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1、中職數(shù)控實(shí)訓(xùn)校本教材開發(fā)探索摘要：文章分析Y當(dāng)前職業(yè)學(xué)校數(shù)控實(shí)訓(xùn)類專業(yè)技術(shù)應(yīng)用教材的現(xiàn)狀，提出了校本教材編寫的背景；并通過分析《數(shù)控車床操作實(shí)訓(xùn)與考級(jí)》校本教材的編寫，探討了校本教材編寫的一般性過程。本文采集自網(wǎng)絡(luò)，本站發(fā)布的論文均是優(yōu)質(zhì)論文，供學(xué)習(xí)和研宄使用，文中立場與本網(wǎng)站無關(guān)，版權(quán)和著作權(quán)歸原作者所有，如有不愿意被轉(zhuǎn)載的情況，請(qǐng)通知我們刪除己轉(zhuǎn)載的信息，如果需要分享，請(qǐng)保留本段說明。關(guān)鍵詞：校本教材；編寫；過程中圖分類號(hào)：G712文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1671-0568(2014)14-0134-01教育部在《關(guān)于
2、全面推進(jìn)素質(zhì)教育深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革》中明確指出：中等職業(yè)學(xué)校要根據(jù)實(shí)際需要及時(shí)更改教學(xué)內(nèi)容，開發(fā)教學(xué)資源，編寫反映自身教學(xué)特色的補(bǔ)充教材，即校本教材。它是由學(xué)校自主規(guī)劃、設(shè)計(jì)、制定和實(shí)施的教材，充分反映了各校的教學(xué)需求及特色的產(chǎn)物。本文就江蘇省昆山第一中等專業(yè)學(xué)校(以下簡稱“我?！?《數(shù)控車床操作實(shí)訓(xùn)與考級(jí)》校本教材的編寫，分析了校本教材編寫中的一般性原則、過程，采用的措施，希望能對(duì)職業(yè)學(xué)校教師在校本教材編寫中起到一定的參考作用。一、教材開發(fā)背景中等職業(yè)教育是培養(yǎng)與現(xiàn)代建設(shè)相適應(yīng)的，具有一定專業(yè)技能的實(shí)用型人才和勞動(dòng)
3、者，尤其是掌握新知識(shí)和新技術(shù)的加工制造類人才。我校以機(jī)械、機(jī)電和數(shù)控為重點(diǎn)專業(yè)，為昆山市制造加工行業(yè)培養(yǎng)大量的應(yīng)用型技能人才，但在選用機(jī)械和數(shù)控實(shí)訓(xùn)方面的教材較為困難。在實(shí)際使用過程中存在以下問題：①課程內(nèi)容偏多、理論偏深，同時(shí)實(shí)踐性內(nèi)容相對(duì)不足；②課程內(nèi)容繁難、陳舊，內(nèi)容不能及時(shí)反應(yīng)新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新標(biāo)準(zhǔn)、新規(guī)范的變化，所學(xué)技能落后于生產(chǎn)需求；③課程內(nèi)容和教學(xué)脫離生產(chǎn)實(shí)際，難以與昆山發(fā)達(dá)的制造技術(shù)相適應(yīng)，使學(xué)生順利就業(yè)存在一定難度。為提高學(xué)校數(shù)控與機(jī)電專業(yè)的技能水平，更好地適應(yīng)本校學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)技能的特點(diǎn)與需求，展
4、示職業(yè)教育教學(xué)成果，努力推動(dòng)職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)和專業(yè)技能教學(xué)改革，迫切需要開發(fā)適合本校學(xué)生使用的校本教材。二、教材編寫的理論依據(jù)1.校本教材的編寫要以教學(xué)大綱為基礎(chǔ)。教學(xué)大綱是根據(jù)本專業(yè)特點(diǎn)制定的總體性原則，是根據(jù)所培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體目標(biāo)制定的，是該專業(yè)教學(xué)與培養(yǎng)的總體規(guī)劃。校本教材要以它為中心，圍繞著它來展開編寫工作。2.開發(fā)的校本教材要注重適用性與實(shí)用性。編寫校本教材時(shí)要充分考慮本校學(xué)生的年齡、認(rèn)知能力、心理特點(diǎn)等，力求H標(biāo)明確、文字簡練、通俗易懂、可操作性強(qiáng)；同時(shí)，也要與本地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要相適應(yīng)。1.編寫的校本教材要有
