的學(xué)生作違規(guī)處理；指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)使用時(shí)間，科學(xué)使用腦力，確保學(xué)生很好地完成體能轉(zhuǎn)換，提高學(xué)習(xí)效率?！　。?）學(xué)習(xí)關(guān)懷。在學(xué)習(xí)上全方位關(guān)懷學(xué)生，既關(guān)懷學(xué)生知識(shí)和能力的增長(zhǎng)，又關(guān)注學(xué)生心理的完善和健康，既關(guān)懷學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提升，又關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激勵(lì)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；關(guān)懷全班每一位學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生和成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，學(xué)校把轉(zhuǎn)困促優(yōu)工作具體落實(shí)到人頭，確保

3、培養(yǎng)優(yōu)秀生，激勵(lì)邊緣生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生等項(xiàng)工作都有計(jì)劃、有次序地順利開(kāi)展；關(guān)懷學(xué)生的每一個(gè)方面，查缺補(bǔ)漏，確保每一位學(xué)生都能全面發(fā)展，有個(gè)性的發(fā)展。　?。?）生活關(guān)懷。學(xué)校無(wú)微不至的關(guān)懷學(xué)生的生活，特別是家境貧寒、生活困難、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。學(xué)校用關(guān)愛(ài)照亮他們求知的希望之路，用真情托起學(xué)生一個(gè)個(gè)成功的人生。對(duì)生活困難的特困生，學(xué)校按月把數(shù)量不等的生活補(bǔ)貼按時(shí)打到學(xué)生的飯卡上；每學(xué)期四次的階段性總結(jié)會(huì)上，學(xué)校給優(yōu)生除進(jìn)行精神激勵(lì)以外，又為他們發(fā)放營(yíng)養(yǎng)品和生活用品，解除他們生活上的后顧之優(yōu)，保證他們能全身

4、心地投入學(xué)習(xí)中去。　?。?）文化關(guān)懷。以濃厚的文化氛圍感染學(xué)生，學(xué)校依托豐富的紅色文化資源，營(yíng)造濃烈的紅色文化氛圍，以此來(lái)陶冶學(xué)生的情操，激勵(lì)學(xué)生的意志，砥礪學(xué)生的品行，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和自信心；以豐富多彩的活動(dòng)造就學(xué)生，學(xué)校以綜合實(shí)踐活動(dòng)為依托開(kāi)展了一系列活動(dòng)。用豐富的人文知識(shí)充實(shí)學(xué)生，學(xué)校通過(guò)舉辦人文知識(shí)講座、心理保健知識(shí)講座、書(shū)香校園評(píng)比、勞動(dòng)創(chuàng)新技能評(píng)比等培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。　　2.礪志教育　?。?）以志冶情。校園建設(shè)以營(yíng)造濃烈的紅色文化氛圍為基調(diào)，凸顯人文校園、科技校園

5、、數(shù)字校園、書(shū)香校園的主題。改建新建祥璧公園、菊芬廣場(chǎng)、碩仁亭、博士長(zhǎng)廊、校訓(xùn)刻石等人文景點(diǎn)作為國(guó)防教育、愛(ài)國(guó)主義教育基地，豐富了校園文化內(nèi)涵，提升了校園文化品位?！　。?）以志立身。我校把礪志教育和做人教育相結(jié)合，形成了“立大志，做真人”的育人模式。并以礪志教育為中心，開(kāi)展了一系列的教育活動(dòng)。在以紅色文化為特征的人文景點(diǎn)開(kāi)展入黨入團(tuán)宣誓、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽等活動(dòng)；把礪志教育個(gè)性化，要求每一位學(xué)生都要自定一名英雄人物或科學(xué)家作為自己的榜樣，確定一句礪志格言為自己的座右銘；開(kāi)展“礪志之星”班級(jí)或個(gè)

6、人評(píng)選活動(dòng)，把礪志教育常規(guī)化?！　。?）以志成學(xué)。我校把礪志教育滲透到各科教學(xué)中去。在教與學(xué)的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生下苦功、講方法、學(xué)真知，形成了自主學(xué)習(xí)、專(zhuān)注學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)的良好氛圍?！　?.榜樣示范教育　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師以自身率先垂范的榜樣力量，營(yíng)造了一個(gè)良好的育人環(huán)境。我校三面鏡子的管理思想，已經(jīng)濡化為一種良好的教育氛圍，構(gòu)成了一個(gè)優(yōu)化的教育軟環(huán)境，具體地說(shuō)：就是校長(zhǎng)要成為中層領(lǐng)導(dǎo)的一面鏡子，中層領(lǐng)導(dǎo)要成為教師的一面鏡子，教師要成為學(xué)生的一面鏡子。這種良好的文化氛圍產(chǎn)生了一種“感動(dòng)場(chǎng)效應(yīng)”，也就

7、是領(lǐng)導(dǎo)以模范行為感動(dòng)著教師，教師以模范行為感動(dòng)著學(xué)生，學(xué)生以模范行為感動(dòng)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。在這種良好的氛圍下，師生的物質(zhì)追求得到了一定程度的淡化，精神追求得到了一定的升華，形成了一種無(wú)堅(jiān)不摧的校園精神，演進(jìn)為一種先進(jìn)的校園文化，進(jìn)而形成了推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的軟實(shí)力。二、改進(jìn)課堂教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變　　　　經(jīng)過(guò)幾年的不斷探索和努力，初步建構(gòu)起以問(wèn)題教學(xué)法為主體的學(xué)生自主發(fā)展的課堂教學(xué)模式。問(wèn)題教學(xué)法的教學(xué)過(guò)程有三個(gè)基本環(huán)節(jié)：　　（一）第一個(gè)環(huán)節(jié)：教師利用多種方式方法，創(chuàng)設(shè)多樣化的教學(xué)情境，激

8、發(fā)學(xué)生的好奇心和探索愿望，引導(dǎo)學(xué)生自主地提出各種各樣問(wèn)題。主要方法有：1.預(yù)習(xí)提問(wèn)法。2.卡片提問(wèn)法。3.情境提問(wèn)法?！　。ǘ┑诙€(gè)環(huán)節(jié)：課堂教學(xué)以問(wèn)題為依據(jù)安排教學(xué)過(guò)程　　1.以問(wèn)題為重點(diǎn)，整合認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標(biāo)，確立課堂教學(xué)的目標(biāo)體系?！　?.以問(wèn)題展開(kāi)課堂教學(xué)，安排教學(xué)程序，重點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式以及教材呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變?！　。ㄈ┑谌齻€(gè)環(huán)節(jié)：整理課堂教學(xué)中生成的新問(wèn)題，作為后續(xù)課堂教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容　　在課堂上，課前預(yù)設(shè)的問(wèn)題得到圓滿(mǎn)解決，標(biāo)志著一堂課的圓滿(mǎn)