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1、9《獅王進行曲》安陽市鐵西路小學《獅王進行曲》安陽市鐵西路小學張麗霞一、【概述】《獅王進行曲》人民音樂出版社小學二年級下冊第六課《獸王》中的第一課時，是法國作曲家圣—桑所作管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)》中的第一曲。樂曲以鋼琴的顫音開始，營造威嚴的森林氣氛。描寫獅子威風凜凜的神態(tài)，由靜到動，從躺臥到起立的形態(tài)作為全曲的引子。獅王進行曲中第一部分用鋼琴彈出四小節(jié)強烈的節(jié)奏音型的前奏，然后用弦樂奏出獅王的主題，使獅王顯得威嚴。第二部分是獅王發(fā)出的吼叫。第三部分在鋼琴的高音區(qū)再次出現獅王主題，最后全曲在獅王的吼叫聲中結束。欣賞課是音樂教學不可或缺的一部分，但也是目前的一個薄弱環(huán)節(jié)。學生往往不會聆聽或只是
2、泛泛的聆聽，并不了解音樂要素運用的作用，作品所要表達的思想。因此上好欣賞課，培養(yǎng)學生聽賞音樂作品，啟發(fā)學生的音樂想象，發(fā)表自己獨立的見解，是音樂教學的重要任務。二、【學習目標】1、情感態(tài)度與價值觀：通過欣賞樂曲，培養(yǎng)學生音樂興趣，聆聽音樂的良好習慣；通過表演音樂片段的內容培養(yǎng)學生熱愛動物的情感，滲透“地球是動物和人類共同的家園”的人文理念。2、過程與方法：通過聽賞音樂作品，啟發(fā)學生的音樂想象，發(fā)表自己獨立的見解，并能模仿獅王威嚴的行走的樣子，及獅子吼叫聲。以小組合作的形式，通過教師創(chuàng)設的情景共同探討，即興式的進行音樂創(chuàng)編表演，培養(yǎng)學生良好的合作意識。3、知識與技能：通過音樂實踐活動，培養(yǎng)學
3、生的音樂感知力、表現能力和對音樂旋律的記憶能力，及對樂曲結構的理解?！緦W習重、難點】重點：通過音樂實踐活動，培養(yǎng)學生的音樂感知力、音樂表現力。難點：樂曲結構的感知和記憶主題音樂。三、【學情分析】9《獅王進行曲》安陽市鐵西路小學二年級學生活潑好動，喜歡模仿，通過觀察，感到學生的自我約束能力大大加強，注重老師和同伴的表揚，愿意與人合作。已經掌握了一些最基本的音樂基礎知識，例如：他們已經基本認識了音的高低、長短、強弱，能夠簡單模唱，能記憶簡單的歌曲，能感受到音樂的美，具備了一定的音樂聽辨能力，還需要進一步系統(tǒng)地學習，來獲取更多的音樂知識，加深對音樂的理解。四、【教學策略選擇與設計】“音樂是聽覺的
4、藝術”，本課力求體現音樂課程標準的新理念，讓學生在“聆聽中表現，在表現中創(chuàng)造”。力圖面向全體學生，把音樂學習主動權還給學生，讓學生充分的聽，在聆聽中想、說、做、記憶，豐富學生聽覺體驗。通過小組之間的合作交流展示，激發(fā)學生的想象力和表現能力。1、情景創(chuàng)設，把森林音樂會的情景貫穿于整節(jié)課，激發(fā)學生興趣。2、運用多種方法，如：學獅吼、旋律線畫獅吼、聲勢律動等方式表現獅吼、模仿獅王走路、分組表演找曲式結構、畫圖譜找不同、模唱主旋律、看視頻、靜聽聯(lián)想、分組展示，在實踐中讓學生參與、體驗，使獅王的形象更加生動有趣，使無形的音樂變成了有形的音樂，較好的突破了難點，讓學生在輕松愉快的活動中漸漸理解音樂。五
5、、【教學資源與工具設計】課件、紙、鋼琴六、【教學過程】一、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣（一）游戲師：同學們，國慶節(jié)就要到了，森林里準備舉行音樂會。今天，小動物們要聚集在一起開會籌備。集合的號角即將吹響，哪些小動物已經到達了呢？用動作告訴老師好嗎？（音樂）最后出現的是誰？（獅王）設計意圖：游戲是低年級學生最喜歡的方式，通過情景設置，在游戲中激發(fā)學生的興趣，為本節(jié)課的順利學習打好基礎。二、分步聆聽，感受音樂（一）感受獅王的吼叫聲1、獅王是怎樣吼叫的？（學生模仿獅吼：轉腰吼叫）獅吼聲有什么特點？（音高是從低音到高音再回到低音，力度是從弱到強再到弱。）9《獅王進行曲》安陽市鐵西路小學（引導學生用動作體會）師
6、：聽到獅王的吼叫，小動物們有什么表現？（害怕）設計意圖：在學生已有的生活經驗基礎上進行提升，引導學生關注聲音的高低、強弱音樂元素。2、我們跟著音樂試試，用動作表現出威猛的獅王和害怕的小動物。（初聽樂曲第二部分音樂）3、你能用簡單的旋律線來表現獅吼聲嗎？可以怎么畫？小動物們害怕的情緒怎么畫？（復聽音樂畫旋律線）4、大家注意到了嗎？音樂中的獅吼聲是什么樂器模仿的？（出示鋼琴ppt）鋼琴被譽為“樂器之王”，它能彈奏出很多好聽的曲子，但學起來卻不容易。咱班有學鋼琴的同學嗎？真棒，你們是有毅力能吃苦的孩子。5、今天我們就來欣賞一首由鋼琴主奏的管弦樂曲《獅王進行曲》（板書）。設計意圖：通過多種游戲方式
7、（模仿動作、畫旋律線、抖紙）的聆聽，讓學生的注意力始終集中，四次的聆聽讓學生對這段音樂的旋律、音色已熟悉，主奏樂器的揭示讓學生建立音色與樂器的聯(lián)系。（二）感受進行曲的風格1、什么是進行曲呢？來，跟著音樂踏步。你感覺這段旋律有什么特點？（適合走路，富有節(jié)奏步伐、雄壯有力）你還知道什么進行曲？（《國歌》、《運動員進行曲》）真棒，你們真是生活中留心的孩子。2、下面我們跟著《獅王進行曲》來走一走。3、獅王看到小動物們都很害怕它，
