當前小學生厭學問題地成因及對策研究[1]

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1、..瓊州學院教育科學學院本科生學年論文設計論文題目：當前小學生厭學問題的成因及對策研究作者：指導教師：專業(yè)：班級：?完成日期：2011年月日....瓊州學院教育科學學院本科生學年論文開題報告姓名班級開題時間2011.5.11指導教師職稱所屬專業(yè)教科院論文題目當前小學生厭學問題的成因及對策研究一、選題依據(jù)與可行性論證因為我們學的是小學教育的，所以我們都很關注當前小學教育的熱點話題和小學的教育問題。又因為厭學是當前小學生諸多學習問題中最普遍、最危險的問題，也是最常見的心理問題之一，是導致小學生輟學最主要的因素，甚至對小學生有更嚴重的影響，所以選擇了這個課題來研究。厭學的

2、學生一般對學習感到乏味，提不起興趣，上課注意力不集中，厭煩、逃課甚至想輟學，嚴重者會想以自殺的方式來逃避學習上的煩惱。教育界一直很關注學生厭學問題。當黨中央提出樹立科學發(fā)展觀、構建社會主義和諧社會的戰(zhàn)略目標以后，教育界就更加關注學生的厭學問題了。他們更加地把精力放在對學生厭學情況、原因及對策的研究和制度建設、幫助體系等方面上，并取得了一定的成績。就我們學生而言，我們認為，小學生厭學，有很多方面的原因，還有一定的形成過程，所以我選擇了這個話題為我的研究課題。今年五月初，我們幾個同學就小學生厭學問題成立了一個調查小組對五指山的兩個學校、四個年級的小學生進行了問卷調查，對

3、五指山的小學生厭學情況有一些了解。這是一個非常值得深入調研的課題，但是以我們現(xiàn)在的條件還不足以讓我們深刻全面的去調究。希望以后還有機會去做深層次的調研。小學生厭學的存在和漫延的危害是很明顯的，所以我們要認真地了解厭學產(chǎn)生的原因，研究對策。想要徹底解決小學生厭學問題，在短時間內是不可能實現(xiàn)的，但可喜的是，教育界一直關注學生厭學問題，社會也出臺了一系列政策，深入調研尋找解決小學生厭學問題的方法。二、論文基本框架1、當前小學生厭學的表現(xiàn)2、小學生厭學產(chǎn)生的原因3、對策三、主要參考文獻1、陳永勝主編的《小學生心理診斷》，山東教育出版社，2000版2、車文博主編的《學習心理》

4、，吉林教育出版社，1999版3、盧家楣著的《情感教學心理學》，上海教育出版社，1999版4、王耘、葉忠根、林崇德編的《小學生心理學》，浙江教育出版社5、劉斌主編的《學校心理教育全書》，人民日報出版社6、王麗娟、張桂蓮著的《矯正有厭學行為學生的案例》，《新教育》2011年第1期：18頁7、胡增強著的《小學生心理輔導指南》，上?？萍冀逃霭嫔?，第19、22頁8、劉曉偉著的《情感教育》，華東師范大學出版社，第103頁9、萬云英著的《學校教育心理學》，人民教育出版社，第56頁10、耿申著的《教育研究札記》，北京教育出版社，第93頁指導教師意見：指導教師簽名：年月日專業(yè)負責人

5、意見：專業(yè)負責人簽名：年月日....瓊州學院教育科學學院本科生學年論文設計綜述一、國內外研究現(xiàn)狀述評、選題意義國內外研究現(xiàn)狀述評：目前國內外的研究，對小學生厭學的表現(xiàn)有了明確的描述：對學習感到乏味，提不起興趣，上課注意力不集中，經(jīng)常走神，心煩意亂，對書寫、計算有厭煩心理，作業(yè)不按時完成，字跡潦草，經(jīng)常出錯，嚴重時會想逃課、想輟學，嚴重者甚至想以自殺的方式來逃避學習上的煩惱。學生厭學是當前教育中不可忽視的問題。中國青少年研究中心與北京師范大學教育系聯(lián)合開展了一項全國中小學生學習與發(fā)展的大型調查，結果表明中小學生普遍厭學。其他研究還表明，并非學習差的學生厭學，學習好的學

6、生也厭學；并非中小學生才厭學，大學生也厭學；并非只有我國的學生才厭學，世界各地的學生也厭學，只是表現(xiàn)的程度不同而已。形成的原因有學校因素、家庭因素、社會因素和自身因素等，但是具體的預防矯正的對策還沒有，所以需要我們進行深入的實驗研究，總結出一套科學的、系統(tǒng)的預防厭學的對策使每個孩子快樂的學習、快樂的成長。目前在國外基本沒有直接討論“厭學(bewearywithschool;bedisgustedwithschool;dislikeofschool)”的資料，只有“逃學(truancy;hooky)”、“輟學(dropout)”、“拒絕上學(schoolrefusal

7、behavior)”等研究資料。我國近年對中小學生厭學的研究，主要是在定義、表現(xiàn)、特征、影響及預防等方面。選題意義：海南的小學生在經(jīng)濟發(fā)展的大前提下，厭學情況不斷增加。當前小學生學習目標不夠明確，學習態(tài)度差；當前教師在教學中，教學方法與手段用得不好，達不到預期的效果；在家庭教育中方法不對；學校周邊環(huán)境在經(jīng)濟發(fā)展中變得復雜，網(wǎng)絡和社會風氣對小學生的學習影響較大。以上的這些會阻礙到我省我市的教育教學發(fā)展，進行當前小學生厭學問題的成因及對策研究有十分重要的意義。這個研究有利于課堂教學、教育教學的改革，有利于我國普及九年義務教育。二、研究內容、擬創(chuàng)新點研究內容：本課題我