5、推廣價(jià)值。校本教材的應(yīng)用雖然主要是在本?；虮镜胤秶鷥?nèi)，但校本教材所包含的教育、教學(xué)理念與思想?yún)s具備很強(qiáng)的通用性。與大家分享我們的教育成果，通過不同學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)它的科學(xué)性，并不斷改進(jìn)，是我們的教學(xué)目標(biāo)。2.要符合學(xué)生發(fā)展為本的原則。校本教材開發(fā)的最終目的不是學(xué)校，也不是教師，而是為了學(xué)生本身。教師不能僅局限于“校本教材”內(nèi)容的編寫，更重要的是進(jìn)入學(xué)生層面，促使學(xué)生與教材產(chǎn)生互動(dòng)和對(duì)話。必須突破教材面面俱到，過于強(qiáng)調(diào)知識(shí)性的學(xué)科特點(diǎn)，注意結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，側(cè)重于學(xué)生興趣的激發(fā)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成，才能對(duì)學(xué)生終生
6、發(fā)展產(chǎn)生效果。三、主要措施校本教材的建設(shè)，是教師專業(yè)能力成長的重要途徑，也是提高教學(xué)質(zhì)量和落實(shí)教學(xué)內(nèi)容的舉措。為了確保教材編寫工作的正常開展，學(xué)校主耍采取以下措施：1.領(lǐng)導(dǎo)的重視。學(xué)校非常重視教育教學(xué)科研工作，有專職校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和部門負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)課題組開展各項(xiàng)科研工作；學(xué)校定期組織課題組成員聽相關(guān)專家講座，并作交流，研究心得，學(xué)習(xí)專家的先進(jìn)理念和經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)，學(xué)校科研處大力支持課程申報(bào)，對(duì)申報(bào)立項(xiàng)的課題予以一定的鼓勵(lì)。1.條件保障。我校是國家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校、首批江蘇省四星級(jí)中等職業(yè)學(xué)校和江蘇省高水平?示范性中等職業(yè)學(xué)校?，F(xiàn)代制造類
7、專業(yè)是學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)，學(xué)校擁有昆山市公共實(shí)訓(xùn)基地；同時(shí)，可以通過校圖書館或省電大電子圖書館系統(tǒng)進(jìn)行查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，為本課題的研究提供了有力的資源保障。2.課題組成員結(jié)構(gòu)合理。課題組成員具備豐富的一線教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，成員一般由本專業(yè)學(xué)科帶頭人與幾位工作積極性很高的青年教師共同組成。在工作中積累了足夠多的實(shí)訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，符合本課題研宄的需要。四、編寫校本教材的步驟1.教材編寫準(zhǔn)備階段。本階段主要開展以下工作：擬定教材名稱，成立編寫組，確定研究對(duì)象，制定研究方案，組織學(xué)習(xí)有關(guān)理論。2.教材編寫實(shí)施階段。本階段主要幵展以下工作：①撰寫
8、幵題報(bào)告，請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行論證和充實(shí)；②制定校本教材課程標(biāo)準(zhǔn)；③編寫校本教材目錄；④分工負(fù)責(zé)、編寫《數(shù)控車床操作實(shí)訓(xùn)與考級(jí)》校本教材初稿。3.教材試運(yùn)行階段。本階段主要開展以下工作：①將編寫的《數(shù)控車床操作實(shí)訓(xùn)與考級(jí)》校本教材初稿投入試運(yùn)行階段，根據(jù)反饋的信息再作修改，補(bǔ)充；②定期召幵研討會(huì)。在
