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《淺談小學(xué)生厭學(xué)成因及對策》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺談小學(xué)生厭學(xué)成因及對策摘要：厭學(xué)是小學(xué)生中常見的一種心理障礙。小學(xué)生厭學(xué)有主觀因素也有客觀因素，既有內(nèi)因又有外因，既有孩子本身的主觀因素，也有來自社會、學(xué)校、家庭的客觀影響因素。關(guān)鍵詞：小學(xué)教育；學(xué)生厭學(xué)；外部因素；社會因素；家庭因素中圖分類號：G630文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-2851(2013)-07-0115-01厭學(xué)的一方面原因在于學(xué)生本身，他們學(xué)習(xí)目的模糊，認(rèn)識不到文化知識的重要性，対學(xué)習(xí)沒有興趣，喪失了求知欲，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一種負(fù)擔(dān)、一件苦差事，厭學(xué)便是很自然的事了。學(xué)生本身的內(nèi)在因素對學(xué)習(xí)的影響
2、固然重耍，但外部因素的影響也是不容忽視的。一、導(dǎo)致學(xué)生慶學(xué)的三大外部因素1?家庭因索。家庭和學(xué)校一樣，是孩子成長的主要環(huán)境，越來越多的研究表明，除了知識的傳授，家庭対孩子各方面的影響都超過學(xué)校，而且起決左作用。(1)放任自流。農(nóng)村的家長有好多覺得自己沒有什么文化卻照樣賺大錢，孩子讀不讀書無所謂；有的忙于做生意，來自這一類家庭的厭學(xué)學(xué)生對個人將來的前途不太關(guān)心，沒有遠(yuǎn)大的志向，沒有向上的動力，吃不了苦，受不得累，覺得讀書沒有絲毫樂趣可言,不愿努力學(xué)習(xí),甚至經(jīng)常逃避學(xué)習(xí)，以至厭學(xué)。(1)過分溺愛。父母由于工作繁忙，顧不上
3、教育孩子，就全部交給爺爺和奶奶照顧，爺爺奶奶的溺愛，使一些學(xué)牛?；钭岳砟芰O差，回家也不愿意寫作業(yè)、學(xué)習(xí)成績老是跟不上，久而久之，學(xué)生便習(xí)以為常，形成了惡性循環(huán)。(2)父母感情不和，缺少家庭溫暖。溫馨的家庭生活和良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍是孩子成長的階梯。在這樣自由、平等、和諧、充滿著愛的環(huán)境中，孩子心情會舒暢、精神振奮，容易產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)和積極向上的進(jìn)取精神，在這種環(huán)境中成長的孩子往往具有較強(qiáng)的好奇心和探求欲望，同時(shí)往往也能充分認(rèn)識自我價(jià)值，其獨(dú)立學(xué)習(xí)、解決問題和適應(yīng)社會的能力都能得到較好的發(fā)展。反之，一個充滿“戰(zhàn)爭”
4、氣氛的家庭，只有給孩子帶來焦慮和不安。2?學(xué)校因素。在農(nóng)村讀書，在時(shí)間上不像城市里有比較嚴(yán)格的規(guī)左。他們上午和下午放學(xué)之后，大多書包一丟，或去幫著大人干農(nóng)活或者玩耍去了，很少有人主動去讀書。這不能怪孩子們，在城市里孩子們讀書有許多人去監(jiān)督著去做，而在農(nóng)村，沒有這方面的環(huán)境。3?社會因素。農(nóng)村許多家長認(rèn)為學(xué)習(xí)無用?？忌洗髮W(xué)和考不上大學(xué)都一樣，大學(xué)生神圣光壞已不再冇。過去，村里如果誰家的孩子考上了大學(xué),那是十分光榮的事。如今，村里人并不羨慕出了大學(xué)生的家庭。相反，他們反而認(rèn)為孩子早掙錢早找工作更好，考上大學(xué)，高額的大學(xué)學(xué)
5、費(fèi)，大學(xué)畢業(yè)后找不到理想的工作，擴(kuò)招帶來的大學(xué)生增多，已使大學(xué)生們不再充滿神圣的光環(huán)。吸引農(nóng)村小學(xué)生的偶像破滅，在學(xué)習(xí)方向和目的上造成很大影響。在農(nóng)村里，孩子接觸到信息渠道很窄。他們主要靠教師和家長知道信息。傳統(tǒng)的教育加之教師本身的信息問題，難以滿足孩子們信息的需要，更難以幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想。由此可見，許多厭學(xué)的孩子，并非是由于對學(xué)習(xí)不感興趣，也不是由于性格中具有不能吃苦的品性，而是山于在學(xué)習(xí)方面存在著某一種或多種嚴(yán)重的落后，而影響了學(xué)習(xí)的成效，也就是學(xué)習(xí)能力方面的不足引起學(xué)習(xí)障礙，學(xué)生落后了、厭學(xué)了。所以，對他
6、們的矯正，我們責(zé)無旁貸，義不容辭。二、小學(xué)生厭學(xué)的對策1?轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。作為教師，應(yīng)具備較高的文化素質(zhì),當(dāng)然不可能每個人都具備，但只要你平時(shí)多學(xué)習(xí)，還是能提高自身的水平的，要明確給學(xué)生一杯水，自己首先得有一桶水。教師在課前應(yīng)積極備好課，上課時(shí)要滿懷激情，善于煽動學(xué)牛的情緒，做到聲情并茂。老師除了提高內(nèi)在的素質(zhì)之外，還得注意自己的外在形彖，給學(xué)生賞心悅目的感覺,愛美Z心人皆有Z!只要你的課堂夠精彩，學(xué)生把你當(dāng)成他們的偶像，又怎么會不愛聽呢？又怎么會厭學(xué)呢？要重視作業(yè)的布置，做到少而精。不能只是簡單大量的抄
7、抄寫寫，要減少作業(yè)量，對待不同的學(xué)生要布置不同的作業(yè)，要與實(shí)際生活相聯(lián)系，讓每個孩子都能順利完成作業(yè)。2?讓學(xué)生感受關(guān)愛，融洽師生關(guān)系。教師深入到學(xué)生中去，與他們談心，傾聽他們的心里話，加強(qiáng)師生聯(lián)系，有人說“教師是學(xué)生在學(xué)校里的家長”?？梢娊處煂W(xué)生而言是多么的重要，教師應(yīng)該走近學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生的思想動態(tài)和內(nèi)心世界，并且發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，給他們以信心與關(guān)愛，讓他們對自己的前途充滿信心。能夠與學(xué)生交朋友的教師是出色的教師。教師絕對不能歧視學(xué)生，而應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué)生，要用發(fā)展的眼光看待學(xué)牛，經(jīng)常鼓勵他們進(jìn)步，幫助
8、他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，調(diào)動學(xué)生的主動性，盡快從厭學(xué)情緒中掙脫出來。3?搭建表現(xiàn)長處、發(fā)揮特長的舞臺，樹立上進(jìn)信心。教師應(yīng)設(shè)身處地地為他們創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)長處、發(fā)揮特長的舞臺，比如組織“故事會”、“演唱會”,“朗誦會”、“體育競賽”等一系列豐富多彩的第二課堂活動，充分調(diào)動孩子的積極性和主動性，使他們各自的才能得到淋漓盡致的發(fā)揮，從而使其看到自己
